El documento describe las actividades de una lección sobre la Revolución Francesa. Los estudiantes usarán computadoras para investigar la pregunta central del tema y compartir sus respuestas provisionales en la televisión. Luego, el maestro creará un mapa conceptual sintetizando el contenido, y los estudiantes harán carteles sobre las respuestas a la pregunta principal.

1. COMPUTADORES: realizar consultas por
internet sobre la pregunta problematizadora
principal del contenido la revolución francesa
TELEVISOR Y COMPUTADOR:
Proyectar y socializar en pantalla
de tv, las respuestas
provisionales a la pregunta
problematizadora principal.
TABLERO: El docente
elabora un mapa
conceptual de síntesis del
contenido visto
CARTELERAS: Los
estudiantes elaboran
carteleras sobre la
respuesta consultada
de la pregunta
problematizadora
principal.
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DE LAS HERRAMIENTAS A LOS INSTRUMENTOS