El documento resume los principales puntos del decreto 1278 de 2002 sobre la profesionalización docente en Colombia. Reglamenta el sistema de evaluación de docentes y directivos, sus funciones, la carrera docente e ingreso al escalafón. Se establecen requisitos para cada cargo, tipos de evaluación, ascensos en el escalafón y responsabilidades de entidades territoriales en la administración de la carrera docente.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLOGÍA DE COLOMBIA
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
PROYECTO XI
Desarrolle el taller teniendo en cuenta el decreto 1278 de junio de 2002
1. El decreto 1278 de 2002 fue expedido con el fin de reglamentar
El estatuto de
a. El sistema de evaluación b La jornada escolar c La funciones del docente d profesionalización
de educandos docente
2. El MEN reglamenta el sistema de educación estatal para contar con:
a Reconocer la formación, experiencia, desempeño y competencias competencia de los docentes
b Permitir el desarrollo y crecimiento profesional
b Regular el ingreso, permanencia, ascenso y retiro del servidor docente
d Buscar la educación con calidad
e Todas las anteriores
3. El decreto 1278 de 2002 se aplica a:
a Educación no formal b Educación superior c Educación formal (niveles de preescolar y primaria)
d Educ. formal (niveles de preescolar, bás. primaria, bás. secundaria y media)
4. El estatuto de profesionalización docente se aplica a educadores
a Antiguos nombrados b Nombrados desde 2002 y asimilados c Docentes, directivos docentes d Ninguna de las
sin concurso anteriores
5. Para que los docentes y directivos docentes puedan ser nombrados definitivamente deben
a Ingresar primero al b Superar período de prueba c Inscripción en el Escalafón Docente d Todas las anteriores
servicio
6 Los profesionales que pueden ejercer la función docente son
a Licenciado en b Con titulo diferente a licenciado c Normalistas superiores d Todas las anteriores
educación
7. Los profesionales con titulo diferente deben ser habilitados para ejercer la función docente mediante
a Curso de pedagogía y b Curso de pedagogía c Especialización en pedagogía d Curso de pedagogía
especialización o especialización
8. Los normalista superiores solo pueden ejercer en los niveles de
a Preescolar, básica y b Básica y media c Preescolar y básica primaria d Básica primaria y
media básica secundaria

2. Cuando un docente realiza directamente procesos sistemáticos de enseñanza – aprendizaje con los educandos se dice que desarrolla
9. actividades:
a de asignación b curriculares complementarias c de desarrollo institucional d de gestión
académica
10. Cuando un docente realiza complementarias de la función docente de aula se dice que desarrolla actividades de:
a de asignación b curriculares complementarias c de desarrollo institucional d de gestión
académica
11. Los docentes son personas que desarrollan actividades
a Comunitarias con el sector productivo c Actividades curriculares no lectivas
Académicas directa y personalmente con los alumnos y actividades
b Académicas directa y personalmente con los alumnos d
curriculares no lectivas
12. Los directivos docentes son personas que desarrollan labores para
a Dirigir instituciones en la parte técnica c Dirigir y regular el presupuesto de las IE
b d
Dirigir la asociación de padres de familia y los alumnos
Dirigir técnica, pedagógica y administrativamente la labor IE
13. Escriba las actividades curriculares no lectivas que desarrollan los docentes:
1 Funcion docente del aula 7 Reuniones de profesores
2 Administracion del proceso educativo 8 Direccion de grupo
3 Preapracion de la tarea academica 9 Actividades formativas, culturales y deportivas
4 Investigacion de asuntos pedagogicos 10 Atencion a los padres de familia y acudientes
Servicio de orientacion estudiantil y actividades vinculadas con
5 Evaluacion,calificacion.planeacion, disciplina 11 organismos o instituciuones del sector
vinculadas con organismos e instituciones que insidan
6 Disciplina y formacion de los alumnos 12 directamente o indirectamnete en la educacion
14 Escriba las actividades curriculares no lectivas que desarrollan los directivos docentes:
1 Se ocupa de lo atinente a la planeación, 7 Directivo docente a su cargo
2 Dirección, orientación,programación 8 Administrativo y respecto de los alumnos.
3 Administración y supervisión de la educación dentro de una institución 9
4 de sus relaciones con el entorno y los padres de familia, 10
5 Que conlleva responsabilidad directa sobre el personal docente 11
15. Los cargos de los directivos docentes son:
a Rector y director rural b Rector y coordinador c Rector director rural, coordinador d Rector director rural
y psicorientador

3. 16 Para ingresar al servicio educativo estatal se debe:
a Superar el concurso b Ser licenciado y superar el concurso de c Lic. o profes. o normalista sup. Superar d Todas las anteriores
de meritos meritos el concurso
Para evaluar las aptitudes, experiencia, competencias básicas, relaciones interpersonales y condiciones de personalidad de los
17. docente el gobierno de organizar:
a La inscripción en el b Concursos de meritos de docentes c Nombrar en periodo de prueba a los d La asimilación de
escalafón docente docentes docentes
El concurso de meritos se hace para garantizar la disponibilidad permanente para la provisión de vacantes que se presenten en
18. cualquier nivel, cargo o área mediante:
a La inscripción en el b Concursos de meritos de docentes c Nombrar en periodo de prueba a los d El listado de elegibles
escalafón docente docentes
19. Escriba las etapas del concurso
Aplicación de la prueba psicotécnica, la entrevista y valoración de
1 Convocaoria 6 antecedentes.
2 Inscripciones y presentación de la documentación. 7 Publicación de resultados.
Listado de elegibles por nivel educativo y área de conocimiento, en
orden descendente de puntaje para cada uno de ellos
3 Verificación de requisitos y publicación de los admitidos a las pruebas. 8
S
eSelección mediante prueba de aptitudes y competencias básicas. Tiene área del conocimiento o de formación, para lo cual se tendrán en
4 lpor objeto la escogencia de los 9 cuenta los resultados de la prueba de
aspirantes más idóneos que harán parte del correspondiente listado de aptitudes y competencias básicas; la prueba psicotécnica; la
elegibles. 10 entrevista y la valoración de antecedentes.
5 Publicación de resultados de selección por prueba de aptitud y competencias básicas.
20. Asocie los requisitos con el respectivo cargo directivo docente escribiendo el numero correspondiente:
1Título
1 de
licenciado
o
profesion Título de licenciado o profesional
Rector al Cinco (5) años de experiencia profesional.
Seis (6)
años de
experienci
a
2 Título
2 de
normalist
a
superior, Título de licenciado o profesional
Director Rural
o Seis (6) años de experiencia

4. 2 Título
de
normalist
a
superior, Título de licenciado o profesional
Director Rural
o Seis (6) años de experiencia
licenciado
o
profesion
Título
de
licencia
do o
profesio
Coordinador nal Título de normalista superior, o licenciado o profesional
3 Cinco
(5)
años
de
3 experie
21. Para proveer vacante en cargos docente o directivo docente el nominador debe
a Acto administrativo b Generar un acto administrativo c Hacer nombramientos provisionales d Ninguna de las
en orden estricto del anteriores
listado de elegibles
22. La vigencia del listado de elegibles es de:
a 5 años b 2 años c 3 años d 4 meses
El docente o directivo docente que se encuentre en el listado de legibles y rehúse un nombramiento será
23.
a Sancionado por 2 años b Retirado del escalafón docente c Excluido: listado de elegibles d Nombrado en otra
vacante
El primer año escolar en el cual fue nombrado un docente o directivo docente se denomina:
24.
a Nombramiento en b Nombramiento en propiedad c Nombramiento por OPS d Nombramiento en
provisionalidad periodo de prueba
Para adquirir los derechos de la carrera docente los finalizado el año en periodo de prueba o el desempeño en el cargo por lo
25. menos durante cuatro (4) meses los docentes:
a Presentan evaluación de desempeño laboral y se inscriben en el escalafón docente
b Son trasladados e inscritos en el escalafón docente
c Presentan evaluación de competencias
d Se evalúan por competencias y se inscriben en el escalafón
26. Los nombramientos provisionales pueden hacerse cuando hay vacantes por:

5. a No hay lista de b Situaciones administrativas y c Se ha convocado a concurso de meritos d Un docente no
elegibles vacantes definitivas supera el periodo de
Cuando a un docente en propiedad se le designa temporalmente para asumir otro empleo vacante es una situación administrativa
27. denominada:
a traslado b permuta c comisión d encargo
28. La Administración y Vigilancia de la carrera docente depende en primera instancia a:
a MEN b Secretaria de educación Entidades territoriales certificadas d Comisión nacional
del servicio civil
29. La Administración y Vigilancia de la carrera docente depende en segunda instancia a:
a MEN b Secretaria de educación c Entidades territoriales certificadas d Comisión nacional
del servicio civil
El sistema de clasificación de los docentes y directivos docentes de acuerdo a su formación académica, experiencia, responsabilidad,
desempeño y competencias y la idoneidad del docente para asignar el correspondiente salario profesional se denomina
30.
a Sistema de educación b Administración y vigilancia c Escalafón docente d Secretarias de
estatal educación
31. El escalafón docente se establece por
a 5 grados y 3 niveles b 3 grados y 4 niveles salariales por c 2 grados y 4 niveles salariales cada uno d 3 Grados y 5 niveles
salariales cada grado salariales cada uno.
Asocie los requisitos que corresponden a cada grado del escalafón docente
32.
Ser licenciado o profesional
GRADO 2 Haber sido nombrado mediante concurso.
Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del grado Uno
Ser Licenciado o profesional.
Título de maestría o doctorado
GRADO 3
Haber sido nombrado mediante concurso.
Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del Grado Uno o Dos
Ser normalista superior.
C.
GRADO 1 Haber sido nombrado mediante concurso.
Superar la evaluación del período de prueba.
El registro de inscripción y ascenso en el Escalafón, registro de las evaluaciones y los documentos de soporte para cada grado y nivel
33. salarial y comunicación de las novedades salariales a nómina de los docentes y directivos docentes es responsabilidad
a MEN b Secretaria de educación c CNSC d Entidades
territoriales

6. Marque con una F o V en los casos en que la entidad territorial certificada puede aprobar un ascenso en el escalafón docente
34.
Convoque a evaluación de competencias
V
Establezca el monto de la disponibilidad presupuestal
V
El monto de los asensos supere la disponibilidad
F
Cuando el docente supere el periodo de prueba
V
V Cuando certifique estudios y haya superado 3 años de desempeño laboral
V Cuando haya ingresado a la carrera docente
35 Marque con una F o V en los casos en puede realizarse el reingreso al servicio y al Escalafón de un docente o directivo docente
F Cuando se es destituido del cargo y excluido del Escalafón Docente por orden judicial o por fallo disciplinario
F Cuando no se supera la evaluación del período de prueba
F Cuando se obtiene calificación no satisfactoria en evaluación de desempeño
F Cuando voluntariamente no se desee continuar en el cargo
36 Asocie los conceptos de cada uno de los tipos de evaluación para los docentes
Evaluacion por
competencias Se evalúa: competencias de logro y acción; competencias de ayuda y servicio; competencias de influencia;
competencias de liderazgo y dirección; competencias cognitivas; y competencias de eficacia personal
Evaluación en periodo
Evalúa el desempeño y competencias específicas de los docentes y directivos docentes que se hayan vinculado
de prueba
durante dicho año, siempre y cuando hayan estado sirviendo el cargo por un período no menor a los cuatro (4)
meses durante el respectivo año
evaluación del
descempeño anual Se evalúa el grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades inherentes al cargo que desempeña el
docente o
directivo y al logro de los resultados, finalizado cada año escolar y será responsabilidad del rector
37 complete de forma resumida la tabla según corresponda:
 Estimular el compromiso del educador con su desarrollo profesional, su rendimiento y la capacitación
continua, en búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación.
 Conocer los méritos de los docentes y directivos docentes y comprobar la calidad de su actuación frente al estudiantado y a la
comunidad, en lo atinente al desempeño de sus funciones.
 Medir la actualización pedagógica y los conocimientos específicos, con el fin de detectar necesidades de capacitación y recomendar
objetivos de la evaluación métodos que mejoren el rendimiento en su desempeño.
 Estimular el buen desempeño en el ejercicio de la función docente mediante el reconocimiento de estímulos o incentivos.

7.  Estimular el compromiso del educador con su desarrollo profesional, su rendimiento y la capacitación
continua, en búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación.
 Conocer los méritos de los docentes y directivos docentes y comprobar la calidad de su actuación frente al estudiantado y a la
comunidad, en lo atinente al desempeño de sus funciones.
 Medir la actualización pedagógica y los conocimientos específicos, con el fin de detectar necesidades de capacitación y recomendar
objetivos de la evaluación métodos que mejoren el rendimiento en su desempeño.
 Estimular el buen desempeño en el ejercicio de la función docente mediante el reconocimiento de estímulos o incentivos.
 Establecer sobre bases objetivas cuáles docentes y directivos docentes deben permanecer en el mismo grado y nivel salarial o ser
ascendidos, reubicados en el nivel salarial siguiente, o separados del servicio, por no alcanzar los niveles mínimos de calidad exigidos para
el desempeño de las funciones a su cargo.
 Objetividad: prescindencia de criterios subjetivos en las calificaciones asignadas.
 Confiabilidad: validez de los instrumentos en función de los objetivos de la evaluación.
 Universalidad: Analogía de los criterios de evaluación para funciones equivalentes, sin perjuicio de resguardar las especificidades
correspondientes.
 Pertinencia: distribución razonable de las calificaciones en diferentes posiciones que permitan distinguir adecuadamente desempeños
principios de la evaluación inferiores, medios y superiores.
 Transparencia: amplio conocimiento por parte de los docentes evaluados de los instrumentos, criterios y procedimientos de evaluación.
 Participación: En el proceso de evaluación de desempeño participarán distintos actores incluyendo las autoridades educativas, los
superiores, los colegas, el consejo directivo, los padres de familia y los estudiantes.
 Concurrencia: La evaluación del desempeño de los educadores concurrirá con el resultado de logros de los alumnos, y en el caso de
los directivos concurrirá con los resultados de la institución.
alcances de la evaluación
38 complete de forma resumida la tabla según corresponda:
aspectos evaluación DE PRUEBA DE DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS
A QUIENES EVALÚA docentes y directivos docentes
dominio de estrategias y habilidades pedagógicas
y de evaluación; manejo de la didáctica propia del
área o
nivel educativo de desempeño; habilidades en
resolución de problemas; nivel de conocimiento y
habilidades
relacionadas con el plan de estudios de la
institución; actitudes generales hacia los alumnos;
manejo de las

8. área o
nivel educativo de desempeño; habilidades en
resolución de problemas; nivel de conocimiento y
habilidades
relacionadas con el plan de estudios de la
institución; actitudes generales hacia los alumnos;
manejo de las
relaciones del grupo; trato y manejo de la
disciplina de los alumnos; sentido de compromiso
institucional;
preocupación permanente por el mejoramiento de
QUE EVALÚA la calidad de la educación; logro de resultados.
CUANDO SE REALIZA cada año se realizara un periodo de prueba
QUIEN LA REALIZA El Gobierno Nacional reglamentará la evaluación de desempeño, los aspectos de la misma
Se hará con carácter voluntario para los
CARÁCTER (obligatorio, docentes y directivos docentes inscritos en el
voluntario) Escalafón Docente que pretendan ascender de
MÍNIMO DE CALIFICACIÓN 60%
El docente que obtenga una calificación inferior
al sesenta por ciento (60%), la cual se
considera no satisfactoria, durante dos (2) años
consecutivos en evaluación de desempeño, será
excluido del escalafón y, por lo tanto, retirado
del servicio.
Los directivos docentes que obtengan una
calificación inferior al sesenta por ciento (60%)
durante dos (2) años consecutivos, serán
regresados a la docencia una vez exista
vacante, si provenían de la docencia estatal; en
cuyo caso percibirán el salario que corresponda
a dicho cargo, de acuerdo con el grado y el
nivel salarial que poseían. Si no provenían de la
docencia estatal, serán excluidos del Escalafón
Docente y retirados del servicio.
CONSECUENCIAS

9. El docente que obtenga una calificación inferior
al sesenta por ciento (60%), la cual se
considera no satisfactoria, durante dos (2) años
consecutivos en evaluación de desempeño, será
excluido del escalafón y, por lo tanto, retirado
del servicio.
Los directivos docentes que obtengan una
calificación inferior al sesenta por ciento (60%)
durante dos (2) años consecutivos, serán
regresados a la docencia una vez exista
vacante, si provenían de la docencia estatal; en
cuyo caso percibirán el salario que corresponda
a dicho cargo, de acuerdo con el grado y el
nivel salarial que poseían. Si no provenían de la
docencia estatal, serán excluidos del Escalafón
Docente y retirados del servicio.
CONSECUENCIAS
ESTÍMULOS
39 Marque con una X los que son derechos, con una D los que son deberes, con una I las inhabilidades y con una P las prohibiciones
D Buscar el incremento de la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje y sus resultados, mediante la investigación, la innovación y el
mejoramiento continuo, de acuerdo con el plan de desarrollo educativo de la correspondiente entidad territorial y el
P Abandonar o suspender sus labores durante la jornada de trabajo sin justa causa o sin autorización previa
de sus superiores.
X Ser estimulados para la superación y eficiencia mediante un sistema de remuneración acorde con su formación académica y desempeño.
P Realizar propaganda o proselitismo político o religioso dentro de los centros educativos o lugares de trabajo.
D Cumplir con el calendario, la jornada escolar y la jornada laboral, de acuerdo con la reglamentación que expida el Gobierno Nacional
P Portar armas de cualquier clase durante el desempeño de sus labores o dentro de los centros educativos, o durante actividades extraescolares

10. P Realizar o ejecutar con sus educandos acciones o conductas que atenten contra la libertad y el pudor sexual de los mismos, o acosar sexualmente
a sus alumnos.
X Asociarse libremente.
P Aplicar a los alumnos cualquier forma de maltrato físico o psíquico que atente contra su dignidad, su integridad personal o el desarrollo de su
D personalidad.
Educar a los alumnos en los principios democráticos y en el respeto a la ley y a las instituciones, e inculcar el amor a los valores históricos y
culturales de la Nación
P Coartar el derecho de libre asociación de los demás educadores o estudiantes
I Los que habitualmente ingieran bebidas alcohólicas o que consuman drogas o sustancias no autorizadas o tengan trastornos graves de la conducta,
X de forma tal en los cargosafectar el servicio
que puedan
Permanecer y funciones mientras su trabajo y conducta sean enteramente satisfactorios y realizados conforme a las normas
vigentes, no hayan llegado a la edad de retiro forzoso o no se den las demás circunstancias previstas en la ley y en Este
P Utilizar los centros educativos para actividades ilícitas o no propias de la enseñanza, o para vivienda sin la autorización correspondiente.
D Observar una conducta acorde con la función educativa y con los fines, objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de
educación y en los planes educativos.
X Participar en el gobierno escolar directamente o por medio de sus representantes en los órganos escolares
P Vender objetos o mercancías a los alumnos o dentro del centro educativo en beneficio propio o de terceros, que no responda a proyectos
P institucionales
Manipular alumnos o padres de familia para obtener apoyos en causas personales o exclusivas de los docentes
X Disfrutar de las licencias por enfermedad y maternidad de acuerdo con el régimen de seguridad social vigente.
P Desempeñar simultáneamente más de un empleo público o recibir más de una asignación que provenga del tesoro público, o de empresas o de
instituciones en las que tenga parte mayoritaria el Estado.
D Mantener relaciones cordiales con los padres, acudientes, alumnos y compañeros de trabajo, promoviendo una firme vinculación y una cooperación
vital entre la escuela y la comunidad y respetar a las autoridades educativas.
P Realizar actividades ajenas a sus funciones docentes en la jornada de trabajo.
P Asistir al lugar de trabajo en estado de embriaguez o bajo el influjo de drogas narcóticas o estupefacientes.
I Los educadores que padezcan enfermedad infecto contagiosa u otra que, previa valoración médica de la correspondiente entidad de previsión
social, represente grave peligro para los educandos o les imposibilite para la docencia.
P Atentar o incitar a otros a atentar contra los bienes del establecimiento o bienes públicos o hacer uso indebido de las propiedades o haberes de la
institución o del Estado puestos bajo su responsabilidad.
I Los educadores que no se encuentren en el pleno goce de sus facultades mentales, dictaminada por médico psiquiatra de la correspondiente
entidad de previsión social.
P Ser elegido en un cargo de representación popular, a menos que haya renunciado al cargo docente o directivo con seis (6) meses de antelación a
la elección respectiva.
P Utilizar la evaluación de los alumnos para buscar provecho personal o de terceros
40 Marque con una F o V en los casos en puede haber abandono de cargo y sus consecuencias

11. V cuando no reasume sus funciones al vencimiento de una licencia una comisión, un permiso o las vacaciones reglamentarias
F Cuando no se destacan por lo menos la responsabilidad, la honestidad, el conocimiento, la justicia, el respeto y la transparencia.
V cuando el docente sin justa causa deja de concurrir al trabajo;
Cuando el ejercicio de la docencia no se fundamente en la comprensión de la educación como bien público, como actividad centrada en los
F estudiantes y al servicio de la nación y de la sociedad.
cuando en caso de renuncia, hace dejación del cargo antes de que se le autorice para separarse del mismo o antes de transcurrido un mes
V después de presentada
V cuando no asume el cargo dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la fecha en que se le comunique un traslado
Cuando el docente no desarrolle su practica profesional con idoneidad académica y moral, que posibilite el desarrollo y crecimiento personal y
F social del educador y del educando y de acuerdo con los diversos contextos socio - culturales.
F la autoridad debe iniciar el correspondiente proceso disciplinario y proceder a la exclusión del Escalafón Docente.
V conlleva la declaratoria de vacancia del mismo previo un proceso sumario en el que se garantice el derecho a la defensa.
Marque con una S los que son salarios, con una I los que son incentivos, con una E los que son estímulos y con una C las
41 compensaciones
E Las da el Gobierno Nacional de acuerdo con las disponibilidades presupuestales.
Se da a los docentes que fortalezcan la investigación, y a la innovación
S Se da con una escala única nacional de salarios y el régimen prestacional para los docentes escalafonados, de acuerdo con el grado y nivel que
acrediten en el Escalafón Docente
E Se da donde exista carencia de docentes especializados en determinadas áreas del conocimiento y especialmente a los normalistas, que deseen
cursar estudios universitarios de profesionalización o especialización en dichas áreas
S Se da según el título que acrediten, para los docentes nombrados en provisionalidad o en período de prueba
E Se dan a través de comisiones de estudio o pasantías.
x debe ser superior al que devengan actualmente los educadores regidos por el decreto-ley 2277 de 1979.
S
42 Asocie las diferentes situaciones administrativas con su explicación
Se produce cuando se provee un cargo docente o directivo docente
Traslado vacante definitivamente, con un educador en servicio activo que ocupa en propiedad otro con funciones afines y para
el cual se exijan los mismos requisitos aunque sean de distintas entidades
Exclusion del escalafon
docente El retiro del servicio por cualquiera de las causales previstas en el Art.. 63

12. Exclusion del escalafon
docente El retiro del servicio por cualquiera de las causales previstas en el Art.. 63
puede proceder como medida provisional impuesta por orden de autoridad judicial, por la Procuraduría o a instancias
Suspensión en el cargo
de la oficina de control interno disciplinario o como sanción disciplinaria
Se disfrutarán por espacio de siete (7) semanas en el año, las cuales serán distribuidas así: cuatro (4) semanas al
Vacaciones
finalizar el año escolar; dos (2) semanas durante el receso escolar de mitad de año y una (1) en semana santa.
Se da por: renuncia aceptada, obtención de la jubilación o pensión de vejez, gracia o invalidez, muerte, exclusión del
Retiro del servicio escalafón como consecuencia de calificación no satisfactoria en la evaluación o de desempeño, incapacidad continua
superior a 6 meses, i
Licencia deportiva. se regirán por lo dispuesto en la Ley del Deporte y en las normas que la reglamentan.
Permisos sindicales. tienen derecho los docentes y directivos docentes estatales que formen parte de las directivas sindicales de acuerdo
con la ley y los reglamentos al respecto.
Licencia no Se da hasta por tres (3) meses por cada año calendario, en forma continua o discontinua, según lo solicite el
remunerada. interesado, no es revocable ni prorrogable por quien la concede, pero es renunciable por el beneficiario.
Se da para ejercer temporalmente las funciones propias de su cargo en lugares diferentes a la sede habitual de su
Comision de servicios
trabajo o para atender transitoriamente actividades oficiales inherentes al empleo de que es titular, como reuniones,
conferencias, seminario
Se da cuando el educador ejerce las funciones propias del cargo del cual ha tomado posesión, o cuando se
servicio activo
encuentra en comisión de servicios o en encargo.
Comision de estudios Se dan como un estímulo o incentivo, pueden ser remuneradas o no, hasta por un término máximo de dos (2) años y
no podrán pagarse viáticos.
Comisión para ocupar
un cargo de libre
nombramiento y se les podrá conceder hasta por tres (3) años para ocupar un cargo de libre nombramiento y remoción, para el cual
remoción hayan sido designados en la misma entidad a la cual se encuentren vinculados o en otra.
permisos Se da hasta por tres (3) días hábiles consecutivos en un mes por causa justificad, son remunerado y los concede o
niega el rector o director y se deben solicitar y concederse siempre por escrito.
43 Explique la aplicación de este decreto para las instituciones privadas
El régimen laboral aplicable a los educadores de los establecimientos educativos privados, será el establecido en el Código Sustantivo del Trabajo y en los
reglamentos internos. Los establecimientos educativos privados sólo podrán vincular a su planta docente personas de reconocida idoneidad ética y
pedagógica, de acuerdo con lo dispuesto por el sistema de inspección, vigilancia y control de la educación y las normas reglamentarias que expida el Gobierno
Nacional sobre el funcionamiento de este tipo de instituciones, para garantizar la idoneidad de las mismas y la calidad de la educación ofrecida.

13. Diseñado por:
Lic. DORA LIDIA ORJUELA