El documento discute las teorías de Denis Goulet, Paulo Freire e Iván Illich sobre la dependencia y la liberación. Goulet argumenta que la educación capacita a las personas para superar la dominación y la vulnerabilidad. Freire cree que la educación permite a las personas conocer y criticar su realidad para optar por cambiarla. Illich sostiene que la educación formal es un privilegio y el único canal legítimo para participar en la sociedad como ciudadanos, y que los países con mejores sistemas educativos son más desarrollados.

1. DEPENDENCIA- LIBERACIÓN DENIS GOULET. CAPACITA AL HOMBRE PARA SUPERAR EL DOMINIO Y LA VULNERABILIDAD, CONTROLA EL PROCESO DEL CAMBIO PERO NO SE ADAPTA A EL. CAPACITAR A LOS CAMPESINOS PARA QUE FORMULEN SUS PROPIAS NECESIDADES.

2. FREIRE PERMITE AL HOMBRE CONOCER SU REALIDAD, Y NO SER INFLUENCIADA POR OTRAS, COMO DECIA FREIRE EL RESPONDE A LA DEPENDENCIA CON LA CONCIENTIZACIÓN, CUYO RESULTADO ES EL QUE LAS PERSONAS CONOCEN SU REALIDAD, LA REFLEJAN Y LA CRITICAN Y OPTAN POR CAMBIARLA SIGUIENDO PRINCIPIOS HUMANISTICOS. DEPENDENCIA- LIBERACIÓN

3. IVÁN ILLICH LA ESCUELA ES UN PRIVILEGIO PERO NO TODOS CUENTAN CON ELLA Y ES EL UNICO CANAL LEGÍTIMO PARA LOGRAR PARTICIPAR EN LA SOCIEDAD COMO CIDADANOS. LOS PAISES CON UN MEJOR DESARROLLO O MAS DESARROLLADOS SON LOS QUE CUENTAN CON UNA MEJOR EDUCACIÓN DE CALIDAD. DEPENDENCIA- LIBERACIÓN

4. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS BLANCA ISABEL LÓPEZ HERRERA SEMINARIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL LIC. CANDIDO CHAN PECH SEPTIMO SEMESTRE GRUPO “D” DEPENDENCIA-IBERACIÓN