Según el documento: 1) La educación es vista como un privilegio por Iván Illich, aunque es universal, ya que solo unos pocos cuentan con ella y los países en desarrollo suelen tener una educación de mejor calidad. 2) Las escuelas sirven para adoptar a los jóvenes a la estructura social y adoctrinarlos, pero también pueden ser amargas e ineficientes. 3) La liberación, según Denis Goulet, implica capacitar a la gente para superar la dominación y vulnerabilidad y relaciona una distribución equ

1. según Iván Illich: -La escolaridad es universal, pero a la vez imposible ,porque los países en desarrollo son los que pueden contar con educación de mejor calidad. -La educación es el único canal legitimo y con ello se puede lograr la participación en la sociedad. - Las escuelas son un privilegio pero son pocos los que cuentan con ella.

2. Sociedad se divide en 2 clases : -Compuesta: poseen diplomas y reflejan aptitudes reales. -No tienen diplomas.

3. Reimer: Funciones En las escuelas: -Las niñeras o instituciones de custodia adopta a jóvenes a la estructura social. -Adoctrinan al joven para que desarrollen capacidades y conocimientos. -Conflicto Escuela es amarga e Ineficiente.

4. Denis Goulet: Cambio social La liberación Como proceso objetivo -Liberación: capacita al hombre para superar la dominación y vulnerabilidad. -Relaciona una distribución equitativa del poder. - controla el proceso de cambio en lugar de adaptarse.

5. Capacitar a los campesinos para que formulen sus propias necesidades. Liberacionistas: Desarrollistas: -tienen confianza absoluta. -toman iniciativa propia. -uso intensivo de la mano de obra. -buscan un compromiso económico. -Se apoyan en la tecnología. -buscan un cambio social. -establecen un sistema de consumo y producción.

6. Los desarrollistas deben aprender de los liberacionistas. Prestar atención Autonomía Participación popular de la población En la que actúan Tener la importancia Estructuras sociales Económicas y políticas Los liberacionistas han creado enfoques para el proceso grupal. Pueden aplicarse a algunos programas de orientación desarrollista. Como técnica

7. Universidad Autónoma de Chiapas GREYSI GUADALUPE LANDETA TRINIDAD SEMINARIO DE EDUCACION NO FORMAL. LIC. CANDIDO CHAN PECH SEPTIMO SEMESTRE “ D “ TEMA.DEPENDENCIA-LIBERACION. 20/02/09