Guía para estudiantes para la comprensión de los derechos de autor tomado del curso de Intel

1. Los programas de Intel Educación son patrocinados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.
Derechos de autor © 2007, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel e Intel ® Educación son marcas comerciales o marcas registradas de la
Corporación Intel o sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros. Diapositiva # 1

2. ¿Qué son los derechos
de autor?
Las leyes han sido creadas para proteger a los
autores y a los artistas que realizan cosas creativas
y “originales”.
Si alguien produce algo original (o sea, ninguna otra
persona ha creado algo igual a eso) entonces esa
persona es la única que puede copiarlo, ejecutarlo
en público o publicarlo, a menos que le otorgue ese
permiso a alguna otra persona.
Eso es lo que significa tener o poseer el copyright o
derecho de copiar algo (del inglés: copy = copiar; y
right = derecho)
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3. ¿Qué no está protegido por las
leyes de derechos de autor?
• Obras que no han sido escritas o grabadas (sus cuentos o relatos
-si estos no han sido escritos- no están protegidos por las leyes de
derechos de autor
• Las ideas, procedimientos, métodos o descubrimientos
• Las obras que no contienen una autoría original (por ejemplo: los
calendarios corrientes, las tablas de mediciones de peo y altura, las
cintas métricas o las reglas de medición, entre otros)
• Los listados de datos (tales como las guías telefónicos)
• Materiales o reimpresiones de materiales de dominio público (incluye
las obras que están disponibles para que cualquiera las utilice. Todas
las obras creadas antes de 1923 y la mayoría de las creadas entre
1923 y 1963, que son de dominio público).
• La mayoría de los materiales gubernamentales (algunos materiales
creados por contratistas del gobierno pueden ostentar derechos de
autor)
• Los hechos
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5. ¿Qué es el “Uso seguro”?
El uso seguro forma parte de las leyes de
derechos de autor en muchos países. Esta
cláusula le permite a las personas hacer
copias de obras protegidas si estas son
utilizadas para:
– Crítica
– Comentario
– Reportaje de noticias
– Enseñanza
– Escolaridad
– Investigación
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7. Antes de utilizar una obra
protegida por derechos de autor,
pregúntese:
• ¿Es la copia para fines educativos?
• El material original, ¿trata principalmente sobre
hechos y no es muy creativo?
• ¿Voy a utilizar pequeños fragmentos y no
secciones completas?
• ¿Es el material de distribución libre (en otras
palabras, el autor no pretende hacer dinero con
el)?
Si las respuestas son NO, ¡Tenga cuidado!
Es posible que la utilización de esa obra no esté
contemplada bajo las cláusulas de “uso seguro”.
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8. Algunas veces resulta difícil saber cuánto
podemos utilizar de una obra protegida.
Para ayudarnos a conocer qué es el
Uso seguro, se crearon las
Pautas para el Uso seguro de
contenidos multimedia para fines
educativos .
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9. Las Pautas para el Uso seguro de contenidos
multimedia para fines educativos nos ayudar a
determinar cuánto usar de:
Emplee la menor cantidad posible de:
Medios animados 10% o 3 minutos
Texto 10% o 1000 palabras
Poemas 250 palabras; no más de 3
poemas del mismo autor
Música, letras de 10% o 30 segundos
canciones, video
Fotos e ilustraciones 5 imágenes de un mismo autor
Series de datos numéricos 10% de 2500 campos o celdas
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10. Otorgarle crédito al autor o al creador
• Siempre bríndele los créditos al autor:
– En una página para Obras citadas o Referencias de un
reportaje o presentación, incluya (si está disponible):
– El nombre del autor
– El título de la obra
– La casa editorial
• Lugar y fecha de la publicación
– Incluya la información relativa a los derechos de autor
debajo de cualquier imagen protegida. Por ejemplo:
© 2007 Nombre del autor
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11. Otorgarle crédito al autor o al creador
• Para obras protegidas tomadas de algún
sitio Web, incluya:
– El nombre del autor
– El título de la obra
– El nombre del sitio
– La fecha en que fue publicada/revisada en el Web
– La fecha en que descargó la obra desde el Web
– La dirección del sitio Web (URL)
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12. Usos futuros que trascienden el
Uso seguro
Si existe la posibilidad que
un proyecto sea publicado
fuera de las paredes del
aula (publicación en
Internet), obtenga los
permisos en el momento
que cree su proyecto, en
lugar de postergar este
trámite.
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13. Haga clic aquí
para ver
las fuentes
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14. Fuentes consultadas
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15. Fuentes consultadas
y otros recursos
Lineamientos de Uso seguro para multimedia educativa: Transfondo y resumen (en idioma inglés)
por Chris Dalziel
http://www.libraries.psu.edu/mtss/fairuse/dalziel.html
Los derechos de autor y la educación
Entrevista de Eduteka a Fernando Zapata López, noviembre 30, 2002
http://www.eduteka.org/Entrevista16.php
Convenio de Berna para la Protección de las Obras Literarias y Artísticas
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI)
http://www.wipo.int/treaties/es/ip/berne/trtdocs_wo001.html
Acuerdo de Cartagena para la Región Andina, Decisión 351: Régimen Común sobre Derecho de Autor y
Derechos Conexos
Por Analitical Consulting, 1996
http://www.analitica.com/Bitblio/venezuela/decision351.asp
La ley de derechos de autor en el entorno electrónico (en idioma inglés)
por Georgia Harper, University of Texas
http://www.utsystem.edu/OGC/IntellectualProperty/faculty.htm
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16. Fuentes consultadas
y otros recursos
Highlights of the Fair Use Guidelines for Educational Multimedia (en idioma inglés)
por Stan Diamond y Deg Farrelly
http://www.libraries.psu.edu/mtss/fairuse/fairhigh.html
Copyright Bay, Juego para educadores sobre derechos de autor (en idioma inglés)
por Glen Gummess, University of St.Francis, diciembre 1, 2006
http://www.stfrancis.edu/cid/copyrightbay/
10 Big Myths about Copyright Explained (en idioma inglés)
por Brad Templeton
http://www.templetons.com/brad/copymyths.html
Las nuevas tecnologías: políticas públicas para el acceso a la Educación
Por Marcela Castro Loría, UNED – Costa Rica, octubre 10, 2005
http://www.uned.ac.cr/redti/tercera/documentos/articulo9.pdf
When Works Pass Into the Public Domain in the United States (en idioma inglés)
Por Cornell Institute for Digital Collections
http://cidc.library.cornell.edu/copyright/
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