Los niños y niñas tienen derechos fundamentales. La institución educativa República del Libano en la sede Primero de Mayo, bajo la guía de la docente Nicolasa Serrano Buelvas, busca promover y proteger los derechos de los estudiantes.
El documento trata sobre un jardín de infancia bolivariano en el estado de Guárico, Venezuela. Resalta la importancia de recordar que todos los niños son iguales sin importar su raza, género u origen.
Un documento del Ministerio de Educación de Venezuela presenta comics sobre cuentos del lobo para estudiantes de primer grado en noviembre de 2012. Los comics fueron elaborados por dos profesoras para enseñar cuentos sobre lobos a niños pequeños de manera entretenida e ilustrada.
video de informatica contabilidad 5to B kassandra y ruth.kragkanvic
El documento proporciona información sobre un grupo de estudiantes de la escuela E.T.R.C Alberto Adriani en San Cristóbal, Venezuela. Los estudiantes Kassandra Peñaranda y Rut Salazar cursan el 5o año de bachillerato en la sección B de Contabilidad. El docente Juan Carlo Vezga imparte la asignatura de Informática 2 a este grupo.
El documento presenta una lista de palabras divididas en vocales y consonantes para practicar la identificación de letras. En la sección de vocales se incluyen avión, elefante, iglesia y oso. En la sección de consonantes se enumeran palabras como bombardero, caballo, dientes, flor, gato, helicóptero, jirafa, koala, libro, mono, negro, perro, queso, reloj, sapo, tiburón, vaca y zorro. El documento está firmado por Jacile Ramírez.
El documento resume un libro sobre la técnica de pensamiento lateral de Edward de Bono llamado "Seis sombreros para pensar". El libro propone usar seis sombreros metafóricos (rojo, amarillo, verde, azul, blanco y negro) para representar diferentes enfoques de pensamiento.
La planificación semanal proviene del Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela y se refiere a la Escuela Básica "Carmen de Ramírez" en Higuerón, San Felipe, estado de Yaracuy.
La carta es de la Unidad Educativa Bolivariana "Samuel Robinson" en Ciudad Bolívar, Estado Bolívar, Venezuela. Proporciona la dirección de la escuela y los números de teléfono para contactarla.
Este documento presenta un informe realizado por Paola Yzze para la Universidad I.U.P "Santiago Mariño" en Venezuela bajo la supervisión de la profesora Fabiola Idrogo.
El documento trata sobre un jardín de infancia bolivariano en el estado de Guárico, Venezuela. Resalta la importancia de recordar que todos los niños son iguales sin importar su raza, género u origen.
Un documento del Ministerio de Educación de Venezuela presenta comics sobre cuentos del lobo para estudiantes de primer grado en noviembre de 2012. Los comics fueron elaborados por dos profesoras para enseñar cuentos sobre lobos a niños pequeños de manera entretenida e ilustrada.
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El documento proporciona información sobre un grupo de estudiantes de la escuela E.T.R.C Alberto Adriani en San Cristóbal, Venezuela. Los estudiantes Kassandra Peñaranda y Rut Salazar cursan el 5o año de bachillerato en la sección B de Contabilidad. El docente Juan Carlo Vezga imparte la asignatura de Informática 2 a este grupo.
El documento presenta una lista de palabras divididas en vocales y consonantes para practicar la identificación de letras. En la sección de vocales se incluyen avión, elefante, iglesia y oso. En la sección de consonantes se enumeran palabras como bombardero, caballo, dientes, flor, gato, helicóptero, jirafa, koala, libro, mono, negro, perro, queso, reloj, sapo, tiburón, vaca y zorro. El documento está firmado por Jacile Ramírez.
El documento resume un libro sobre la técnica de pensamiento lateral de Edward de Bono llamado "Seis sombreros para pensar". El libro propone usar seis sombreros metafóricos (rojo, amarillo, verde, azul, blanco y negro) para representar diferentes enfoques de pensamiento.
La planificación semanal proviene del Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela y se refiere a la Escuela Básica "Carmen de Ramírez" en Higuerón, San Felipe, estado de Yaracuy.
La carta es de la Unidad Educativa Bolivariana "Samuel Robinson" en Ciudad Bolívar, Estado Bolívar, Venezuela. Proporciona la dirección de la escuela y los números de teléfono para contactarla.
Este documento presenta un informe realizado por Paola Yzze para la Universidad I.U.P "Santiago Mariño" en Venezuela bajo la supervisión de la profesora Fabiola Idrogo.
Este documento es un resumen de la materia de Derecho Penal Especial en Venezuela presentado por Carlos Monasterio para la Escuela de Derecho de la Universidad "Fermin Toro". El documento analiza las leyes penales específicas en Venezuela y cómo se aplican a delitos particulares.
Este documento es una carta escrita por Daniel Toro, con C.I.V. 25.482.284, dirigida a la U.E.C. Dr. "Prisco Villasmil" en Caracas-Antimano, Venezuela, en diciembre de 2014.
Este documento es un mapa conceptual realizado por Estefani Barrientos, con cédula de identidad 26.023.230, para la República Bolivariana de Venezuela en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior y la "I.U.P. Santiago Mariño" en Cabimas, Estado Zulia.
Este documento es un registro de un estudiante de ingeniería en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en San Cristóbal, Venezuela. Contiene el nombre del estudiante Daniel S. Salazar G, su número de identificación, la sección a la que pertenece y la asignatura de Inglés II.
Este documento es un registro de un curso de Inglés II para Endrikson Rodríguez en la Escuela de Electrónica de la Universidad de los Andes en Barquisimeto, Venezuela. El curso es impartido por la profesora Sagrario Gallardo.
Este documento trata sobre la ética profesional del ingeniero. Fue realizado por Jhanderson Olivares para la Universidad Santiago Mariño en Cabimas, Venezuela.
Este documento presenta la ficha de inscripción de un proyecto de extensión comunitaria del Instituto Superior de Educación Público "La Inmaculada" en Camaná, Perú. El proyecto consiste en un taller de reforzamiento educativo dirigido a niños de 7 a 11 años de edad en el que se les ayudará con las tareas escolares para mejorar sus calificaciones. El taller se llevará a cabo del 23 de marzo al 1 de mayo de 2015 y beneficiará a 11 niños.
Este documento es una planilla de inscripción para una escuela secundaria en Venezuela. Contiene información sobre las asignaturas que se pueden cursar entre los grados 7o y 12o, los documentos requeridos para la inscripción, y una nota en la que el participante se compromete a cumplir con las leyes y reglamentos de educación. También incluye el año escolar, lapso y datos de contacto de la escuela.
MAPA CONCEPTUAL "LOS DELITOS CONTRA LAS PERSONAS"monasterio2013
El documento presenta un mapa conceptual sobre los delitos contra las personas en el derecho penal especial venezolano. El mapa incluye las categorías principales de delitos como homicidio, lesiones y amenazas, y fue desarrollado por el estudiante Carlos Monasterio para su clase de Derecho Penal Especial en la Universidad "Fermin Toro".
La enseñanza a través de internet ofrece nuevas oportunidades para educar a estudiantes de forma remota y flexible. El documento presentado por Jonier Ibarguen Aveldaño de la Institución Educativa Colombia en Carepa, Antioquia explora esta modalidad de enseñanza a distancia mediante el uso de herramientas digitales.
Un documento de la República Bolivariana de Venezuela del Ministerio de Educación sobre una clase de Economía para Ingenieros en la Escuela I.U.P. "Santiago Mariño" en Maracaibo, Estado Zulia. Fue realizado por la estudiante Leonora Jiménez.
El documento proporciona información sobre una institución educativa en Venezuela. Menciona la República Bolivariana de Venezuela, la Institución Universitaria Politécnica "Santiago Mariño" en la Escuela de Ingeniería Electrónica en Maturín, Monagas. También incluye los nombres del profesor Cristóbal Espinosa Cáceres y el bachiller Gerson.
Este documento presenta información sobre Yordan Sepulveda, un estudiante venezolano con cédula de identidad 24.327.607 en la Institución Universitaria Politécnica "Santiago Mariño" en Valencia, estado Carabobo. El documento fue creado por el estudiante y revisado por la arquitecta Estela Aguilar.
El documento presenta información sobre ejercicios prácticos de matemáticas realizados por una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara "Andrés Eloy Blanco" en Venezuela.
Las bombas se dividen en tres tipos principales: bombas de agua, bombas de combustible y bombas de vacío. Las bombas de agua se usan comúnmente para mover líquidos como agua a través de sistemas de tuberías. Las bombas de combustible se utilizan para bombear gasolina u otros combustibles líquidos a motores de combustión interna. Las bombas de vacío extraen el aire u otros gases de un espacio para crear una presión reducida o vacío parcial.
Este documento es un mapa conceptual realizado por Eidys Castro, con cédula de identidad 26.304.066, para la Universidad Integral Politécnica Santiago Mariño en Cabimas, Estado Zulia, Venezuela como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Este documento es un mapa conceptual de soldadura realizado por Winller Jaimes para el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior de la República Bolivariana de Venezuela y la Universidad Integral Politécnica Santiago Mariño en Cabimas, estado Zulia.
Este documento trata sobre ejercicios de circuitos eléctricos. Fue creado por Edixon Parra para la Universidad Santiago Mariño en Venezuela como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
El documento describe el nacimiento de Jesús. Jesús nació en Belén de Judea mientras María y José estaban allí para el censo ordenado por el emperador César Augusto. Jesús nació en un pesebre porque María y José no pudieron encontrar alojamiento en la posada.
El documento describe un proyecto educativo para estudiantes de preescolar sobre profesiones u oficios. El proyecto cubre temas como las diferentes profesiones, oficios, la diferencia entre oficios y profesiones, y una evaluación para que los estudiantes identifiquen la profesión u oficio que más les gusta.
El documento presenta adivinanzas sobre útiles escolares comunes como las tijeras, el lápiz, el tablero, el papel y el libro. Cada adivinanza describe una característica del objeto en cuestión a través de metáforas y pistas para adivinar de qué útil se trata. El documento evalúa estos acertijos sobre materiales básicos de la escuela.
Este documento es un resumen de la materia de Derecho Penal Especial en Venezuela presentado por Carlos Monasterio para la Escuela de Derecho de la Universidad "Fermin Toro". El documento analiza las leyes penales específicas en Venezuela y cómo se aplican a delitos particulares.
Este documento es una carta escrita por Daniel Toro, con C.I.V. 25.482.284, dirigida a la U.E.C. Dr. "Prisco Villasmil" en Caracas-Antimano, Venezuela, en diciembre de 2014.
Este documento es un mapa conceptual realizado por Estefani Barrientos, con cédula de identidad 26.023.230, para la República Bolivariana de Venezuela en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior y la "I.U.P. Santiago Mariño" en Cabimas, Estado Zulia.
Este documento es un registro de un estudiante de ingeniería en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en San Cristóbal, Venezuela. Contiene el nombre del estudiante Daniel S. Salazar G, su número de identificación, la sección a la que pertenece y la asignatura de Inglés II.
Este documento es un registro de un curso de Inglés II para Endrikson Rodríguez en la Escuela de Electrónica de la Universidad de los Andes en Barquisimeto, Venezuela. El curso es impartido por la profesora Sagrario Gallardo.
Este documento trata sobre la ética profesional del ingeniero. Fue realizado por Jhanderson Olivares para la Universidad Santiago Mariño en Cabimas, Venezuela.
Este documento presenta la ficha de inscripción de un proyecto de extensión comunitaria del Instituto Superior de Educación Público "La Inmaculada" en Camaná, Perú. El proyecto consiste en un taller de reforzamiento educativo dirigido a niños de 7 a 11 años de edad en el que se les ayudará con las tareas escolares para mejorar sus calificaciones. El taller se llevará a cabo del 23 de marzo al 1 de mayo de 2015 y beneficiará a 11 niños.
Este documento es una planilla de inscripción para una escuela secundaria en Venezuela. Contiene información sobre las asignaturas que se pueden cursar entre los grados 7o y 12o, los documentos requeridos para la inscripción, y una nota en la que el participante se compromete a cumplir con las leyes y reglamentos de educación. También incluye el año escolar, lapso y datos de contacto de la escuela.
MAPA CONCEPTUAL "LOS DELITOS CONTRA LAS PERSONAS"monasterio2013
El documento presenta un mapa conceptual sobre los delitos contra las personas en el derecho penal especial venezolano. El mapa incluye las categorías principales de delitos como homicidio, lesiones y amenazas, y fue desarrollado por el estudiante Carlos Monasterio para su clase de Derecho Penal Especial en la Universidad "Fermin Toro".
La enseñanza a través de internet ofrece nuevas oportunidades para educar a estudiantes de forma remota y flexible. El documento presentado por Jonier Ibarguen Aveldaño de la Institución Educativa Colombia en Carepa, Antioquia explora esta modalidad de enseñanza a distancia mediante el uso de herramientas digitales.
Un documento de la República Bolivariana de Venezuela del Ministerio de Educación sobre una clase de Economía para Ingenieros en la Escuela I.U.P. "Santiago Mariño" en Maracaibo, Estado Zulia. Fue realizado por la estudiante Leonora Jiménez.
El documento proporciona información sobre una institución educativa en Venezuela. Menciona la República Bolivariana de Venezuela, la Institución Universitaria Politécnica "Santiago Mariño" en la Escuela de Ingeniería Electrónica en Maturín, Monagas. También incluye los nombres del profesor Cristóbal Espinosa Cáceres y el bachiller Gerson.
Este documento presenta información sobre Yordan Sepulveda, un estudiante venezolano con cédula de identidad 24.327.607 en la Institución Universitaria Politécnica "Santiago Mariño" en Valencia, estado Carabobo. El documento fue creado por el estudiante y revisado por la arquitecta Estela Aguilar.
El documento presenta información sobre ejercicios prácticos de matemáticas realizados por una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara "Andrés Eloy Blanco" en Venezuela.
Las bombas se dividen en tres tipos principales: bombas de agua, bombas de combustible y bombas de vacío. Las bombas de agua se usan comúnmente para mover líquidos como agua a través de sistemas de tuberías. Las bombas de combustible se utilizan para bombear gasolina u otros combustibles líquidos a motores de combustión interna. Las bombas de vacío extraen el aire u otros gases de un espacio para crear una presión reducida o vacío parcial.
Este documento es un mapa conceptual realizado por Eidys Castro, con cédula de identidad 26.304.066, para la Universidad Integral Politécnica Santiago Mariño en Cabimas, Estado Zulia, Venezuela como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Este documento es un mapa conceptual de soldadura realizado por Winller Jaimes para el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior de la República Bolivariana de Venezuela y la Universidad Integral Politécnica Santiago Mariño en Cabimas, estado Zulia.
Este documento trata sobre ejercicios de circuitos eléctricos. Fue creado por Edixon Parra para la Universidad Santiago Mariño en Venezuela como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
El documento describe el nacimiento de Jesús. Jesús nació en Belén de Judea mientras María y José estaban allí para el censo ordenado por el emperador César Augusto. Jesús nació en un pesebre porque María y José no pudieron encontrar alojamiento en la posada.
El documento describe un proyecto educativo para estudiantes de preescolar sobre profesiones u oficios. El proyecto cubre temas como las diferentes profesiones, oficios, la diferencia entre oficios y profesiones, y una evaluación para que los estudiantes identifiquen la profesión u oficio que más les gusta.
El documento presenta adivinanzas sobre útiles escolares comunes como las tijeras, el lápiz, el tablero, el papel y el libro. Cada adivinanza describe una característica del objeto en cuestión a través de metáforas y pistas para adivinar de qué útil se trata. El documento evalúa estos acertijos sobre materiales básicos de la escuela.
El gobierno escolar es el conjunto de organismos que administran la institución educativa en áreas como la pedagogía, academia, administración, finanzas, cultura y sociedad. Sus objetivos son evitar formas autoritarias de dirección y optimizar la participación de la comunidad educativa.
Este documento presenta una lista de términos escolares básicos en inglés y español, incluyendo utensilios como tijeras, lápiz, borrador, colores, regla, libro, pegamento, bolso, profesora y pizarra.
Este documento trata sobre la importancia del respeto. Define el respeto como un valor fundamental para la convivencia entre las personas y con el medio ambiente. Explica que el respeto implica aceptar a los demás tal como son y comprender diferentes puntos de vista, aunque no estén de acuerdo con los nuestros. También proporciona consejos para fortalecer el respeto como escuchar a los demás, ponerse en su lugar, no ser intolerante y reconocer que todos somos iguales. Finalmente, señala que respetar a los demás y a
El documento presenta una serie de preguntas críticas sobre los conceptos de desarrollo, crecimiento y progreso. Cuestiona si es posible lograr el bienestar de todos de manera sustentable o si esto conduce inevitablemente a la desigualdad y exclusión. También plantea si es necesario replantear nociones como necesidad, crecimiento ilimitado y progreso técnico para lograr un modelo más equitativo y respetuoso con el medio ambiente.
Estos tres resúmenes presentan mitos y leyendas de diferentes culturas:
1) El mito de Iraka y Ramiriquí explica cómo estos personajes crearon a los seres humanos y cómo Ramiriquí se convirtió en el sol y Iraka en la luna.
2) El mito de Serankua cuenta cómo este hombre feo fue vestido de oro y soplado hacia el cielo para convertirse en el sol y traer la luz al mundo.
3) La leyenda del duende describe a este espíritu que engaña a
Este documento presenta una lista de preguntas y temas relacionados con la escuela, incluyendo objetos necesarios, objetos masculinos y femeninos, y asignaturas escolares preferidas como alemán, arte, biología, ciencias, educación física, historia, inglés y matemáticas. El texto finalmente pregunta cuál es la materia preferida del lector.
Este documento presenta una lista de oficios como cocinero, panadero, policía, médico, agricultor, ganadero, jardinera, apicultor, fotógrafo, modista, barrendero, dentista, veterinario, mecánico, arquitecto, pintor, paleta, electricista, ebanista, director de orquesta, carnicero, pescadero, pescador, maestro, peluquera, astronauta, payaso y marinero. Luego incluye ejercicios como relacionar oficios con def
El documento presenta una lista de diferentes profesiones agrupadas en filas y columnas, incluyendo profesiones como médico, maestro, carpintero, policía, cocinero, entre otras.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las profesiones y el trabajo para inmigrantes extranjeros que están aprendiendo español. La unidad incluye objetivos comunicativos, funcionales y lingüísticos relacionados con saludos, presentaciones, profesiones y búsqueda de empleo. También presenta actividades, metodología y vocabulario clave sobre estos temas.
Este documento proporciona instrucciones para colorear partes del cuerpo humano y completar una actividad sobre órganos. Los estudiantes deben colorear las figuras según el sexo y etapa de vida, nombrar las partes del cuerpo, y señalar qué órganos se ven afectados por la ingesta de comida chatarra, el ejercicio físico, y la respiración de aire puro.
Este documento presenta 10 actividades para enseñar conceptos matemáticos a estudiantes de primaria. Las actividades se enfocan en las familias de números del 1 al 100, sumas y restas. Las actividades incluyen colorear, escribir, tachar y completar números y familias numéricas usando cuadros, estrellas, corazones y dominós. El objetivo es que los estudiantes practiquen conceptos como las familias de números, sumas y restas de una manera visual y práctica.
El documento habla sobre la familia numerosa de Ana, quien vive con sus abuelos y hermanos. Describe las actividades diarias que Ana realiza para ayudar a su familia como cocinar y limpiar, así como los momentos que comparte con ellos como ver televisión y comer. También menciona la rutina matutina de Ana y su hermano Pepe de cepillarse los dientes antes de ir a la escuela.
Este documento presenta vocabulario escolar en francés sobre materiales de clase como colores, lápices de colores, cuadernos, carpetas y estuches. Incluye términos como "colorer", "cahier", "porte feuilles", "trousse" junto con sus traducciones al español. El objetivo es enseñar este vocabulario a los estudiantes de una manera entretenida e incluye una pequeña actividad al final para practicarlo.
This very short document appears to be discussing sums or totals related to jobs or occupations. It contains only mathematical symbols of addition and equality without further context or explanation.
Este documento presenta una adivinanza en verso sobre la biblioteca. La adivinanza contiene tres pistas: 1) alguien estudioso busca libros, 2) no es un holgazán, 3) encontrará los libros en la biblioteca. El documento fue realizado por dos estudiantes del grado de Educación Infantil.
El documento lista varias profesiones agrupadas en parejas, incluyendo profesor-estudiante, médico-enfermera, actor-actriz, bombero-ingeniero, carpintero-fontanero, peluquero-panadero, periodista-albañil, sastre-conductor, carnicero-cartero, policía-entrenador, abogado-payaso y otras profesiones individuales como dependienta, arquitecto, cajera, obrero, psicóloga y azafata.
Este documento describe los tres sectores económicos principales y los tipos de trabajos que comprenden cada uno. El sector primario incluye la agricultura, ganadería y pesca que obtienen alimentos y materias primas de la naturaleza. El sector secundario engloba la industria y artesanía que transforman las materias primas en productos elaborados. El sector terciario ofrece servicios a otras personas e incluye servicios culturales, sanitarios, comerciales, de transporte, ocio y a empresas.
Este documento presenta las estrategias implementadas en una institución educativa para enseñar conceptos de espacio, tiempo, medida y programación a estudiantes de transición a través de actividades de robótica. Las estrategias incluyen reconocer el espacio físico de la escuela, elaborar planos y diagramas de flujo, realizar recorridos simulados y programar un robot para que siga instrucciones. El objetivo es que los estudiantes construyan nociones básicas de matemáticas y programación de una manera lúdica y pr
ROBÓTICA PARA NIÑOS (KIT STEM)
Computadores para Educar
Secretaria de Educación de Cartagena de Indias
Tutora: Silvia Margarita Baldiris Navarro
Institución Educativa Republica Del Líbano
Sede Primero De Mayo
Educación Preescolar Grado Transición
Docente: Nicolasa Serrano Buelvas
Ingeniero Ambiental: Luis Ángel Quintero Serrano (Instructor)
Cartagena De Indias Departamento de Bolívar
7 habitos de la gente altamente efectiva ierli 2019Nicolasa
El documento resume los 7 hábitos de las personas altamente efectivas de Stephen Covey. Cada hábito se describe brevemente, incluyendo su enfoque, acciones clave y resultados esperados. Los hábitos van desde ser proactivo y comenzar con un fin en mente, hasta pensar en términos de ganar-ganar, buscar primero entender y luego ser entendido, sinergizar, y renovarse continuamente. El objetivo general es ayudar a las personas a lograr un mayor autodominio, mejores relaciones e interdependencia, y mejora contin
El documento habla sobre la honestidad. Define la honestidad como una cualidad humana que implica comportarse y expresarse con coherencia, sinceridad y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Indica que una persona honesta inspira seguridad y confianza en los demás. También menciona algunas características de una persona honesta como pensar antes de actuar, no mentir, ayudar a quien lo necesita, aprender de errores, devolver lo ajeno y tener la conciencia tranquila por actuar de forma legal.
Este documento trata sobre el respeto y ofrece elementos para que los estudiantes reflexionen sobre cómo respetan a sí mismos y a los demás. Define el respeto como un valor fundamental para la convivencia humana que permite a cada persona ser y actuar sin interferir negativamente con los demás o el entorno. Ofrece consejos como escuchar a los demás, ponerse en su lugar, no ser intolerante, aceptar las diferencias y respetarse a sí mismo.
Este documento enumera los derechos fundamentales de los niños y las niñas, incluyendo el derecho a un nombre y nacionalidad, amor y cuidado, expresión, no violencia, educación, familia, seguridad, juego, atención médica, opinión y protección contra la discriminación o el abuso.
Este documento destaca que la mayor prosperidad de las sociedades se basa en el conocimiento. Las Tecnologías de la Información (TI), particularmente aplicadas en el ámbito educativo, juegan un papel crucial en la conformación de actores innovadores, creativos y competitivos en el mundo global contemporáneo. El uso de las TI en la educación permite el aprendizaje colaborativo, participativo y flexible, lo que es determinante para el desarrollo de sociedades basadas en el conocimiento.
Este documento resume el trabajo de más de 400 maestros, artistas e instituciones para desarrollar lineamientos curriculares para la educación artística en Colombia. Reconoce las contribuciones de muchos individuos y agrupaciones e introduce los objetivos de fortalecer las experiencias artísticas en las escuelas, darle sentido a las artes a través de una pedagogía que promueva el desarrollo de talentos, y orientar la práctica pedagógica para que las escuelas eduquen en la interpretación del arte.
Este documento presenta los Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés desarrollados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El objetivo de estos estándares es definir qué debe saber y ser capaz de hacer un estudiante en inglés al final de cada nivel educativo, para que los estudiantes colombianos alcancen un nivel B1 de inglés al finalizar la educación media. El documento explica conceptos clave relacionados con el bilingüismo y niveles de competencia en lenguas seg
Este documento presenta los estándares básicos de competencias ciudadanas en Colombia, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y formar ciudadanos comprometidos con los derechos humanos. Se define la ciudadanía como un conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que permiten convivir de manera constructiva. Los estándares establecen de forma gradual lo que los estudiantes deben saber y saber hacer en términos de ciudadanía según su nivel educativo, para desarrollar estas competencias tanto en la escuela como en otros
Este documento presenta estándares curriculares para las áreas de matemáticas, lengua castellana y ciencias naturales para la educación preescolar, básica y media. Los estándares definen lo que todos los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer en cada área y grado. Si bien las instituciones educativas mantienen su autonomía, los estándares buscan establecer un referente común para asegurar que todos los estudiantes desarrollen competencias básicas.
La maravillosa-historia-de-la-estrella-de-navidadNicolasa
La pequeña estrella cuenta a las demás estrellas la historia más maravillosa que jamás habían oído sobre cómo Dios eligió una estrella para señalar el nacimiento de su Hijo. Todas las estrellas querían tener ese honor y gritaban pidiendo ser elegidas.
El documento presenta información sobre el concepto de inclusión social, su origen y evolución. Explica que la inclusión surgió en los años 90 para sustituir el término integración y busca que los sistemas se adapten a la diversidad. También define a los excluidos sociales como aquellos a quienes se les niegan derechos y oportunidades, siendo hoy personas con discapacidades. El objetivo de la inclusión es lograr equidad mediante el reconocimiento y respeto a las diferencias.
Este documento contiene un conjunto de coplas colombianas tradicionales sobre temas variados de la vida cotidiana. Las coplas, en su mayoría de 4 líneas, tratan sobre temas como la pobreza, el matrimonio, la muerte, la naturaleza y la vida en el campo. El documento presenta estas coplas populares con el objetivo de preservar este género literario y cultural colombiano en el ámbito educativo preescolar.
Este documento presenta varios poemas cortos que enseñan valores como la sabiduría, la sinceridad, la generosidad, la sensibilidad social, la amistad, el patriotismo, la perseverancia, la responsabilidad y el trabajo duro. Los poemas usan historias y metáforas sencillas para transmitir mensajes sobre la importancia de practicar estos valores.
Este documento presenta la diferencia entre mitos y leyendas. Los mitos son narraciones creadas por los antepasados para explicar el origen del mundo y fenómenos naturales, con personajes usualmente divinos. Las leyendas permiten conocer costumbres de los pueblos a través de historias fantásticas transmitidas oralmente. Se presentan ejemplos de ambos como Iraca y Ramiriqui (mito), y El Hombre Caimán (leyenda).
Este documento contiene adivinanzas sobre diferentes animales como el pato, el cordero, la tortuga, el gato, el elefante, el león, el perro, el caballo, el gallo, el pez, la oveja, el cangrejo, el pingüino, el erizo, la araña, la vaca, la ballena, el conejo, la ardilla, la abeja, la hormiga, la cebra, la estrella de mar, el burro, el caracol, la serpiente, el loro, la gallina y el