Proyecto: TICeritos de
         Preescolar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA REPUBLICA DEL
              LÍBANO
           SEDE 1 DE MAYO
     GRADO A CARGO: TRANSICIÓN
  NOMBRE DEL RECURSO : LOS VALORES
         GRADOS; PREESCOLAR
      DIMENSIONES: INTEGRADAS
  AUTOR: NICOLASA SERRANO BUELVAS
        CARTAGENA - COLOMBIA
INTRODUCCIÓN


Una forma de motivar a los niños y jóvenes en
 el aprendizaje y la puesta en práctica de los
 valores, los cuales es necesario fortalecer y
 propiciar espacios pertinentes para la practica
 cotidiana de estos ,por lo tanto nos propusimos
 ampliar nuestro trabajo con poemas que
 ayudarán a la asimilación del mensaje que cada
 uno transmite, lográndolocon la escritura, la
 lectura y el análisis del mismo , lo cual sembrará
 las bases para su crecimiento integral como
 personas.
LA SABIDURIA
   En un país vivía un rey
   Con anhelos de entender
   Toda la sabiduría
   Y, así, poderla aprender.

   A científicos y sabios
   Por todo el mundo llamó
   Pidiendo que resumieran
   Lo que la ciencia enseñó.

   En unos quince volúmenes
   Al rey se lo presentaron,
   Pero les contestó
   Que le escribieran más claro..

   Consultaron y leyeron
   Y un nuevo texto inventaron…
   Tampoco quiso leer ,
   Por lo grande y por lo largo.

   Revisaron y estudiaron
   En toda clase de libros
   Y le lograron grabar
   Palabras en un anillo.

   El rey las leyó gustoso
   ¡por fin se cumplía su sueño…!
   El resumen de los sabios,
   Dos palabritas ¡ “Sé bueno”…!
EL PRESO



 Cuando dije una mentira
 Soñé que yo estaba preso
 Y sin poderme escapar ,
 Quería huir de todo aquello.


 Nunca supe quién cuidaba,
 Y, aunque guardián no tenía,
 La culpa no me dejaba
 Y mi conciencia decía:



 “Como preso y como esclavo
 sin ninguna libertad
 siempre te sentirás
 al no decir la verdad…”


 Desde entonces yo procuro,
 Huir de la falsedad,
 Buscando la independencia,
 Con toda sinceridad.
TODO SE LO GASTARON

 “A dos rupias por un loto”…
 Toda esa plata cobraban,
 Cuando Teresa murió,
 -la madre que allá en la India;
 a los pobres y a los parias*
 toda su vida entregó-.


 Los niños empobrecidos
 Y leprosos indigentes,
 Lo de comer ese día,
 ¡todo se lo gastaron!
 Por arrojarle una flor


 A la Madre tan querida
 Que por ellos, en Calcuta
 Enterraron ese día
 Generosidad, servicio.
EL NIÑO DE CARTON

   Por el barrio donde vivo
   Muchas personas pasan
   Y yo las observo a todas
   Desde el balcón de mi casa.

   La familia lleva una zorra
   Para coger el cartón
   Y hasta el niño pequeñito
   También levanta un montón.

   Al chiquito le hace falta
   Todo lo que a mi me sobra
   Sus ropas le quedan grandes:
   ¡Más que cubrirlo, le estorban!

   Y la gente no lo nota ,
   Porque en él sólo se fijan,
   Al contemplar su figura:
   ¡Un empaque de camisa!

   Con tristeza me doy cuenta
   De su trabajo pesado
   De su cansancio obediente
   Sin que le den un salario.

   Él me mira y me sonríe
   Pero me siento culpable:
   Me hace pensar muchas cosas,
   Viendo su cara de hambre.    Sensibilidad social
LA AMISTAD



 Una pena compartida
 Nunca es la pena entera,
 Pues con la ayuda de alguien,
 Se rebaja la otra media.


 Es por eso que el amigo,
 Cuando sufro o gozo, entiende:
 Como si fuera “otro yo”,
 Es el que más me comprende.


 Qué difícil es buscar
 Algún tesoro perdido,
 Si lo llegas a encontrar:
 ¡Has descubierto a un amigo!



            Lealtad y fidelidad
UN SÍMBOLO DE MI PATRIA


 El amarillo del oro,
 La plata y las esmeraldas,
 Petróleo, carbón y fauna,
 Aves que al aire danzan…


 Y el azul de los océanos,
 De los valles y montañas,
 De los lagos y los mares
 Donde la vista no alcanza.


 La sangre de los patriotas,
 Semilla de libertad,
 Como mártires nos piden
 La propia vida entregar.




   Patriotismo, amor al entorno y la ecología.
LAS HORMIGAS

   Puse azúcar en un plato
   Y muchas hormigas llegaron:
   Todas marchaban en orden
   Como si fueran soldados.

   Cada una transportaba
   Mucho peso en sus espaldas,
   Y se me vino la idea
   De ponerles una trampa.

   Con palos y piedrecitas
   Yo les dañe su camino,
   Pero ellas, ni bobas, ni tontas,
   Lo bordearon, con gran tino.

   Y aunque la trocha era larga,
   Nunca se desesperaron
   Y con su azúcar a cuestas,
   A la casita llegaron.

   Al igual que los campeones
   O las personas que ganan:
   Perseveran y , constantes,
   Logran salir de la nada.

   Aunque se tengan problemas,
   Hay que luchar cada día,
   Para no llegar a ser
   Unos fósiles*, sin vida.

           Fortaleza, trabajo, sacrificio y esfuerzo.
EL CERDITO JUGUETÓN



   Caminando por el campo
   Me detuve a contemplar
   Y algunos raros aromas
   Me hicieron sentir muy mal.

   Un “marrano” pequeñito,
   Embelesado en jugar,
   Se revolcaba entre el fango;
   No le importaba oler mal.

   Su mamá era una “cochina”,
   Sus hermanos unos “puercos”…
   Pero, ¿qué decir del padre?
   ¡Pues que también era “cerdo”!…

   A una “piara” de aquellas
   ¿Cómo se puede pedir
   que tenga limpieza y orden,
   en el diario convivir?…

            Orden, limpieza, responsabilidad.
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
   Las hormigas hacendosas,
   En equipo y por el suelo,
   Con empeño trabajaban
   Construyendo su hormiguero.

   Entretanto una cigarra,
   Solo quería cantar,
   Sin entender que en la vida
   Todos deben trabajar.

   Cuando llegó el frío invierno,
   Las hormigas en su casa
   Lo pasaban muy contentas
   Y no les faltaba nada.

   Impaciente, la cigarra
   Les llegó a pedir limosna
   Pues para el hambre y el frío
   No tenía ninguna cosa.

   ¿Qué piensas tu que dijeron
   las hormigas laboriosas?
   Dialoga con tus amigos
   Y entenderás muchas cosas.

                Amor al trabajo, perseverancia, constancia
                Y responsabilidad.
EL COLEGIO

   Nuevo colegio estrenamos,
   Con salones y salones,
   Corredores y ventanas,
   Oficinas y rincones.

   Yo vi cuando lo empezaron:
   ¡Un prado verde y gigante!
   Abrieron, llenaron huecos,
   Desde dentro, hasta la calle.

   Para crear las paredes,
   Cada día que pasaba,
   Ladrillo sobre ladrillo,
   Los obreros colocaban.

   Con el frío o con el sol,
   Uno por uno, les cuento,
   Instalaron por millares
   Y ¡acabaron la obra a tiempo!

   “Despacio se llega lejos”,
   es lo que puedo pensar
   cuando veo el edificio,
   en el que voy a estudiar.

             Constancia, perseverancia, trabajo.

Poemas

  • 1.
    Proyecto: TICeritos de Preescolar INSTITUCIÓN EDUCATIVA REPUBLICA DEL LÍBANO SEDE 1 DE MAYO GRADO A CARGO: TRANSICIÓN NOMBRE DEL RECURSO : LOS VALORES GRADOS; PREESCOLAR DIMENSIONES: INTEGRADAS AUTOR: NICOLASA SERRANO BUELVAS CARTAGENA - COLOMBIA
  • 2.
    INTRODUCCIÓN Una forma demotivar a los niños y jóvenes en el aprendizaje y la puesta en práctica de los valores, los cuales es necesario fortalecer y propiciar espacios pertinentes para la practica cotidiana de estos ,por lo tanto nos propusimos ampliar nuestro trabajo con poemas que ayudarán a la asimilación del mensaje que cada uno transmite, lográndolocon la escritura, la lectura y el análisis del mismo , lo cual sembrará las bases para su crecimiento integral como personas.
  • 3.
    LA SABIDURIA  En un país vivía un rey  Con anhelos de entender  Toda la sabiduría  Y, así, poderla aprender.  A científicos y sabios  Por todo el mundo llamó  Pidiendo que resumieran  Lo que la ciencia enseñó.  En unos quince volúmenes  Al rey se lo presentaron,  Pero les contestó  Que le escribieran más claro..  Consultaron y leyeron  Y un nuevo texto inventaron…  Tampoco quiso leer ,  Por lo grande y por lo largo.  Revisaron y estudiaron  En toda clase de libros  Y le lograron grabar  Palabras en un anillo.  El rey las leyó gustoso  ¡por fin se cumplía su sueño…!  El resumen de los sabios,  Dos palabritas ¡ “Sé bueno”…!
  • 4.
    EL PRESO  Cuandodije una mentira  Soñé que yo estaba preso  Y sin poderme escapar ,  Quería huir de todo aquello.  Nunca supe quién cuidaba,  Y, aunque guardián no tenía,  La culpa no me dejaba  Y mi conciencia decía:  “Como preso y como esclavo  sin ninguna libertad  siempre te sentirás  al no decir la verdad…”  Desde entonces yo procuro,  Huir de la falsedad,  Buscando la independencia,  Con toda sinceridad.
  • 5.
    TODO SE LOGASTARON  “A dos rupias por un loto”…  Toda esa plata cobraban,  Cuando Teresa murió,  -la madre que allá en la India;  a los pobres y a los parias*  toda su vida entregó-.  Los niños empobrecidos  Y leprosos indigentes,  Lo de comer ese día,  ¡todo se lo gastaron!  Por arrojarle una flor  A la Madre tan querida  Que por ellos, en Calcuta  Enterraron ese día  Generosidad, servicio.
  • 6.
    EL NIÑO DECARTON  Por el barrio donde vivo  Muchas personas pasan  Y yo las observo a todas  Desde el balcón de mi casa.  La familia lleva una zorra  Para coger el cartón  Y hasta el niño pequeñito  También levanta un montón.  Al chiquito le hace falta  Todo lo que a mi me sobra  Sus ropas le quedan grandes:  ¡Más que cubrirlo, le estorban!  Y la gente no lo nota ,  Porque en él sólo se fijan,  Al contemplar su figura:  ¡Un empaque de camisa!  Con tristeza me doy cuenta  De su trabajo pesado  De su cansancio obediente  Sin que le den un salario.  Él me mira y me sonríe  Pero me siento culpable:  Me hace pensar muchas cosas,  Viendo su cara de hambre. Sensibilidad social
  • 7.
    LA AMISTAD  Unapena compartida  Nunca es la pena entera,  Pues con la ayuda de alguien,  Se rebaja la otra media.  Es por eso que el amigo,  Cuando sufro o gozo, entiende:  Como si fuera “otro yo”,  Es el que más me comprende.  Qué difícil es buscar  Algún tesoro perdido,  Si lo llegas a encontrar:  ¡Has descubierto a un amigo!  Lealtad y fidelidad
  • 8.
    UN SÍMBOLO DEMI PATRIA  El amarillo del oro,  La plata y las esmeraldas,  Petróleo, carbón y fauna,  Aves que al aire danzan…  Y el azul de los océanos,  De los valles y montañas,  De los lagos y los mares  Donde la vista no alcanza.  La sangre de los patriotas,  Semilla de libertad,  Como mártires nos piden  La propia vida entregar.  Patriotismo, amor al entorno y la ecología.
  • 9.
    LAS HORMIGAS  Puse azúcar en un plato  Y muchas hormigas llegaron:  Todas marchaban en orden  Como si fueran soldados.  Cada una transportaba  Mucho peso en sus espaldas,  Y se me vino la idea  De ponerles una trampa.  Con palos y piedrecitas  Yo les dañe su camino,  Pero ellas, ni bobas, ni tontas,  Lo bordearon, con gran tino.  Y aunque la trocha era larga,  Nunca se desesperaron  Y con su azúcar a cuestas,  A la casita llegaron.  Al igual que los campeones  O las personas que ganan:  Perseveran y , constantes,  Logran salir de la nada.  Aunque se tengan problemas,  Hay que luchar cada día,  Para no llegar a ser  Unos fósiles*, sin vida.  Fortaleza, trabajo, sacrificio y esfuerzo.
  • 10.
    EL CERDITO JUGUETÓN  Caminando por el campo  Me detuve a contemplar  Y algunos raros aromas  Me hicieron sentir muy mal.  Un “marrano” pequeñito,  Embelesado en jugar,  Se revolcaba entre el fango;  No le importaba oler mal.  Su mamá era una “cochina”,  Sus hermanos unos “puercos”…  Pero, ¿qué decir del padre?  ¡Pues que también era “cerdo”!…  A una “piara” de aquellas  ¿Cómo se puede pedir  que tenga limpieza y orden,  en el diario convivir?…  Orden, limpieza, responsabilidad.
  • 11.
    LA CIGARRA YLA HORMIGA  Las hormigas hacendosas,  En equipo y por el suelo,  Con empeño trabajaban  Construyendo su hormiguero.  Entretanto una cigarra,  Solo quería cantar,  Sin entender que en la vida  Todos deben trabajar.  Cuando llegó el frío invierno,  Las hormigas en su casa  Lo pasaban muy contentas  Y no les faltaba nada.  Impaciente, la cigarra  Les llegó a pedir limosna  Pues para el hambre y el frío  No tenía ninguna cosa.  ¿Qué piensas tu que dijeron  las hormigas laboriosas?  Dialoga con tus amigos  Y entenderás muchas cosas.  Amor al trabajo, perseverancia, constancia  Y responsabilidad.
  • 12.
    EL COLEGIO  Nuevo colegio estrenamos,  Con salones y salones,  Corredores y ventanas,  Oficinas y rincones.  Yo vi cuando lo empezaron:  ¡Un prado verde y gigante!  Abrieron, llenaron huecos,  Desde dentro, hasta la calle.  Para crear las paredes,  Cada día que pasaba,  Ladrillo sobre ladrillo,  Los obreros colocaban.  Con el frío o con el sol,  Uno por uno, les cuento,  Instalaron por millares  Y ¡acabaron la obra a tiempo!  “Despacio se llega lejos”,  es lo que puedo pensar  cuando veo el edificio,  en el que voy a estudiar.  Constancia, perseverancia, trabajo.