1. DERECHOS
HUMANOS
Concepto
Características
Declaración Universal de Derechos Humanos O.N.U.

2. Universales
• Significa que por el hecho de
ser humano, toda persona
posee derechos,
independientemente de su
posición social, su edad, su
sexo, o el grupo étnico al que
pertenezca.

3. Irrenunciables e Inalienables
• Las personas no pueden ceder
o abandonar los derechos que
les corresponden. El carácter
irrenunciable evita que las
personas, por razones
económicas o políticas,
decidan desprenderse de sus
derechos. Del mismo modo,
nadie puede quitar o violar
los derechos de otras
personas o grupos. Por este
motivo, son inalienables

4. Inescindibles, indivisibles e
Imprescriptibles
• Los derechos humanos están relacionados entre sí, dependen
unos de otros y no pueden considerarse por separado
(Inescindibles)
• No existen jerarquías o prioridades en materia de derechos
humanos, todos tienen la misma importancia (por eso son
indivisibles).
• Son imprescriptibles ya que se poseen siempre y no se
pierden con el tiempo, (su vigencia no caduca, no vencen
nunca)

5. Artículos 1 y 2
• “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros”
Toda persona tiene los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración, sin
distinción
alguna de raza, color, sexo, idioma, religión,
opinión política o de cualquier otra índole,
origen
nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición

6. Artículo 4
Nadie tiene derecho a
tratarte como su esclavo…
“Nadie estará sometido a
esclavitud ni a servidumbre,
la esclavitud y la trata de
esclavos están prohibidas en
todas sus formas"

7. Artículo 7
“Todos son iguales ante la
ley y tienen, sin distinción,
derecho a igual protección
de la ley. Todos tienen
derecho a igual protección
contra toda discriminación
que infrinja esta Declaración
y contra toda provocación a
tal discriminación”

8. Artículo 13
Toda persona tiene derecho
a circular libremente y a
elegir su residencia en el
territorio de un Estado.
Toda persona tiene derecho
a salir de cualquier país,
incluso del propio, y a
regresar a su país

9. Artículo 16
Los hombres y las mujeres, a
partir de la edad núbil, tienen
derecho, sin restricción alguna
por motivos de raza, nacionalidad
o religión, a casarse y fundar una
familia, y disfrutarán de iguales
derechos en cuanto al
matrimonio, durante el
matrimonio y en caso de
disolución del matrimonio
La familia es el elemento natural
y fundamental de la sociedad y
tiene derecho a la protección de
la sociedad y del Estado.

10. Artículo 17
Todos tenemos derecho a
tener nuestros propios
bienes.
Nadie será privado
arbitrariamente de su
propiedad

11. Artículo 18
Toda persona tiene derecho a
la libertad de pensamiento, de
conciencia y de religión; este
derecho incluye la libertad de
cambiar de religión o de
creencia, así como la libertad
de manifestar su religión o su
creencia, individual y
colectivamente, tanto en
público como en privado, por
la enseñanza, la práctica, el
culto y la observancia.

12. Artículo 19
Tenés derecho de pensar y
decir lo que quieras, y nadie
debe prohibírtelo.
Tenés derecho a expresar y
compartir tus ideas con
personas de cualquier otro
país.

13. Artículo 21
Tenés derecho de participar
en el gobierno de tu país, ya
sea perteneciendo al
gobierno o eligiendo a los
políticos para que gobiernen
en tu nombre.
El Gobierno debe ser elegido
por el pueblo a través de
elecciones frecuentes y
secretas.
Todas las personas tienen el
mismo derecho a votar y ser
elegidas para gobernar.. Todos
los votos tienen el mismo
valor

14. Artículo 23
Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección
de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de
trabajo y a la protección contra el desempleo.
Toda persona tiene derecho, sin
discriminación alguna, a igual
salario por trabajo igual.

15. Artículo 25
• Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que
le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en
especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia
médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo
derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus
medios de subsistencia por circunstancias independientes de
su voluntad.

16. • La maternidad y la infancia tienen derecho a
cuidados y asistencia especiales. Todos los niños,
nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio,
tienen derecho a igual protección social.

17. Artículo 26
• Toda persona tiene derecho a
la educación. La educación
debe ser gratuita, al menos
en lo concerniente a la
instrucción elemental y
fundamental. La instrucción
elemental será obligatoria. La
instrucción técnica y
profesional habrá de ser
generalizada; el acceso a los
estudios superiores será igual
para todos, en función de los
méritos respectivos.

18. Artículo 27
• Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la
vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a
participar en el progreso científico y en los beneficios que de
él resulten.
• Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses
morales y materiales que le correspondan por razón de las
producciones científicas, literarias o artísticas de que sea
autora.

19. Declaración Universal de Derechos
Humanos ¿Cómo se firmó?

20. “Papeles Mojados” Chambao

21. ACTIVIDADES
• NOS DIVIDIMOS EN GRUPOS PARA ANALIZAR EL VIDEO DE LA
CANCIÓN “PAPELES MOJADOS” CHAMBAO (Se entrega copia
de la canción?
• ¿Qué has sentido al escuchar la música?
• · ¿Qué tema trata la canción?
• · ¿Estás de acuerdo con el contenido de la canción, con lo que
plantea o denuncia?
• · ¿Conoces alguna situación similar a las que se plantean en la
canción?
• ¿A qué se refiere con papeles mojados?
• · ¿A qué derechos humanos se hace referencia en la canción?
¿Qué artículos de la DDH crees que se vulneran en la situación
que plantea?
• Cada grupo realiza expone su trabajo y realiza

22. • SEGUNDA ACTIVIDAD
• Nos dividimos en cuatro grupos de trabajo , integrado por
cuatro o cinco estudiantes
• El primer grupo explicará a la clase los antecedentes en la
firma de la Declaración Universal de Derechos Humanos
• El segundo, reflexionará acerca de la Declaración. ¿Están de
acuerdo? realizará dibujos que representen el concepto de
Derechos Humanos y sus características, los que se expondrán
en el salón
• El tercer grupo elaborará una canción en defensa de aquellos
Derechos Humanos contenidos en la Declaración que
consideran están siendo vulnerados en su medio
• El cuarto grupo, realizará una teatralización de derechos
elegidos y el resto de los grupos deben adivinar cuales son.
• Puesta en común con el grupo