El documento expresa la importancia de respetar los derechos de los demás y no agredir a otros. Señala que los derechos de cada persona terminan donde comienzan los derechos de los demás.
El poema describe la angustiosa situación de una persona perseguida por sombras negras en una calle oscura. A medida que la persona trata de apresurarse a casa, las sombras se acercan más y más, sabiendo dónde vive la persona y pareciendo haber decidido que será su próxima víctima. La persona ruega que le permitan seguir viviendo y salir sin más temores, preguntándose quién dio poder a estas sombras sin ley y quién los protegerá.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Pide que cuando deje de soñar, le envíen flores blancas.
Este documento resume la experiencia de una persona con la tecnología desde 1950 hasta 2012 a través de 3 oraciones. En 1950 escuchó un partido de fútbol por radio alimentada por viento. En los años 50, sus vecinos iban al cine en volanta y dejaban el caballo atado mientras veían películas. A pesar de los nuevos medios de comunicación y computadoras, la persona no experimentó grandes cambios y sintió que se trasladó más cuando se mudó del campo a la ciudad.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El poema describe la angustiosa situación de una persona perseguida por sombras negras en una calle oscura. A medida que la persona trata de apresurarse a casa, las sombras se acercan más y más, sabiendo dónde vive la persona y pareciendo haber decidido que será su próxima víctima. La persona ruega que le permitan seguir viviendo y salir sin más temores, preguntándose quién dio poder a estas sombras sin ley y quién los protegerá.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Pide que cuando deje de soñar, le envíen flores blancas.
Este documento resume la experiencia de una persona con la tecnología desde 1950 hasta 2012 a través de 3 oraciones. En 1950 escuchó un partido de fútbol por radio alimentada por viento. En los años 50, sus vecinos iban al cine en volanta y dejaban el caballo atado mientras veían películas. A pesar de los nuevos medios de comunicación y computadoras, la persona no experimentó grandes cambios y sintió que se trasladó más cuando se mudó del campo a la ciudad.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
El documento habla sobre dejarse llevar por la locura de los artistas y olvidar las reglas impuestas por el hombre para explorar un mundo surrealista. Indica que el espíritu del autor no conoce otra verdad que no sea la que lo eleva a lo imposible. Finalmente, pide que cuando deje de soñar, le manden flores blancas.
Este poema habla sobre la ausencia de un ser querido y los esfuerzos del autor para lidiar con la soledad y el dolor de su partida a través de la música, los libros y los sueños. A pesar de buscar recuerdos del pasado entre los escombros, el tiempo sigue pasando y la distancia entre ellos crece, desvaneciéndose los sueños compartidos. No obstante, nuevas esperanzas comienzan a surgir en las noches, con la posibilidad de un nuevo amor.
El autor argumenta que tanto las mujeres que trabajan fuera del hogar como las que se dedican solo a las labores del hogar tienen igual valor. Critica a los hombres que menosprecian o humillan a sus esposas por dedicarse solo al hogar, llamándolas "mantenidas". También critica a quienes piensan que las mujeres no deben trabajar fuera del hogar. Concluye que ante Dios, hombres y mujeres tienen el mismo valor y que el matrimonio es hermoso cuando se vive de acuerdo al plan de Dios.
Este poema expresa el amor de un autor por alguien a quien aún no ha conocido, pero que piensa en ella constantemente y sueña con ella. Aunque desea conocerla pronto, prefiere esperar el momento adecuado para que su amor pueda florecer plenamente.
El poema reflexiona sobre cómo las personas tienden a enfocarse más en los errores que en los aciertos de uno, a pesar de que la balanza entre lo bueno y lo malo que alguien ha hecho puede estar equilibrada o inclinada a favor de lo positivo. El autor se pregunta por qué la gente habla más de sus errores que de sus logros.
Cada persona crea sus propios demonios internos o defectos de carácter que pueden llegar a dominarlos y controlarlos si continúan alimentándolos y dándoles poder. Sin embargo, así como uno los crea también puede destruirlos dejando de darles fuerza a través de la atención y el enfoque.
Este documento resume tres teorías del aprendizaje: el humanismo, el cognitivismo y el constructivismo. Cada teoría describe las ventajas y desventajas del alumno y el maestro. El humanismo se centra en el estudiante y su experiencia directa. El cognitivismo se enfoca en los procesos mentales del alumno. El constructivismo destaca que los estudiantes construyen el conocimiento a través de la acción.
Este documento describe las redes sociales y la tecnología. Define las redes sociales como comunidades en línea donde los usuarios comparten información e interactúan. Explora varias redes sociales populares como Facebook, Google+, YouTube y Twitter, y cómo permiten a los usuarios publicar contenido y conectarse. También discute el uso de wikis y otras herramientas para fomentar la colaboración en línea.
La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel sostiene que el aprendizaje nuevo debe relacionarse de manera no arbitraria con la estructura cognitiva previa del estudiante. Para que el aprendizaje sea significativo, el estudiante debe estar motivado y el profesor debe proporcionar recursos que faciliten la interacción entre los conocimientos nuevos y previos. El aprendizaje autónomo promueve que el estudiante dirija su propio aprendizaje y desarrolle autonomía intelectual con el apoyo de recurs
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Este poema habla sobre la ausencia de un ser querido y los esfuerzos del autor para lidiar con la soledad y el dolor de su partida a través de la música, los libros y los sueños. A pesar de buscar recuerdos del pasado entre los escombros, el tiempo sigue pasando y la distancia entre ellos crece, desvaneciéndose los sueños compartidos. No obstante, nuevas esperanzas comienzan a surgir en las noches, con la posibilidad de un nuevo amor.
El autor argumenta que tanto las mujeres que trabajan fuera del hogar como las que se dedican solo a las labores del hogar tienen igual valor. Critica a los hombres que menosprecian o humillan a sus esposas por dedicarse solo al hogar, llamándolas "mantenidas". También critica a quienes piensan que las mujeres no deben trabajar fuera del hogar. Concluye que ante Dios, hombres y mujeres tienen el mismo valor y que el matrimonio es hermoso cuando se vive de acuerdo al plan de Dios.
Este poema expresa el amor de un autor por alguien a quien aún no ha conocido, pero que piensa en ella constantemente y sueña con ella. Aunque desea conocerla pronto, prefiere esperar el momento adecuado para que su amor pueda florecer plenamente.
El poema reflexiona sobre cómo las personas tienden a enfocarse más en los errores que en los aciertos de uno, a pesar de que la balanza entre lo bueno y lo malo que alguien ha hecho puede estar equilibrada o inclinada a favor de lo positivo. El autor se pregunta por qué la gente habla más de sus errores que de sus logros.
Cada persona crea sus propios demonios internos o defectos de carácter que pueden llegar a dominarlos y controlarlos si continúan alimentándolos y dándoles poder. Sin embargo, así como uno los crea también puede destruirlos dejando de darles fuerza a través de la atención y el enfoque.
Este documento resume tres teorías del aprendizaje: el humanismo, el cognitivismo y el constructivismo. Cada teoría describe las ventajas y desventajas del alumno y el maestro. El humanismo se centra en el estudiante y su experiencia directa. El cognitivismo se enfoca en los procesos mentales del alumno. El constructivismo destaca que los estudiantes construyen el conocimiento a través de la acción.
Este documento describe las redes sociales y la tecnología. Define las redes sociales como comunidades en línea donde los usuarios comparten información e interactúan. Explora varias redes sociales populares como Facebook, Google+, YouTube y Twitter, y cómo permiten a los usuarios publicar contenido y conectarse. También discute el uso de wikis y otras herramientas para fomentar la colaboración en línea.
La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel sostiene que el aprendizaje nuevo debe relacionarse de manera no arbitraria con la estructura cognitiva previa del estudiante. Para que el aprendizaje sea significativo, el estudiante debe estar motivado y el profesor debe proporcionar recursos que faciliten la interacción entre los conocimientos nuevos y previos. El aprendizaje autónomo promueve que el estudiante dirija su propio aprendizaje y desarrolle autonomía intelectual con el apoyo de recurs
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Hay algo que quiero tener siempre
presente, para no agredir a los de mi
especie.
Que mis derechos terminan, donde inician
los de alguien más
Nyle Cervantes