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Desarrollo de Aplicaciones Informÿticas(2)Robertocarlosc
El documento describe los criterios de calidad para el desarrollo de aplicaciones multimedia, incluyendo facilidad de uso, armonía en el diseño, y el uso adecuado de recursos multimedia según los objetivos y contenido. Explica las fases del desarrollo como análisis, diseño, producción y evaluación, así como los agentes implicados y los lenguajes y sistemas de autor utilizados.
El documento describe los criterios de calidad para el desarrollo de aplicaciones multimedia, incluyendo facilidad de uso, armonía en el diseño, y el uso adecuado de recursos multimedia según los objetivos y contenido. Explica las fases del desarrollo como análisis, diseño, producción y evaluación, así como los agentes implicados y los lenguajes y sistemas de autor utilizados.
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El documento presenta una serie de criterios para evaluar recursos digitales y productos multimedia, incluyendo facilidad de uso, calidad de contenido y entorno audiovisual, sistema de navegación e interacción, originalidad y uso de tecnología, potencial comunicativo, capacidad de motivación, adecuación a usuarios, y potencial para el aprendizaje autónomo.
Este documento describe el desarrollo de una Central Virtual de Recursos Didácticos (CVrd) como un dispositivo tecnológico para la búsqueda e intercambio de recursos educativos. Se detalla el proceso de diseño e implementación de la CVrd a través de varias versiones prototipo, realizando pruebas piloto, recolección de comentarios y realizando mejoras continuas con el objetivo de lograr una plataforma que permita el acceso libre y masivo a recursos educativos y promueva la colaboración e inter
Este documento describe los criterios para evaluar aplicaciones multimedia, incluyendo la descripción y catalogación, aspectos técnicos y de diseño, criterios pedagógicos, y funcionalidad. Se evalúan aspectos como la calidad técnica, el entorno visual, la interacción, los objetivos de aprendizaje, y la viabilidad de uso. El propósito es determinar la adecuación de los recursos, actividades y contenido para lograr aprendizajes relevantes de manera eficaz.
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...ARGET URV
Sanromà-Giménez, M., Lázaro-Catabrana, J.L. & Gisbert-Cervera, M. (2019) Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativas para personas autistas. Edutec2019. Lima, Perú.
Este documento describe la estructura de un curso virtual dividido en tres bloques (cero, académico y cierre). El bloque cero contiene información sobre el curso, comunicación y actividades de introducción. Los bloques académicos 1 y 2 contienen secciones sobre exposiciones de temas, foros de discusión, actividades y evaluaciones sobre lógica matemática y polinomios booleanos. El bloque de cierre incluye una sección para despedidas y otra para recibir retroalimentación de los estudiantes sobre el
Desarrollo de Aplicaciones Informÿticas(2)Robertocarlosc
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El documento describe los criterios de calidad para el desarrollo de aplicaciones multimedia, incluyendo facilidad de uso, armonía en el diseño, y el uso adecuado de recursos multimedia según los objetivos y contenido. Explica las fases del desarrollo como análisis, diseño, producción y evaluación, así como los agentes implicados y los lenguajes y sistemas de autor utilizados.
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Este documento trata sobre la factorización de polinomios. Explica que la factorización es la operación inversa de la multiplicación y que consiste en descomponer un polinomio como un producto de factores polinomios. Detalla los pasos para factorizar un polinomio por factor común, que son identificar el factor común, sacarlo fuera del paréntesis y dividir cada término por él. Incluye ejemplos para ilustrar el proceso.
Este documento introduce el tema de la lógica matemática. Explica que la lógica estudia los métodos de razonamiento y provee reglas para determinar la validez de argumentos. Además, define la lógica como la ciencia del pensamiento científico y sus formas, y explica conceptos fundamentales como proposiciones, tablas de verdad, y operadores lógicos como la negación, conjunción, disyunción, condicional y bicondicional.
Los polinomios son expresiones algebraicas importantes que se utilizan en contextos científicos y tecnológicos. Se componen de la suma de monomios, que son términos con letras y exponentes. Las operaciones con polinomios incluyen suma, resta, multiplicación y división siguiendo reglas algebraicas específicas. También existen identidades notables para operaciones como el cuadrado de una suma o diferencia.
Una matriz es un conjunto de elementos ordenados en filas y columnas. Una matriz de orden "m x n" tiene m filas y n columnas. Las matrices se utilizan en cálculo numérico, sistemas de ecuaciones, ecuaciones diferenciales y derivadas parciales. La lógica matemática estudia métodos de razonamiento mediante proposiciones, operaciones lógicas, tablas de verdad y reglas de inferencia.
1) El documento habla sobre equivalencias lógicas y cómo se pueden demostrar usando tablas de verdad. 2) Explica algunos esquemas lógicos como A Λ ~A ≡ F y cómo se pueden usar para simplificar expresiones. 3) Describe formas normales disyuntivas y conjuntivas y cómo convertir una expresión a estas formas.
Presentación en lenguaje sencillo y claro para conocer y comprender el uso de los operadores booleanos o lógicos en la búsqueda de información en la Internet
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Desarrollo de Aplicaciones Informÿticas(2)diegofbarreno
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Diseño instruccional y jornalizacion de ingenieria de software ii, i 2015wiinyzepeda
Este documento presenta la asignatura Ingeniería de Software II dictada en la Universidad Gerardo Barrios. Describe los datos generales de la asignatura incluyendo objetivos, competencias, contenido, metodología, evaluación y referencias bibliográficas. El contenido se centra en el desarrollo de software bajo estándares de calidad, métricas, patrones de diseño, pruebas y documentación. La evaluación consta de varios proyectos y exámenes parciales para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la justificación y objetivos de un seminario sobre Aseguramiento de la Calidad del Software. El seminario busca formar especialistas capaces de incorporar mejores prácticas de calidad en el desarrollo de software. Se estructura en tres créditos académicos con talleres prácticos y visitas a la industria. El propósito es desarrollar habilidades críticas sobre estándares, procesos, métricas y modelos de calidad aplicables a diferentes proyectos.
Este documento presenta estrategias para el aprendizaje en el contexto educativo, incluyendo estrategias de organización con herramientas web y aulas virtuales, así como características para evaluar recursos de software educativos como su catalogación, aspectos pedagógicos, técnicos y de diseño. También recomienda sitios web de interés para docentes.
Este documento presenta factores de calidad de software como funcionalidad, corrección, confiabilidad, eficiencia, usabilidad y mantenibilidad. También describe tres principales organizaciones de estandarización de software: CMMI, ISO y MOPROSOFT, destacando sus características y enfoques. Además, enumera varios estándares y normas de ISO relacionados con el desarrollo de software.
El documento proporciona información sobre la situación actual de la calidad del software en las empresas españolas y las medidas adoptadas por el Laboratorio Nacional de Calidad del Software (LNCS) para promover la adopción de estándares y metodologías de calidad. El LNCS ofrece servicios como seminarios formativos, guías, formación online y herramientas como un repositorio de documentos y un directorio de herramientas para apoyar a las empresas en la mejora de procesos y la implantación de sistemas de gestión de calidad del software.
El Proceso de Desarrollo de Software EmpresarialSilverio Condo
El Proceso de Desarrollo de Software Empresarial - Las necesidades del usuario son traducidas en requerimientos de software, estos requerimientos transformados en diseño y el diseño implementado en código, el código es probado, documentado y certificado para su uso operativo.
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Este documento proporciona información sobre un programa de formación técnica en sistemas. El programa dura 12 meses, incluyendo 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de aprendizaje productivo. El programa busca formar trabajadores competentes en el área de sistemas para satisfacer las demandas del sector productivo. El programa se centra en el desarrollo de competencias relacionadas con herramientas ofimáticas, mantenimiento de hardware, e implementación de redes.
El propósito de esta estructura curricular es ofrecer los
lineamientos técnicos, tecnológicos y de formación a todos
los docentes de la especialidad, para que aborden el
proceso de formación profesional integral de los alumnos,
con unidad de criterios, que posibiliten la adquisición de la
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