esquema de posibilidades a través de la web 2.0 e incidencia en metodologías para docentes soportadas en el conectivismo mediado por lo digital

1. DIAGRAMA WEB 2.0
Sin restricciones con-actividad
DANIEL MONTES TORO

2. Recursos
Educativos •Software
Abiertos •Múltiples fuentes
•Herramientas
•No se almacena
•Redes y colaborativo
•Centrado en
estudiante
•Aprende haciendo
•Roles
•Accesibilidad
•Transparencia
•En función de …
Flujo del WEB Nuevos
•Involucramiento
•Reflexión
conocimiento Ambientes
2.0
Cambio Contenidos Se aprende
Todos somos estudiantes
constante creados enseñando
•Múltiples perspectivas
•Autonomía
•Reconocer otro conocimiento Conectivismo
•Participación fluida
•Inmersión
•Interacción
•Se produce (activo)
•Relevancia y funcionalidad

3. Apoyo metodológico incorporando
nuevos ambientes y herramientas de
aprendizaje y conocimiento,
asumiendo que estos mantienen flujo
constante y son cambiantes.
Permiten a los involucrados recibir,
compartir, producir, confrontar,
ampliar y proponer a través de la
conexión y las redes mediadas por lo
digital
Recursos
Educativos
Abiertos

4. La conexión permite conversar e
interactuar con otros, a partir de los
intereses individuales el estudiante
construye, elige temas, materiales,
estilos de aprendizaje. El conocimiento
no se almacena, fluye
permanentemente y está centrado en
el estudiante, permitiendo conexiones
múltiples
Aprender haciendo
Flujo del
conocimiento

5. El involucramiento del docente y
del estudiante son exigibles,
aprendiendo a través de roles, en
el trabajo, con simulaciones. Estos
ambientes deben ser confiables,
permiten diversidad de opiniones y
posturas, estimulan la autonomía y
son abiertos y accesibles
Nuevos
Ambientes

6. La tecnología permite acceso
inconmensurable a la información y el
conocimiento, permitiendo compartirlo a
través de redes, personas e instituciones
entendiendo su multi-direccionalidad y
logrando producción en forma de
contenidos creados, agregar nuevo
conocimiento, re-mezclarlo, redefinirlo y
Conectivismo publicarlo para someterlo al análisis de
otros