Este documento breve enumera seis conceptos clave: acción, afrontamiento, interioridad, libertad, trascendencia y corporalidad, con el objetivo de explorar la naturaleza comunicativa del ser humano.
El documento habla sobre la interioridad, corporeidad, comunicación, afrontamiento, libertad y trascendencia del ser humano, y cómo estas cualidades permiten la acción.
Este documento explora conceptos clave como la acción, el afrontamiento, la comunicación, la corporalidad, la interioridad, la libertad y la trascendencia.
El documento habla sobre conceptos como el afrontamiento, la interioridad, la corporeidad comunicativa, la libertad y la trascendencia que conducen a la acción.
El documento habla sobre la interioridad, corporeidad, comunicación, afrontamiento, libertad y trascendencia del ser humano, y cómo esto lleva a la acción.
El documento presenta 7 conceptos clave relacionados con el desarrollo humano: interioridad, corporalidad, comunicación, afrontamiento, libertad, trascendencia y acción.
Este documento breve enumera seis conceptos clave: acción, afrontamiento, interioridad, libertad, trascendencia y corporalidad, con el objetivo de explorar la naturaleza comunicativa del ser humano.
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El documento habla sobre conceptos como el afrontamiento, la interioridad, la corporeidad comunicativa, la libertad y la trascendencia que conducen a la acción.
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El documento presenta 7 conceptos clave relacionados con el desarrollo humano: interioridad, corporalidad, comunicación, afrontamiento, libertad, trascendencia y acción.
El documento describe las dimensiones fundamentales del ser humano: la interioridad, la corporalidad, la comunicación, el afrontamiento de situaciones, la libertad, la trascendencia y la acción. Estas dimensiones definen la naturaleza compleja del ser humano.
Este documento enumera las ocho dimensiones fundamentales de la persona: interioridad, corporalidad, comunicativa, afrontamiento, libertad, trascendencia y acción. Resume las diferentes facetas que componen la naturaleza humana.
Este documento explora las diferentes dimensiones de la persona humana, incluyendo la interioridad, la corporalidad, la comunicación, el afrontamiento, la libertad, la acción y la trascendencia.
El documento presenta 7 conceptos clave: interioridad, corporeidad, comunicación, afrontamiento, libertad, trascendencia y acción, que parecen ser temas fundamentales para analizar o comprender.
Este documento presenta las dimensiones fundamentales del ser humano, incluyendo la acción, el afrontamiento, la comunicación, la corporalidad, la interioridad, la libertad y la transcendencia.
Las dimensiones humanas fundamentales son la interioridad, la corporeidad y la comunicación, que permiten el afrontamiento de la vida y el ejercicio de la libertad individual para alcanzar la trascendencia a través de la acción.
El documento propone que las sociedades del conocimiento deben garantizar el derecho humano al saber y la autonomía a través de la difusión del conocimiento para construir una sociedad de la información basada en los derechos humanos consagrados en los artículos 19 y 26.
El documento define 10 comportamientos digitales que explican cómo usar las tecnologías de forma responsable: respeto a uno mismo y a los demás, libertad, identidad, integridad, intimidad, autonomía, calidad de vida, cuidado y aprendizaje, respeto a la ley y derechos de autor. Estos comportamientos ayudan a saber cuándo y cómo usar las TIC de forma segura y para mejorar la calidad de vida, mientras se respetan los derechos de los demás.
El documento presenta seis conceptos clave relacionados con el desarrollo humano: comunicación, interioridad, afrontamiento, trascendencia, libertad y acción corporal.
El documento presenta las seis dimensiones fundamentales del ser humano: interioridad, corporalidad, comunicación, afrontamiento, libertad y trascendencia.
El documento define 10 comportamientos digitales que explican cómo usar la tecnología de forma responsable y respetuosa, incluyendo el respeto a uno mismo y a los demás, la libertad con responsabilidad, la protección de la identidad y la privacidad, el cuidado al establecer relaciones en línea, el uso de la tecnología para mejorar la calidad de vida y ayudar a los demás, y el respeto a la ley y los derechos de autor.
El documento describe que el ser humano es pluridimensional y está constituido por siete planos de existencia: la interioridad como ser pensante con conciencia; la corporalidad como ser físico; la comunicativa como ser social que necesita comunicar; el afrontamiento como sobrevivir y dar sentido a la vida; la trascendencia para mejorarse; la libertad para decidir y ser autónomo; y la acción para ser coherente entre pensamiento y acción.
El documento discute diferentes perspectivas sobre quién es el sujeto histórico. Explica que desde una visión providencialista, solo Dios es el protagonista de la historia. Desde una visión institucionalista, son las instituciones como el Imperio Romano. Desde una perspectiva materialista, son las clases sociales definidas por sus intereses económicos. También menciona perspectivas más recientes como la microhistoria.
El documento discute la persona como un ser total y pluridimensional. Explora las dimensiones de corporeidad y espiritualidad. Define al cuerpo como la expresión y revelación de la persona, y no como opuesto al espíritu. También examina conceptos como alma, espíritu y las diferentes perspectivas filosóficas sobre la naturaleza de la persona a lo largo de la historia.
La persona humana se compone de varias dimensiones que la hacen única, incluyendo lo biológico, psicológico, social y ético-trascendental. Dentro de cada persona existe un mundo interior complejo formado por partes que deben encajar correctamente para lograr la integración. Al reflexionar sobre uno mismo a través de la escritura, pensamientos y acciones, se descubren valores, emociones, inteligencia y otras características que conforman la identidad única de cada ser humano.
Este documento discute la evolución de la educación física desde los conceptos de cuerpo, movimiento, motricidad y corporeidad. Revisa los conceptos de cuerpo, corporeidad, movimiento y motricidad, y cómo estos han influenciado el enfoque de la educación física a través del tiempo, pasando de ver el cuerpo como una máquina a entender la importancia de la corporeidad y la motricidad. Concluye que es necesario incorporar la educación motriz en todos los niveles educativos para que la corporeidad y la motricidad
El documento describe las dimensiones fundamentales del ser humano: la interioridad, la corporalidad, la comunicación, el afrontamiento de situaciones, la libertad, la trascendencia y la acción. Estas dimensiones definen la naturaleza compleja del ser humano.
Este documento enumera las ocho dimensiones fundamentales de la persona: interioridad, corporalidad, comunicativa, afrontamiento, libertad, trascendencia y acción. Resume las diferentes facetas que componen la naturaleza humana.
Este documento explora las diferentes dimensiones de la persona humana, incluyendo la interioridad, la corporalidad, la comunicación, el afrontamiento, la libertad, la acción y la trascendencia.
El documento presenta 7 conceptos clave: interioridad, corporeidad, comunicación, afrontamiento, libertad, trascendencia y acción, que parecen ser temas fundamentales para analizar o comprender.
Este documento presenta las dimensiones fundamentales del ser humano, incluyendo la acción, el afrontamiento, la comunicación, la corporalidad, la interioridad, la libertad y la transcendencia.
Las dimensiones humanas fundamentales son la interioridad, la corporeidad y la comunicación, que permiten el afrontamiento de la vida y el ejercicio de la libertad individual para alcanzar la trascendencia a través de la acción.
El documento propone que las sociedades del conocimiento deben garantizar el derecho humano al saber y la autonomía a través de la difusión del conocimiento para construir una sociedad de la información basada en los derechos humanos consagrados en los artículos 19 y 26.
El documento define 10 comportamientos digitales que explican cómo usar las tecnologías de forma responsable: respeto a uno mismo y a los demás, libertad, identidad, integridad, intimidad, autonomía, calidad de vida, cuidado y aprendizaje, respeto a la ley y derechos de autor. Estos comportamientos ayudan a saber cuándo y cómo usar las TIC de forma segura y para mejorar la calidad de vida, mientras se respetan los derechos de los demás.
El documento presenta seis conceptos clave relacionados con el desarrollo humano: comunicación, interioridad, afrontamiento, trascendencia, libertad y acción corporal.
El documento presenta las seis dimensiones fundamentales del ser humano: interioridad, corporalidad, comunicación, afrontamiento, libertad y trascendencia.
El documento define 10 comportamientos digitales que explican cómo usar la tecnología de forma responsable y respetuosa, incluyendo el respeto a uno mismo y a los demás, la libertad con responsabilidad, la protección de la identidad y la privacidad, el cuidado al establecer relaciones en línea, el uso de la tecnología para mejorar la calidad de vida y ayudar a los demás, y el respeto a la ley y los derechos de autor.
El documento describe que el ser humano es pluridimensional y está constituido por siete planos de existencia: la interioridad como ser pensante con conciencia; la corporalidad como ser físico; la comunicativa como ser social que necesita comunicar; el afrontamiento como sobrevivir y dar sentido a la vida; la trascendencia para mejorarse; la libertad para decidir y ser autónomo; y la acción para ser coherente entre pensamiento y acción.
El documento discute diferentes perspectivas sobre quién es el sujeto histórico. Explica que desde una visión providencialista, solo Dios es el protagonista de la historia. Desde una visión institucionalista, son las instituciones como el Imperio Romano. Desde una perspectiva materialista, son las clases sociales definidas por sus intereses económicos. También menciona perspectivas más recientes como la microhistoria.
El documento discute la persona como un ser total y pluridimensional. Explora las dimensiones de corporeidad y espiritualidad. Define al cuerpo como la expresión y revelación de la persona, y no como opuesto al espíritu. También examina conceptos como alma, espíritu y las diferentes perspectivas filosóficas sobre la naturaleza de la persona a lo largo de la historia.
La persona humana se compone de varias dimensiones que la hacen única, incluyendo lo biológico, psicológico, social y ético-trascendental. Dentro de cada persona existe un mundo interior complejo formado por partes que deben encajar correctamente para lograr la integración. Al reflexionar sobre uno mismo a través de la escritura, pensamientos y acciones, se descubren valores, emociones, inteligencia y otras características que conforman la identidad única de cada ser humano.
Este documento discute la evolución de la educación física desde los conceptos de cuerpo, movimiento, motricidad y corporeidad. Revisa los conceptos de cuerpo, corporeidad, movimiento y motricidad, y cómo estos han influenciado el enfoque de la educación física a través del tiempo, pasando de ver el cuerpo como una máquina a entender la importancia de la corporeidad y la motricidad. Concluye que es necesario incorporar la educación motriz en todos los niveles educativos para que la corporeidad y la motricidad
Este documento describe la diversificación curricular en el Perú. Explica que el Perú es un país diverso geográfica, biológica, cultural y lingüísticamente. La diversificación curricular permite adaptar el currículo nacional a las características regionales y locales para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes peruanos. Se lleva a cabo a nivel regional, local e institucional considerando factores como la cultura, economía, clima y demografía de cada región.
Este documento describe las 8 dimensiones fundamentales del ser humano: ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal y socio-política. Para cada dimensión, define su naturaleza, cómo se desarrolla y las áreas con las que se relaciona. El propósito es entender el desarrollo integral de la persona desde estas dimensiones.
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.VICTORHUGO347946
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24