El documento trata sobre el diseño y programación curricular para la atención a la diversidad y las adaptaciones curriculares. Hace referencia a los niveles de concreción curricular y la inclusión e integración educativa, citando las fuentes de Meca (2018) y Terán (2011).
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. Fue escrito por Cindy Melissa Torres Peña para la asignatura de Necesidades Educativas Especiales en la Universidad Tecnológica Equinoccial en el periodo de julio de 2018 en Tenguel, Guayas, Ecuador. Se basa en fuentes como Torres (2018) y Terán (2011) y discute la inclusión e integración educativa.
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en la atención a la diversidad. Analiza los trabajos de Barba (2018) y Terán (2011) sobre inclusión e integración educativa. El autor es Adriana Geseenae Barba Lozano y fue presentado el 25 de julio de 2018 para la Universidad UTE.
UTE Diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptacion...Luisin Jaramillo
El presente trabajo es una síntesis estudiada acerca Diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares del texto de Terán, (2011)
UTE DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ADAPATACIO...Verónica Hidalgo
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y las adaptaciones curriculares. Discute la inclusión e integración educativa y estrategias metodológicas para atender las necesidades de estudiantes superdotados. También cubre el modelo de enriquecimiento psicopedagógico y social desde una perspectiva de inclusión.
UTE DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ADAPATACIO...Verónica Hidalgo
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y las adaptaciones curriculares. Discute la inclusión e integración educativa y estrategias metodológicas para atender las necesidades de estudiantes superdotados. También cubre el modelo de enriquecimiento psicopedagógico y social desde una perspectiva de inclusión.
Ute atencion a la diversidad y adapataciones curriculares julio 2018Geoconda Rosero
El documento describe un proyecto de investigación sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El proyecto es dirigido por el Dr. Gonzalo Remache y la estudiante es Geoconda Rosero de noveno nivel. Se realiza durante abril a agosto de 2018 y se basa en el libro de Teran (2011) sobre inclusión e integración educativa.
El documento presenta el trabajo de Lely Jessenia Rodríguez Santana para la Universidad Técnica Equinoccial en el año 2018 sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares, bajo la tutela del Dr. Gonzalo Remache. El trabajo cita varias veces el libro "Inclusión e Integración Educativa" de Terán del año 2011.
UTE (Diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptacio...Pamela Granda
El documento describe un proyecto de investigación sobre el diseño y programación curricular para atender a la diversidad y realizar adaptaciones curriculares. Fue realizado por Pamela Granda Castillo para la Universidad UTE en el 2018, bajo la tutoría del Dr. Manuel Gonzalo Remache. El proyecto analiza cómo diseñar el currículo para incluir a todos los estudiantes y realizar modificaciones al currículo de acuerdo a las necesidades de cada estudiante.
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. Fue escrito por Cindy Melissa Torres Peña para la asignatura de Necesidades Educativas Especiales en la Universidad Tecnológica Equinoccial en el periodo de julio de 2018 en Tenguel, Guayas, Ecuador. Se basa en fuentes como Torres (2018) y Terán (2011) y discute la inclusión e integración educativa.
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en la atención a la diversidad. Analiza los trabajos de Barba (2018) y Terán (2011) sobre inclusión e integración educativa. El autor es Adriana Geseenae Barba Lozano y fue presentado el 25 de julio de 2018 para la Universidad UTE.
UTE Diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptacion...Luisin Jaramillo
El presente trabajo es una síntesis estudiada acerca Diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares del texto de Terán, (2011)
UTE DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ADAPATACIO...Verónica Hidalgo
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y las adaptaciones curriculares. Discute la inclusión e integración educativa y estrategias metodológicas para atender las necesidades de estudiantes superdotados. También cubre el modelo de enriquecimiento psicopedagógico y social desde una perspectiva de inclusión.
UTE DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ADAPATACIO...Verónica Hidalgo
El documento trata sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y las adaptaciones curriculares. Discute la inclusión e integración educativa y estrategias metodológicas para atender las necesidades de estudiantes superdotados. También cubre el modelo de enriquecimiento psicopedagógico y social desde una perspectiva de inclusión.
Ute atencion a la diversidad y adapataciones curriculares julio 2018Geoconda Rosero
El documento describe un proyecto de investigación sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El proyecto es dirigido por el Dr. Gonzalo Remache y la estudiante es Geoconda Rosero de noveno nivel. Se realiza durante abril a agosto de 2018 y se basa en el libro de Teran (2011) sobre inclusión e integración educativa.
El documento presenta el trabajo de Lely Jessenia Rodríguez Santana para la Universidad Técnica Equinoccial en el año 2018 sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares, bajo la tutela del Dr. Gonzalo Remache. El trabajo cita varias veces el libro "Inclusión e Integración Educativa" de Terán del año 2011.
UTE (Diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptacio...Pamela Granda
El documento describe un proyecto de investigación sobre el diseño y programación curricular para atender a la diversidad y realizar adaptaciones curriculares. Fue realizado por Pamela Granda Castillo para la Universidad UTE en el 2018, bajo la tutoría del Dr. Manuel Gonzalo Remache. El proyecto analiza cómo diseñar el currículo para incluir a todos los estudiantes y realizar modificaciones al currículo de acuerdo a las necesidades de cada estudiante.
Ute diseno y programacion curricular en atencion a la diversidad julio 2018Rocío Ramos
El documento trata sobre la necesidad de realizar adaptaciones curriculares y en los contenidos y objetivos para la atención a la diversidad en la educación. Describe la importancia de diseñar y programar el currículo de manera inclusiva considerando las necesidades de todos los estudiantes. Citas el libro "Inclusión e integración educativa para profesionales de la educación" como referencia para el tema.
Ute diseno y programacion curricular en atencion a la diversidad y adapatacio...LILIRAMON
El documento repite continuamente la frase "LILIANA RAMON (2018) Terán, 2011 INCLUSION E INTEGRACION EDUCATIVA" sin proporcionar ninguna otra información relevante.
UNIVERSIDAD UTE DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ...DEYSY CRESPO CAMPOVERDE
El documento resume un trabajo realizado por Deyssy Crespo en 2018 sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El trabajo analiza estrategias metodológicas para estudiantes con necesidades educativas especiales, adaptaciones curriculares para la superdotación, y aceleración académica. Además, explora qué implica trabajar con sugerencias como la educación acelerada y la diversificación curricular.
“DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES ...María Mora
El documento presenta datos sobre un proyecto de investigación realizado por María Virginia Mora Tinoco sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El proyecto fue desarrollado bajo la tutela del Dr. Gonzalo Remache durante el período abril-agosto 2018 para la materia de Necesidades Educativas Especiales a nivel noveno. La autora basó su trabajo en el libro "Inclusión e Integración Educativa" de Terán publicado en 2011.
“DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES ...María Mora
El documento presenta datos sobre un proyecto de investigación realizado por María Virginia Mora Tinoco sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El proyecto fue desarrollado bajo la tutela del Dr. Gonzalo Remache durante el período abril-agosto 2018 para la materia de Necesidades Educativas Especiales a nivel noveno. La autora basó su trabajo en el libro "Inclusión e Integración Educativa" de Terán publicado en 2011.
“DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ADAPATACIONES...maricela000
Este documento presenta un resumen de un proyecto de tutoría realizado por Carmen Maricela Romero sobre Necesidades Educativas Especiales bajo la guía de Gonzalo Remache entre abril y octubre de 2018. El proyecto cubrió temas como la gestión pedagógica, el diseño curricular, las adaptaciones curriculares y la diversificación curricular citando a Terán B como fuente principal.
DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDADRosa Roldán Jimenez
El documento describe un proyecto de investigación sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. Fue escrito por Rosa Elena Roldán Jiménez para su tutor Gonzalo Remacho como parte de un curso de necesidades educativas especiales. Se basa en el libro de Terán sobre inclusión e integración educativa.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ute diseno y programacion curricular en atencion a la diversidad julio 2018Rocío Ramos
El documento trata sobre la necesidad de realizar adaptaciones curriculares y en los contenidos y objetivos para la atención a la diversidad en la educación. Describe la importancia de diseñar y programar el currículo de manera inclusiva considerando las necesidades de todos los estudiantes. Citas el libro "Inclusión e integración educativa para profesionales de la educación" como referencia para el tema.
Ute diseno y programacion curricular en atencion a la diversidad y adapatacio...LILIRAMON
El documento repite continuamente la frase "LILIANA RAMON (2018) Terán, 2011 INCLUSION E INTEGRACION EDUCATIVA" sin proporcionar ninguna otra información relevante.
UNIVERSIDAD UTE DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ...DEYSY CRESPO CAMPOVERDE
El documento resume un trabajo realizado por Deyssy Crespo en 2018 sobre el diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El trabajo analiza estrategias metodológicas para estudiantes con necesidades educativas especiales, adaptaciones curriculares para la superdotación, y aceleración académica. Además, explora qué implica trabajar con sugerencias como la educación acelerada y la diversificación curricular.
“DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES ...María Mora
El documento presenta datos sobre un proyecto de investigación realizado por María Virginia Mora Tinoco sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El proyecto fue desarrollado bajo la tutela del Dr. Gonzalo Remache durante el período abril-agosto 2018 para la materia de Necesidades Educativas Especiales a nivel noveno. La autora basó su trabajo en el libro "Inclusión e Integración Educativa" de Terán publicado en 2011.
“DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES ...María Mora
El documento presenta datos sobre un proyecto de investigación realizado por María Virginia Mora Tinoco sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. El proyecto fue desarrollado bajo la tutela del Dr. Gonzalo Remache durante el período abril-agosto 2018 para la materia de Necesidades Educativas Especiales a nivel noveno. La autora basó su trabajo en el libro "Inclusión e Integración Educativa" de Terán publicado en 2011.
“DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ADAPATACIONES...maricela000
Este documento presenta un resumen de un proyecto de tutoría realizado por Carmen Maricela Romero sobre Necesidades Educativas Especiales bajo la guía de Gonzalo Remache entre abril y octubre de 2018. El proyecto cubrió temas como la gestión pedagógica, el diseño curricular, las adaptaciones curriculares y la diversificación curricular citando a Terán B como fuente principal.
DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDADRosa Roldán Jimenez
El documento describe un proyecto de investigación sobre diseño y programación curricular en atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. Fue escrito por Rosa Elena Roldán Jiménez para su tutor Gonzalo Remacho como parte de un curso de necesidades educativas especiales. Se basa en el libro de Terán sobre inclusión e integración educativa.
Similar a Diseno y programacion curricular en atencion a la diversidad y adaptaciones curriculares (7)
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Diseno y programacion curricular en atencion a la diversidad y adaptaciones curriculares
1. UNIVERSIDAD
TEGNOLÓGICA EQUINOCCIAL
Alumna: Valeria Nohemi Meca Rios
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc
Materia: Necesidades Educativas Especiales
DISEÑO Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES
CURRICULARES