SlideShare una empresa de Scribd logo
C

omo cada año, Eva, Manolo, Amparo, Miguel y Mireya tenían que elegir una actividad de ocio, y lo de
hacer un corto se salía de lo habitual.
Pero no sabían lo que les esperaba: nervios, esfuerzo,
risas, camaradería... Porque mientras aprendían, ensayaban y rodaban su corto, estaban siendo actores de su
vida y de su película: Máscaras
notas del director
Un día me preguntaron si podría hacer un corto, y yo dije:
“Puede, pero quiero la historia del cómo”.
Máscaras nació con título mucho antes de ser una realidad.
Nunca fue un proceso arbitrario, había algo que contar independientemente de su resultado. Para los protagonistas principales, Eva, Manolo, Mireya, Miguel y Eva, también suponía
un reto, pero ese reto necesitaba ser pautado para que, a partir
de ahí, surgiera algo complicado: un proceso natural.
El proceso duró casi 3 años, y durante todo ese tiempo había
que medir los elementos del planteamiento y su desarrollo. No
era una simple cuestión de cómo situar las cámaras: debía respetar la manera en la que los protagonistas afrontarían lo que
tenía que ser su historia.
Deben ser cerca de 200 horas de grabación. Jamás me he
preocupado de contabilizarlas, simplemente era necesario
asegurar que, en la medida de lo posible, iba a poder capturar la historia, sobre todo por respeto a los protagonistas pero
también para asegurar que Máscaras fuera la película que tenía que ser.
El resultado fue una sorpresa para todos, porque nadie podía
saber qué sucedería cuando arrancamos la primera sesión un,
ya lejano, 18 de octubre de 2010. Los 90 minutos no sirven
para recogerlo todo, pero sí para poder explicar en pantalla
en qué punto un grupo de personas, con sus distintas capacidades, pueden asumir como suya la responsabilidad de sacar
algo adelante: hacer suyo el reto.
Lo realmente cierto es que durante meses mi verdadera ilusión
era poder contar ese éxito. Y eso es, en el fondo, Máscaras.
Con la participación de Manuel Penido, Eva Fernández, Miguel Fernández, Amparo Díaz, Mireya Delgado y Fe Cortón / dirección Iago González / produción ejecutiva Isabel Iglesias / guión Isabel Iglesias, Iago González / produción Tamara
García / imagen Iago González, José Louzao y Xosé Cruz / edición Iago González
/ sonido Anxo Cruz, Iago González / música GMR / con la colaboración de DINAMO,
Veinticinco Producciones, Tecnocrática y Abuse / una produción de enimaXes.
com para I.G. Documentación S.L. con el apoyo de AGADIC

www.proxectomascaras.com

Más contenido relacionado

Más de Isabel Iglesias

Conversando con: Antonio Fontenla - dMudanza
Conversando con: Antonio Fontenla - dMudanzaConversando con: Antonio Fontenla - dMudanza
Conversando con: Antonio Fontenla - dMudanza
Isabel Iglesias
 
Josman: Tres décadas de cine
Josman: Tres décadas de cineJosman: Tres décadas de cine
Josman: Tres décadas de cine
Isabel Iglesias
 
De Mudanza Film
De Mudanza FilmDe Mudanza Film
De Mudanza Film
Isabel Iglesias
 
Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009
Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009
Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009
Isabel Iglesias
 
As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...
As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...
As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...
Isabel Iglesias
 
Empresarias globais
Empresarias globaisEmpresarias globais
Empresarias globais
Isabel Iglesias
 
Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009
Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009
Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009
Isabel Iglesias
 
Las decisiones de camisetas sa
Las decisiones de camisetas saLas decisiones de camisetas sa
Las decisiones de camisetas sa
Isabel Iglesias
 
Camisetas, S.A.
Camisetas, S.A.Camisetas, S.A.
Camisetas, S.A.
Isabel Iglesias
 
O papel (fundamental) das TIC na economía social
O papel (fundamental) das TIC na economía socialO papel (fundamental) das TIC na economía social
O papel (fundamental) das TIC na economía social
Isabel Iglesias
 

Más de Isabel Iglesias (10)

Conversando con: Antonio Fontenla - dMudanza
Conversando con: Antonio Fontenla - dMudanzaConversando con: Antonio Fontenla - dMudanza
Conversando con: Antonio Fontenla - dMudanza
 
Josman: Tres décadas de cine
Josman: Tres décadas de cineJosman: Tres décadas de cine
Josman: Tres décadas de cine
 
De Mudanza Film
De Mudanza FilmDe Mudanza Film
De Mudanza Film
 
Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009
Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009
Isabel Iglesias: Cantabria Abril 2009
 
As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...
As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...
As claves da igualdade na negociación colectiva e na responsabilidade social ...
 
Empresarias globais
Empresarias globaisEmpresarias globais
Empresarias globais
 
Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009
Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009
Proposta IG talleres Iniciativas Empresariales y programa genera_2008-2009
 
Las decisiones de camisetas sa
Las decisiones de camisetas saLas decisiones de camisetas sa
Las decisiones de camisetas sa
 
Camisetas, S.A.
Camisetas, S.A.Camisetas, S.A.
Camisetas, S.A.
 
O papel (fundamental) das TIC na economía social
O papel (fundamental) das TIC na economía socialO papel (fundamental) das TIC na economía social
O papel (fundamental) das TIC na economía social
 

Último

el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
PROTHEORO Apellidos
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Javier Andreu
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIAFUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
ElenaGallardoPals
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
3° UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO 2024.docx
3°  UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO  2024.docx3°  UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO  2024.docx
3° UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO 2024.docx
MaryAlejo3
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
ElzebirQuiroga
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIAFUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
3° UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO 2024.docx
3°  UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO  2024.docx3°  UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO  2024.docx
3° UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO 2024.docx
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 

Dossier prensa Máscaras

  • 1.
  • 2. C omo cada año, Eva, Manolo, Amparo, Miguel y Mireya tenían que elegir una actividad de ocio, y lo de hacer un corto se salía de lo habitual. Pero no sabían lo que les esperaba: nervios, esfuerzo, risas, camaradería... Porque mientras aprendían, ensayaban y rodaban su corto, estaban siendo actores de su vida y de su película: Máscaras
  • 3. notas del director Un día me preguntaron si podría hacer un corto, y yo dije: “Puede, pero quiero la historia del cómo”. Máscaras nació con título mucho antes de ser una realidad. Nunca fue un proceso arbitrario, había algo que contar independientemente de su resultado. Para los protagonistas principales, Eva, Manolo, Mireya, Miguel y Eva, también suponía un reto, pero ese reto necesitaba ser pautado para que, a partir de ahí, surgiera algo complicado: un proceso natural. El proceso duró casi 3 años, y durante todo ese tiempo había que medir los elementos del planteamiento y su desarrollo. No era una simple cuestión de cómo situar las cámaras: debía respetar la manera en la que los protagonistas afrontarían lo que tenía que ser su historia. Deben ser cerca de 200 horas de grabación. Jamás me he preocupado de contabilizarlas, simplemente era necesario asegurar que, en la medida de lo posible, iba a poder capturar la historia, sobre todo por respeto a los protagonistas pero también para asegurar que Máscaras fuera la película que tenía que ser. El resultado fue una sorpresa para todos, porque nadie podía saber qué sucedería cuando arrancamos la primera sesión un, ya lejano, 18 de octubre de 2010. Los 90 minutos no sirven para recogerlo todo, pero sí para poder explicar en pantalla en qué punto un grupo de personas, con sus distintas capacidades, pueden asumir como suya la responsabilidad de sacar algo adelante: hacer suyo el reto. Lo realmente cierto es que durante meses mi verdadera ilusión era poder contar ese éxito. Y eso es, en el fondo, Máscaras.
  • 4. Con la participación de Manuel Penido, Eva Fernández, Miguel Fernández, Amparo Díaz, Mireya Delgado y Fe Cortón / dirección Iago González / produción ejecutiva Isabel Iglesias / guión Isabel Iglesias, Iago González / produción Tamara García / imagen Iago González, José Louzao y Xosé Cruz / edición Iago González / sonido Anxo Cruz, Iago González / música GMR / con la colaboración de DINAMO, Veinticinco Producciones, Tecnocrática y Abuse / una produción de enimaXes. com para I.G. Documentación S.L. con el apoyo de AGADIC www.proxectomascaras.com