2.  Qué son las drogas
 Conductas adictivas
 Principales efectos de las drogas más consumidas
- Las drogas más consumidas
- Drogas altamente peligrosas
 Consecuencias del uso de drogas
 Definición de TDAH
 Diagnóstico del TDAH
 Causas de la enfermedad
 Síntomas del TDAH
 Tratamiento farmacológico

3. Una droga es una sustancia que, introducida en el organismo, es capaz de producir cambios en el cerebro
que conllevan alteraciones del comportamiento, conducen a procesos de abuso y dependencia y provocan
un impulso irreprimible a tomar la sustancia, ya sea para obtener sus efectos o para evitar el malestar de la
abstinencia (contenerse, privarse de algo).
Según sus efectos, las drogas se clasifican en tres grupos:
 Depresoras del sistema nervioso. Producen somnolencia, enlentecimiento de las reacciones y la
reducción de las frecuencias cardiaca y respiratoria. Producen excitación y estimulación a dosis bajas.
Alcohol, la heroína y diversos medicamentos.
 Estimulantes del sistema nervioso. Aumentan la atención, reducen el sueño y el apetito y proporcionan
una sensación de rendimiento físico y mental. Anfetaminas, cocaína, nicotina y la cafeína.
 Perturbadoras del sistema nervioso. Alteran las funciones psíquicas básicas, dificultan la concentración,
la atención, la memoria y el razonamiento, y alteran las percepciones, principalmente las espaciales y
temporales. Son el LSD y hongos.

4. Las conductas adictivas se engloban dentro del campo de las enfermedades mentales, porque la persona
que es adicta experimenta cambios en su comportamiento. La adicción se entiende como el abuso de las
sustancias también conocido como drogodependencia o drogadicción.
 Una persona sufre un trastorno por abuso de alguna sustancia (tabaco u otras drogas) cuando su consumo
interfiere en las actividades diarias de dicha persona.
 Cuando la persona pasa la mayor parte del tiempo en actividades relacionadas con obtener y consumir la
droga se produce una dependencia.
 Cuando se deja de consumir la sustancia aparecen los síntomas de abstinencia, y son específicos para
cada droga.
Existen diversas conductas que no implican el consumo de drogas y son potencialmente adictivas como
el juego, los videojuegos, el trabajo, etc. Los componentes fundamentales de la adicción son pérdida de
control y la dependencia.

5. Las drogas más consumidas
Las drogas más consumidas son aquellas que son más baratas y más fáciles de adquirir
como el tabaco, el alcohol y el cannabis.
 El tabaco: Una de las drogas más adictivas es la nicotina y los que la prueban
tienen muchas posibilidades de acabar consumiéndola habitualmente. Cuanto más
joven sea el fumador mayor dependencia adquirirá a la nicotina. La nicotina es
también es muy perjudicial para los fumadores pasivos, es decir, aquellas personas
que aunque no fumen, están en lugares respirando el humo de tabaco de otros
perjudicándole igual que si fumase. Los principales efectos y riesgos de su
consumo son: enfermedades pulmonares crónicas como bronquitis y enfisema;
enfermedades coronarias y ataque de apoplejía; cáncer de boca, garganta,
pulmones, etc.
 El alcohol: Es una droga depresiva, es absorbida directamente por el torrente
sanguíneo a través del estómago y los intestinos. Su abuso produce los siguientes
efectos: embriaguez, pérdida de coordinación y de juicio; aumento de la adrenalina;
mayor riesgo de accidentes; coma etílico o muerte (en caso de sobredosis), etc.

6.  El cannabis: Posee diversos nombres como: marihuana, hierba, maría, chocolate, hachís o
hach. Altera la mente y su consumo puede producir: pérdida de reflejos; ritmo cardíaco y
pulso acelerado; pérdida de memoria a corto plazo; posibles lesiones en los glóbulos blancos
(encargados de protegernos de las infecciones); infertilidad; cáncer de pulmón; depresión y
problemas emocionales; ansiedad, pánico y alucinaciones.
 Los inhalantes: Sustancias químicas que se inhalan, y las más habituales son: pegamento,
gasolina, aerosoles (como las lacas para el pelo), productos de limpieza, quitaesmaltes… Su
consumo produce: llagas y sarpullidos alrededor de la nariz y la boca así como marcas de
pintura en la misma zona; restos de olor en el cuerpo y en la ropa; ojos llorosos, y enrojecidos
y pupilas dilatadas; respiración dificultosa; ritmo cardíaco lento; problemas de visión; dolor de
cabeza; náuseas y vómitos; hemorragia nasal; estornudos y tos; pérdida de coordinación
motora, etc.
 Fármacos: Muchos adolescentes toman medicamentos sin necesidad. Adquieren los
medicamentos sin recetas médicas y creen que consumiéndolas se sentirán mejor. Muchos
medicamentos son adictivos y los efectos que producen varían en función del fármaco. Los
más consumidos por los jóvenes son: analgésicos, calmantes, tranquilizantes (barbitúricos,
benzodiazepinas, anfetaminas, antitusivos, antihistamínicos…), pastillas para perder peso, etc.

7.  Drogas deportivas: A veces, la competición hace que muchos adolescentes consuman
esteroides anabólicos y hormonas de crecimiento para aumentar el desarrollo muscular de
forma rápida. Los efectos secundarios de su consumo son: aumento rápido de masa muscular,
exceso de vello, piel grasienta y amarillenta, acné en cara, pecho y espalda, voz grave, dolor e
hinchazón de las articulaciones, depresión, insomnio, irritabilidad, ansiedad y paranoia, entre
otros. En los hombres además produce reducción de los órganos sexuales, desarrollo de
mamas, debilitamiento del cuero cabelludo y esterilidad.
Drogas altamente peligrosas
 La cocaína, el crack, las anfetaminas y la metanfetamina: Todas ellas son drogas sintéticas,
es decir, que se preparan en un laboratorio y no vienen de sustancias naturales. Son
estimulantes, operan sobre el sistema nervioso central acelerando el funcionamiento de un
órgano, y son altamente adictivas. Normalmente se esnifan por la nariz, aunque también se
puede fumar, inyectar o beber. Los síntomas que producen son: hiperactividad; irritabilidad;
insomnio; irregularidades cardíacas y ataques de corazón; confusión mental, desorientación,
psicosis, esquizofrenia y alucinaciones; tics nerviosos; náuseas; calambres; acné; hemorragia
cerebral…

8.  Extasis: Es una droga de laboratorio de última generación. Es una derivada de la anfetamina. Provoca:
hiperactividad, pérdida de visión, desmayos, escalofríos, sudor, tensión muscular, desorientación, pánico,
depresión y paranoia.
 Polvo de ángel: Es un potente alucinógeno que distorsiona la realidad, puede paralizar el sistema
respiratorio provocando la muerte, pérdida de visión, vómitos, pérdida de memoria, alucinaciones graves,
agresividad, ansiedad, paranoia…
 LSD-25: También conocido como LSD, ácido o tripis. Es la droga alucinógena más potente consumida
actualmente. Se pueden tener alucinaciones, popularmente denominados “viajes” de dos a doce horas,
provocando una tensión extrema para el cerebro y para el organismo en general, sufriendo confusión,
pánico, ansiedad, delirios… Los restos de la droga que quedan en el organismo pueden provocar de repente
nuevos “viajes” cuando menos se lo esperan.
 Heroína: La morfina, el opio, la codeína, la heroína y la metadona son sustancias procedentes de una
misma familia: los opiáceos. El opio es una droga natural derivada de una variedad de amapola que crea
gran adicción. Los efectos de su consumo son: euforia, problemas respiratorios, pupilas dilatadas,
confusión mental, mala coordinación, falta de reflejos, náuseas y vómitos, boca seca, picor, infecciones,
artritis, reuma, entre otros.

9.  El consumo de drogas tanto legales como ilegales, constituye un problema de salud pública importante.
Los daños y riesgos asociados al consumo varían para cada tipo de droga. Es necesario tener en cuenta las
variables personales así como el grado de conocimiento o experiencia de la persona, su motivación, etc. y
las propiedades específicas de cada droga.
 Estas consecuencias se subdividen en:
 -Sociales
 -Los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden público, etc.
 -Cuando se comienza a ser altamente adicto a las drogas pueden arruinarse o destruirse las relaciones
íntimas y perderse las amistades con otras personas. Se suele recurrir a las drogas como “solución” dejando
de participar en el mundo, abandonar metas y planes, no resolver constructivamente los problemas
 -El abuso de las drogas perjudica a otras personas, por ejemplo: el dinero con que son pagadas las drogas
puede privar a la familia de satisfacciones vitales como comida o ropa. El discutir los problemas y
situaciones de la adicción puede generar conflictos familiares. Las reacciones violentas a las drogas pueden
llevar al usuario a cometer asaltos e incluso asesinatos. Si una mujer embarazada toma drogas sin control
médico puede ocasionar malformaciones genéticas en el nuevo ser que está en gestión.

10.  Legales
El abuso de las drogas va en contra la ley. Los ofensores (los que experimentan y/o los que se
dedican al consumo de drogas) se arriesgan a tener que pagar multas y/o ser encarcelados.
Algunas drogas pueden desencadenar una violencia incontrolable y conducir al usuario a
crímenes que son severamente punibles (castigados) por la ley.
 Económicas
Dado la cantidad de dinero que mueve el mercado de las drogas y el narcotráfico, tanto los
consumidores como los países adquieren importantes deudas; se crean bandas organizadas; se
produce desestabilización económica nacional, etc. El uso continuo de drogas puede ser muy
caro, elevandose sus costos en cientos ,y ocasionalmente, a miles de dólares por año. Para
mantener su hábito muchos usuarios recurren al crimen.
 Prevención del abuso de drogas
La prevención del abuso de drogas significa tomar una actitud positiva para oponerse al abuso
de drogas, de formaque nunca se convertirá en un problema.

11.  El trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) es un síndrome conductual con bases
neurobiológicas y un fuerte componente genético. Es un
trastorno muy prevalente que, según estimaciones,
afecta a entre un 5% y un 10% de la población infanto-
juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones.
No se han demostrado diferencias entre diversas áreas
geográficas, grupos culturales o niveles
socioeconómicos. Representa entre el 20% y el 40% de
las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-
jóven.

12.  La parte mas afectado del cerebro de las personas que
tienen esta enfermedad se encuentra en la parte frontal de
la cabeza y eso corresponde a la corteza cerebral. Esta
enfermedad impide a los niños o adultos recibí y procesar
la información transmitida.

13. Diagnóstico del TDAH
No hay ningún trastorno mental que se pueda diagnosticar con una prueba física objetiva. El diagnóstico es clínico, y la herramienta
necesaria es el conocimiento de la patología psiquiátrica y el desarrollo normal de los niños.
Hay muchos otros trastornos mentales que pueden producir alteraciones de atención, impulsividad e hiperactividad: ej. una
depresión, la reacción a un trauma, ansiedad, reacción ante una crisis, trastorno psicótico. También los trastornos de
aprendizaje (dislexia, inteligencia límite, etc.) puede parecer un TDAH en algunas ocasiones.
Como ejemplo, un niño puede no concentrarse en el colegio (inatención), estar agitado, inquieto (hiperactividad), y reaccionar
bruscamente ante cualquier cosa que se le dice (impulsividad). Lo mismo puede pasar en un adolescente que ha empezado a
consumir cocaína, y en muchas otras situaciones.
Es una causa frecuente de síntomas de hiperactividad y déficit de atención. La dislexia (problemas en la lectura), los problemas
específicos de comprensión o la inteligencia en el límite, hacen que los niños no se centren bien, no comprendan, se despisten.
Siempre que haya dudas de la capacidad para aprender (la inteligencia general o las capacidades específicas), conviene hacer
test psicológicos (en general test de inteligencia y de lecto-escritura).
Que la hiperactividad y déficit de atención ocurran solo en un área de la vida del niño suele indicar que parte o todo el
problema es ambiental. Por ejemplo, si el niño se muestra inquieto en casa, impulsivo y no escucha, es posible que haya
problemas de relación, comunicación y tensión familiar que produzcan esa manifestación en el niño. Si en cambio los
problemas solo aparecen en el colegio, puede que el colegio no sea adecuado, el estilo disciplinario esté estresando al niño,
haya alguna situación de maltrato o abuso por parte de los compañeros, etc. También puede ocurrir esto en niños que tienen
problemas de capacidad intelectual, que no atienden porque no comprenden y eso les desmotiva y desconcentra.

14.  l hacer la historia del niño, el médico debe preguntar todo aquello que le ayude a
descartar que lo que le pasa el niño es un TDAH y no otra enfermedad. La mayor
parte de las veces no es necesario hacer pruebas para descartar problemas
orgánicos. Solo si en la historia y/o exploración física general del niño hay
síntomas o signos que apunten hacia algún trastorno concreto, deberían utilizarse
pruebas complementarias. Es decir, no hay ninguna prueba necesaria para el
diagnóstico ni para el despistaje de otras patologías que haya que pedir de forma
rutinaria.
 Es obligado descartar (como decíamos antes, muchas veces solo con la historia
clínica):
 problemas sensoriales (de vista, oído)
 problemas en el sueño (la ausencia de un sueño reparador, por crisis convulsivas,
por apneas, etc., se traduce en un comportamiento parecido al de los niños
hiperactivos.
 trastornos neurológicos, como epilepsia
 patologías generales (sistémicas), por ejemplo alergias, síndromes de
malabsorción, hipertiroidismo, síndromes genéticos, etc.
 La presencia de cualquier signo o síntoma de afectación física justifica una
evaluación neurológica o médica general con la realización de las pruebas
complementarias necesarias según la patología que se sospeche.

15. Causas de la enfermedad
Las causas de esta enfermedad son las siguientes:
- Traumas en el nacimiento
- Infecciones
- Sustancias Toxicas
- Elevado nivel de plomo en sangre
- Lesiones cerebrales

16. Síntomas del TDAH
 Falta de atención
- A menudo se distrae fácilmente por estímulos
irrelevantes.
- A menudo tienen dificultades para organizar tareas
y actividades.
- A menudo parece no escuchar cuando se le habla
directamente.
- A menudo no sigue instrucciones y no finaliza
tareas escolares.

17.  Hiperactividad
- A menudo mueve en exceso manos o pies, o se remueven en
su asiento.
- A menudo habla en exceso.
- A menudo tienen dificultades para jugar o dedicarse
tranquilamente a actividades de ocio.
Impulsividad
- A menudo emite bruscamente las respuestas antes de haber
sido terminadas las preguntas.
- A menudo tienen dificultades para esperar su turno.

18. Tratamiento farmacológico
Los fármacos ayudan a la producción de los niveles de
dopamina, norodrenamina y la serotomina.
* Dopamina: Hormona neurotransmisora que cumple
las funciones de neurotransmisor en el sistema
nervioso central.
* Norodrenamina: Hormona neurotransmisora del
sistema nervioso simpático.
* Serotomina: Es una hormona neurotransmisora usada
en la inhibición de: la ira, la agresión, la temperatura
corporal, el humor, el sueño, el vómito, la sexualidad,
y el apetito.

19.  http://www.clubmadres.com/psicologia/las-drogas-y-sus-efectos/
 http://www.portalplanetasedna.com.ar/drogas.htm#conse
 http://www.youtube.com/watch?v=zsojft1fJho http://www.youtube.com/watch?
v=zsojft1fJho
http://youtu.be/zsojft1fJho?t=1m10s