El Test de Bloc es una batería de evaluación del lenguaje dividida en módulos de morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Se aplica a niños de 5 a 14 años para determinar si tienen alteraciones del lenguaje como dislexia o retraso del lenguaje y así conocer las habilidades lingüísticas que requieren más atención.

1. Test Bloc
Métodos de observación
Libia Carranza
Adriana Mesen
Jocabed Ruiz
Profesora
Karen Conejo

2. Pragmática
Bloque #1 Agente- Acción Bloque # 2 Acción – Objeto Bloque # 3 Dativo
Bloque #4 Instrumental Bloque #5 Locativo
Morfología
Bloque #1Plurales: Bloque #2 Plurales:
Singulares acabados en vocal Singulares acabados en consonante o
variable.

3. Bloque # 3 Adjetivo Bloque # 4 Formas verbales Bloque # F.V.R: pasado
regulares: presente
Sintaxis
Bloque # 5 Oraciones simples Bloque # 2 Oraciones Simples
Sujeto- Verbo Sujeto-verbo-OD
Bloque # 3 O. Simple Sujeto- Bloque # 4 O. Simples Sujeto
Verbo- CCL Verbo- Copulativo- Atributivo
Bloque # 5 O. Simples Sujeto- Verbo- OD-CCL
Test de Bloc

4. ¿Qué es el Test de Block?
• El Test BLOC es una batería de evaluación del lenguaje para
escolares.
¿Qué se valora?
• Aspectos como la existencia de alteración del lenguaje o no, lo
que caracteriza esta alteración o si el nivel evolutivo y de uso del
lenguaje son los adecuados para la edad y el medio del
individuo.
• Se realiza para averiguar qué conductas lingüísticas están
alteradas y en qué grado, pudiéndose considerar la evaluación
como el acto de recopilar y analizar información con el objetivo
de valorar problemas específicos.
En que patologías se puede aplicar?
• Trastorno específico del lenguaje (TEL).
• Dislexia.
• Retraso del lenguaje.
• Hipoacusias.
• Traumatismos craneoencefálicos en adultos y niños.
¿En que edades se realiza este Test?
• Entre 5 a 14 años de edad.
¿En cuales módulos esta dividido este Test de Block?
• Morfología
• Sintaxis
• Semántica
• Pragmática
¿Qué evalúa cada uno de los niveles?
• Morfología: Pronombres personales, sujeto.
• Sintaxis: Oraciones comparativas.
• Semántica: Dativo.
• Pragmática: Requerimientos indirectos de la Acción.
¿En que nos puede ser útil esta prueba?
• Para determinar si la competencia lingüística en relación con la
aptitud evaluada corresponde a la edad cronológica o no; o esta
adquirida o no.
• Saber si ha mejorado respecto a la anterior evaluación en todos
los aspectos de la prueba o solo en unos que nos interese
específicamente.
• Si existe un problema de las habilidades evaluadas, por ejemplo
sintaxis, nos informa si el problema es global de todo el módulo o si
hay bloques específicos que requieren intervención.
Gracias!!!!