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El computador como tutor 2
- 1. UNIVERSIDAD VALLE DEMOMBOY VICERRECTORADO DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO PROGRAMA DE FORMACION PERMANENTE MONSEÑOR “JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”
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- 10. ENSEÑANZA ASISTIDA PORCOMPUTADORA Programa educativo diseñado para mejorar el aprendizaje.
- 11. INICIOS DE LAEAC (AÑO 60)
- 12. PROGRAMACIÓN LINEAL Este modelose presenta como una sucesión de elementos organizados secuencialmente de la siguiente manera: En 1,2,3… se les ofrece a los alumnos una información mínima y se les hace una pregunta (P) sobre esa cuestión, ante este estímulo se pide a los alumnos una respuesta (R).
- 13. INICIOS DE LAEAC (AÑO 60) En este modelo se ofrece a los alumnos una información representada en el esquema por los números 1,2, 3.... Se interroga al estudiante y se le ofrecen distintas respuestas donde una sola es la correcta. Si se escoge una respuesta errónea, se conduce al alumno a una explicación más sencilla del mismo aspecto, pero sin tener que volver a la pregunta inicial.
- 14. MODELO DE PROGRAMACIÓNRAMIFICADA (MATHEMAX PRO) Como tiene una aplicación que permite guardar los progresos del alumno, el profesor puede ir subiendo el nivel de dificultad, según el curso, y comparar entre alumnos.
- 16. TUTORIALES Es una formade enseñanza programada que se da mediante el computador. Aquí el texto escrito aparece en la pantalla y los ejercicios o preguntas se dan al mismo tiempo, es decir, estos no van al final de cada tema, capitulo u contenido como en los libros. A medida que el estudiante va contestando de forma correcta avanza hasta la próxima unidad a aprender
- 17. SIMULADORES Simulan una realidad. Sufuncionamiento se basa en el desarrollo de aprendizajes de tipo experimental, es decir, a través de un aprendizaje por descubrimiento.
- 18. JUEGOS INTERACTIVOS Son aplicacionesque permiten la enseñanza mediante juegos que motivan al estudiante. Aquí se pone de manifiesto la dinámica para estimular la fantasía. También permiten a través de la ejercitación el desarrollo de un conjunto
- 19. VENTAJAS Se adaptaa las limitaciones de tiempo de los formadores, permitiendo compatibilizar el aprendizaje con la actividad profesional. Recomendable para la formación de un colectivo numeroso y disperso. Suele ser una herramienta interesante y motivadora para los usuarios. Es de gran utilidad en la educación a distancia. DESVENTAJ AS Sus posibilidades de responder a las necesidades de los alumnos son siempre más limitadas que las de un formador. La resistencia a aprender a través de una "máquina". El elevado costo de los equipos y programas, sobre todo si quiere hacerse un uso individualizado de los mismos en cada institución. Es necesaria cierta información antes de usar los programas.
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- 21. SON HERRAMIENTAS INTERACTIVAS QUESIRVEN COMO UN MEDIO NUEVO Y FASCINANTE Y RELACIONAN VARIAS AREAS DEL CONOCIMIENTO HUMANO TALES COMO CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, CIENCIA COGNITIVA, ERGONOMIA Y FACTORES HUMANOS, SISTEMA INFORMATICA, PSICOLOGIA Y OTROS.
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- 32. La World WideWeb. Las películas almacenadas en un DVD. Las presentaciones en Power Point, o en flash, o productos informáticos similares.
- 41. Entonces como docentes,una educación 2.0 nos lleva a la innovación, a nuevos estilos de aprendizaje, partiendo desde algunos cambios como:
- 44. *Wikis: Se puedeutilizar como espacio de comunicación, para realizar y presentar tareas. *Redes Sociales y Mundos Virtuales: Son elementos claves para aprender haciendo, es usado por personas de diferentes culturas y con distintos fines. *Slideshare: Para compartir archivos de textos, presentaciones o crear mapas conceptuales que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula.