El documento discute cómo el deporte contribuye al desarrollo del ser humano a través de la motricidad y los valores culturales. El deporte satisface la necesidad lúdica del ser humano y ayuda a alcanzar el equilibrio físico, mental, emocional y espiritual. Mientras el deporte siga siendo un juego que promueve experiencias placenteras, tendrá la capacidad de humanizar al planeta al fomentar valores como el autoconocimiento, el respeto y la cooperación.
El documento argumenta que el deporte es una expresión cultural del ser humano que promueve el desarrollo integral a través de la motricidad. El deporte satisface la necesidad lúdica del ser humano y cubre sus necesidades físicas, mentales, emocionales y espirituales. Mientras el deporte siga siendo un juego que promueve valores como el respeto y la cooperación, tendrá la capacidad de humanizar al planeta.
El documento describe la trayectoria académica y las contribuciones de Manuel Sergio a la ciencia de la motricidad humana. Sergio creó esta nueva ciencia en 1986 basada en su tesis doctoral, definida como el estudio comprehensivo de la conducta motora humana considerando factores físicos, biológicos y socioculturales. A lo largo de 30 años, Sergio continuó desarrollando este campo para abarcar todas las manifestaciones del movimiento humano y su relación con la complejidad del ser humano.
El documento presenta información sobre la salud, la introducción a la educación física, su historia y contenidos. Explica que la salud implica el equilibrio entre las partes física, intelectual y afectiva de la personalidad. También describe la evolución de la actividad física desde la prehistoria hasta la era moderna, con enfoques como la gimnasia griega y los sistemas alemán, sueco, francés e inglés en el siglo XIX. Finalmente, detalla contenidos como la condición física, deportes
Historia Del Deporte Y Del Ejercicio Fisicoguest1fab96c
Este documento resume las teorías sobre el origen del deporte y la evolución de la actividad física a lo largo de la historia. Explica que los primeros ejercicios físicos surgieron como actos de supervivencia y confrontación, y luego evolucionaron hacia el juego, la tradición y el espectáculo. Analiza las teorías de autores como Diem, Papplow, Eichel y Lukas sobre cómo la actividad física se desarrolló de la expresión corporal primitiva a formas más estructuradas como el deporte. Con
Historia del deporte y del ejercicio fisico Arturo Peralta
Este documento resume la historia y evolución del deporte y el ejercicio físico desde las primeras civilizaciones. Explica que originalmente los ejercicios físicos servían para la supervivencia y luego para la demostración de superioridad. Más tarde evolucionaron hacia el juego, la tradición y el espectáculo. También discute teorías sobre el origen del deporte, incluyendo que surgió de la vida instintiva, la lucha por la existencia o cuando el hombre se liberó de las necesidades y creó juegos con reglas.
El documento discute la naturaleza de la corporeidad humana y su relación con la cultura y la comunicación. Explora cómo el cuerpo es el vehículo a través del cual las personas interactúan con el mundo y se comunican, y cómo el movimiento es fundamental para la expresión humana.
El documento habla sobre varios temas relacionados con la recreación y la educación física. Brevemente define la recreación, el deporte, la educación física, la cultura, la grasa y la masa corporal. También menciona los valores educativos de la recreación y los principios de la misma.
El documento discute cómo el deporte contribuye al desarrollo del ser humano a través de la motricidad y los valores culturales. El deporte satisface la necesidad lúdica del ser humano y ayuda a alcanzar el equilibrio físico, mental, emocional y espiritual. Mientras el deporte siga siendo un juego que promueve experiencias placenteras, tendrá la capacidad de humanizar al planeta al fomentar valores como el autoconocimiento, el respeto y la cooperación.
El documento argumenta que el deporte es una expresión cultural del ser humano que promueve el desarrollo integral a través de la motricidad. El deporte satisface la necesidad lúdica del ser humano y cubre sus necesidades físicas, mentales, emocionales y espirituales. Mientras el deporte siga siendo un juego que promueve valores como el respeto y la cooperación, tendrá la capacidad de humanizar al planeta.
El documento describe la trayectoria académica y las contribuciones de Manuel Sergio a la ciencia de la motricidad humana. Sergio creó esta nueva ciencia en 1986 basada en su tesis doctoral, definida como el estudio comprehensivo de la conducta motora humana considerando factores físicos, biológicos y socioculturales. A lo largo de 30 años, Sergio continuó desarrollando este campo para abarcar todas las manifestaciones del movimiento humano y su relación con la complejidad del ser humano.
El documento presenta información sobre la salud, la introducción a la educación física, su historia y contenidos. Explica que la salud implica el equilibrio entre las partes física, intelectual y afectiva de la personalidad. También describe la evolución de la actividad física desde la prehistoria hasta la era moderna, con enfoques como la gimnasia griega y los sistemas alemán, sueco, francés e inglés en el siglo XIX. Finalmente, detalla contenidos como la condición física, deportes
Historia Del Deporte Y Del Ejercicio Fisicoguest1fab96c
Este documento resume las teorías sobre el origen del deporte y la evolución de la actividad física a lo largo de la historia. Explica que los primeros ejercicios físicos surgieron como actos de supervivencia y confrontación, y luego evolucionaron hacia el juego, la tradición y el espectáculo. Analiza las teorías de autores como Diem, Papplow, Eichel y Lukas sobre cómo la actividad física se desarrolló de la expresión corporal primitiva a formas más estructuradas como el deporte. Con
Historia del deporte y del ejercicio fisico Arturo Peralta
Este documento resume la historia y evolución del deporte y el ejercicio físico desde las primeras civilizaciones. Explica que originalmente los ejercicios físicos servían para la supervivencia y luego para la demostración de superioridad. Más tarde evolucionaron hacia el juego, la tradición y el espectáculo. También discute teorías sobre el origen del deporte, incluyendo que surgió de la vida instintiva, la lucha por la existencia o cuando el hombre se liberó de las necesidades y creó juegos con reglas.
El documento discute la naturaleza de la corporeidad humana y su relación con la cultura y la comunicación. Explora cómo el cuerpo es el vehículo a través del cual las personas interactúan con el mundo y se comunican, y cómo el movimiento es fundamental para la expresión humana.
El documento habla sobre varios temas relacionados con la recreación y la educación física. Brevemente define la recreación, el deporte, la educación física, la cultura, la grasa y la masa corporal. También menciona los valores educativos de la recreación y los principios de la misma.
Este documento presenta una introducción a la teoría del juego desde una perspectiva antropológica. Explica que el juego es un fenómeno universal en la especie animal y que en los seres humanos adquiere un significado cultural. Señala que el estudio del juego requiere una aproximación multidisciplinar que integre métodos de la antropología física, arqueología, lingüística y antropología cultural. Además, destaca la importancia de analizar el juego desde las perspectivas emic y etic para comp
Este documento presenta una introducción al concepto de juego y su clasificación. Explica que el juego es una actividad innata en los seres humanos y ha estado presente a lo largo de la historia. Incluye diferentes teorías sobre el origen y función del juego, y clasifica los juegos en varias categorías como juegos motores, de cooperación, sensoriales, entre otros. Finalmente, analiza la importancia del juego infantil en el desarrollo físico, psicológico y social de los niños.
El documento resume las definiciones y clasificaciones del juego, la recreación y la actividad física. Explica que el juego es una actividad universal que ha estado presente a lo largo de la historia humana. Define cuatro tipos de juegos y reconoce el derecho al juego de los niños. También analiza las teorías sobre el origen del juego y ofrece definiciones de recreación, actividad física y deporte recreativo.
El documento trata sobre el concepto de cultura física y su importancia para el desarrollo integral del ser humano. Se describe cómo históricamente la cultura física ha estado asociada a valores como la salud, la belleza y el esfuerzo. También se menciona que la práctica de deportes y ejercicios físicos es importante para contrarrestar los efectos negativos del sedentarismo y un estilo de vida poco saludable promovido por la vida moderna en las ciudades. Finalmente, se resalta el potencial de la cult
El documento proporciona definiciones de recreación, deporte, educación física y cultura. Explica que la recreación son actividades que se realizan en el tiempo libre para distraerse y satisfacer necesidades. El deporte implica actividad física reglamentada y competitiva. La educación física surgió para mejorar la condición física y se practica en escuelas. Finalmente, cultura se refiere a los conocimientos, creencias y comportamientos compartidos por un grupo social.
Este documento describe la asignatura de Educación Física y la Expresión Corporal en el programa del CEIP. Explica que la Educación Física contribuye a la formación integral de los niños a través del movimiento, el juego y otras propuestas, trabajando aspectos motrices, condicionales y coordinativos. También describe la Expresión Corporal como una disciplina que permite a los estudiantes experimentar el lenguaje corporal y desarrollar su propio estilo de movimiento.
21) Ludología: la indagación del juego por el juegoPedro Fulleda
LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS CONFORMAN UN RESUMEN BÁSICO DEL CONTENIDO DE LA METODOLOGÍA FLEDO, CREADA PARA PROMOVER LA APLICACIÓN DE LA LÚDICA AL DESARROLLO HUMANO, A TRAVÉS DE ACCIONES EDUCATIVAS PARA LA OBTENCIÓN DEL PLACER MEDIANTE EL EJERCICIO DE LA LIBERTAD.
Relación entre antropología, cultura y comportamiento humanoh&h
La antropología estudia al ser humano de forma integral, recurriendo a herramientas de las ciencias naturales y sociales. Examina la evolución biológica, los modos de vida, las estructuras sociales y la diversidad cultural y lingüística. La cultura son las expresiones que el hombre incorpora a la naturaleza, incluyendo pensamiento, arte, arquitectura y literatura. El comportamiento humano se ve afectado por factores externos e internos y puede variar entre lo común, lo inusual y lo aceptable o no acept
La motricidad humana constituye un horizonte epistemológico para la Educación Física que implica diferentes rutas así como búsquedas, aspecto que se ha ido evidenciando en el desarrollo curricular del área, en diferentes contextos socioculturales en el mundo, estos cambios se están desarrollando en paralelo con los intereses en las prácticas investigativas de formadores e investigadores en el área, situaciones que implican reflexión sobre el quehacer pedagógico del docente de Educación Física, que por años dedicó su trabajo al desarrollo de fundamentos deportivos, cuyo objetivo primordial era el perfeccionamiento del acto motor , concepto reducido a contracciones musculares que provocan desplazamientos, el movimiento concebido en la Educación Física tradicional no era más que una abstracción biológica y mecánica.
La reflexión que presento a continuación, pretende analizar el contexto actual del área en la búsqueda de una Educación Física más humanista, basada en una propuesta curricular que busca consolidar dicho propósito en donde la motricidad humana no solo se convirtió en el objeto de estudio, sino también en por qué fundante del quehacer pedagógico del área.
Este documento trata sobre el origen, evolución y clasificaciones del deporte y la recreación. Explica que el término "deporte" proviene del latín y francés antiguo y ha ido evolucionando su significado a través de los siglos. También describe cómo el deporte ha tenido diferentes funciones en distintas épocas y culturas, desde la prehistoria hasta la actualidad. Por último, presenta varias clasificaciones del deporte realizadas por diferentes autores en base a criterios como el número de participantes, materiales utilizados, intensidad
El documento describe la importancia de la educación física para los seres humanos desde una perspectiva biopsicosocial. Explica que los humanos han evolucionado para desarrollar habilidades físicas y motoras que los ayudan a adaptarse a su entorno. También destaca que a lo largo de la historia, la actividad física ha estado presente no solo para la supervivencia, sino también para el entretenimiento. Finalmente, enfatiza la necesidad actual de promover el deporte y combatir el sedentarismo a través de programas educativos de a
Este documento resume conceptos clave de cuatro temas de las Ciencias del Deporte. Define términos como actividad física, técnica corporal, ejercicio físico y deporte. Explica las dimensiones de la motricidad humana y la importancia de un enfoque global-sistémico para comprender al ser humano en su totalidad. También presenta taxonomías para clasificar actividades motrices según su lógica interna y grado de interacción con otros.
Concepto y contexto polideportivo lumbaquiCrisstian Cm
El documento describe la propuesta de un centro polideportivo en Lumbaqui, Ecuador. El proyecto busca proveer instalaciones deportivas para satisfacer la falta de áreas para practicar deporte y entrenar. El centro polideportivo promoverá el deporte, unirá a la comunidad y creará espacios saludables para su práctica.
Las ciencias sociales en el mundo contemporáneo 1Elizabeth Torres
Este documento resume las principales ideas sobre las ciencias sociales. Explica que estudian el comportamiento humano individual y grupal, cómo se han desarrollado biológica y culturalmente, y cómo se organizan las sociedades. También describe brevemente las disciplinas clave como la sociología, psicología, economía, política, antropología y geografía. Por último, traza los antecedentes históricos desde la Edad Media hasta la Reforma, señalando cómo cambió la organización social y económica en ese periodo.
Este documento resume los principales conceptos de la antropología, incluyendo sus diferentes ramas (social, biológica, lingüística y aplicada), así como su relación con la sociología. También describe las dimensiones personales del ser humano como la espiritual, social, psicoafectiva e intelectual.
Este documento presenta una introducción a la antropología y su campo de estudio. Explica que la antropología se divide en dos ramas principales: la antropología física, que estudia al hombre como ser biológico, y la antropología cultural, que estudia al hombre como ser productor de cultura. También describe los principales métodos de la antropología como la arqueología y la etnología, y las ciencias auxiliares como la historia, la etnografía y la sociología. Finalmente, ofrece varias definiciones de
El documento resume la evolución histórica de la antropología como disciplina académica, desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta su consolidación como ciencia independiente en el siglo XIX. Explica que la antropología estudia al ser humano de forma integral desde diversas perspectivas como la física, la lingüística, la arqueología y la antropología social. También describe las diferentes dimensiones del ser humano que la antropología analiza, como la biológica, psicológica y social.
La educación física se originó en la antigua Grecia para honrar a los dioses. Tenía un importante papel en la educación y vida social, lo que llevó al establecimiento de los Juegos Olímpicos. En la antigüedad, la educación física buscaba aumentar la agilidad, flexibilidad y resistencia de los individuos, lo que también benefició a los guerreros de los grandes imperios. A través de la historia, la educación física ha estado relacionada con los aspectos biológicos, cient
Este documento discute los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo conocimiento intuitivo, empírico, religioso y filosófico. También distingue entre las humanidades, las ciencias formales y las ciencias fácticas. Las humanidades incluyen disciplinas como la filosofía y las artes, mientras que las ciencias formales se basan en la lógica y las matemáticas. Finalmente, las ciencias fácticas tienen objetos de estudio específicos como la biología, la economía y la sociología.
La educación física se basa en educar a los estudiantes sobre el mundo de los deportes a través de la práctica habitual de actividades deportivas con el objetivo de promover la salud. El deporte, por otro lado, se refiere a cada actividad deportiva individual que las personas pueden practicar, ya sea de forma recreativa o competitiva, y no necesariamente está vinculado con la educación. Por lo tanto, la diferencia principal entre la educación física y el deporte es que la educación física se enfoca en enseñar sobre los deportes a través de
Este documento presenta una introducción a la teoría del juego desde una perspectiva antropológica. Explica que el juego es un fenómeno universal en la especie animal y que en los seres humanos adquiere un significado cultural. Señala que el estudio del juego requiere una aproximación multidisciplinar que integre métodos de la antropología física, arqueología, lingüística y antropología cultural. Además, destaca la importancia de analizar el juego desde las perspectivas emic y etic para comp
Este documento presenta una introducción al concepto de juego y su clasificación. Explica que el juego es una actividad innata en los seres humanos y ha estado presente a lo largo de la historia. Incluye diferentes teorías sobre el origen y función del juego, y clasifica los juegos en varias categorías como juegos motores, de cooperación, sensoriales, entre otros. Finalmente, analiza la importancia del juego infantil en el desarrollo físico, psicológico y social de los niños.
El documento resume las definiciones y clasificaciones del juego, la recreación y la actividad física. Explica que el juego es una actividad universal que ha estado presente a lo largo de la historia humana. Define cuatro tipos de juegos y reconoce el derecho al juego de los niños. También analiza las teorías sobre el origen del juego y ofrece definiciones de recreación, actividad física y deporte recreativo.
El documento trata sobre el concepto de cultura física y su importancia para el desarrollo integral del ser humano. Se describe cómo históricamente la cultura física ha estado asociada a valores como la salud, la belleza y el esfuerzo. También se menciona que la práctica de deportes y ejercicios físicos es importante para contrarrestar los efectos negativos del sedentarismo y un estilo de vida poco saludable promovido por la vida moderna en las ciudades. Finalmente, se resalta el potencial de la cult
El documento proporciona definiciones de recreación, deporte, educación física y cultura. Explica que la recreación son actividades que se realizan en el tiempo libre para distraerse y satisfacer necesidades. El deporte implica actividad física reglamentada y competitiva. La educación física surgió para mejorar la condición física y se practica en escuelas. Finalmente, cultura se refiere a los conocimientos, creencias y comportamientos compartidos por un grupo social.
Este documento describe la asignatura de Educación Física y la Expresión Corporal en el programa del CEIP. Explica que la Educación Física contribuye a la formación integral de los niños a través del movimiento, el juego y otras propuestas, trabajando aspectos motrices, condicionales y coordinativos. También describe la Expresión Corporal como una disciplina que permite a los estudiantes experimentar el lenguaje corporal y desarrollar su propio estilo de movimiento.
21) Ludología: la indagación del juego por el juegoPedro Fulleda
LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS CONFORMAN UN RESUMEN BÁSICO DEL CONTENIDO DE LA METODOLOGÍA FLEDO, CREADA PARA PROMOVER LA APLICACIÓN DE LA LÚDICA AL DESARROLLO HUMANO, A TRAVÉS DE ACCIONES EDUCATIVAS PARA LA OBTENCIÓN DEL PLACER MEDIANTE EL EJERCICIO DE LA LIBERTAD.
Relación entre antropología, cultura y comportamiento humanoh&h
La antropología estudia al ser humano de forma integral, recurriendo a herramientas de las ciencias naturales y sociales. Examina la evolución biológica, los modos de vida, las estructuras sociales y la diversidad cultural y lingüística. La cultura son las expresiones que el hombre incorpora a la naturaleza, incluyendo pensamiento, arte, arquitectura y literatura. El comportamiento humano se ve afectado por factores externos e internos y puede variar entre lo común, lo inusual y lo aceptable o no acept
La motricidad humana constituye un horizonte epistemológico para la Educación Física que implica diferentes rutas así como búsquedas, aspecto que se ha ido evidenciando en el desarrollo curricular del área, en diferentes contextos socioculturales en el mundo, estos cambios se están desarrollando en paralelo con los intereses en las prácticas investigativas de formadores e investigadores en el área, situaciones que implican reflexión sobre el quehacer pedagógico del docente de Educación Física, que por años dedicó su trabajo al desarrollo de fundamentos deportivos, cuyo objetivo primordial era el perfeccionamiento del acto motor , concepto reducido a contracciones musculares que provocan desplazamientos, el movimiento concebido en la Educación Física tradicional no era más que una abstracción biológica y mecánica.
La reflexión que presento a continuación, pretende analizar el contexto actual del área en la búsqueda de una Educación Física más humanista, basada en una propuesta curricular que busca consolidar dicho propósito en donde la motricidad humana no solo se convirtió en el objeto de estudio, sino también en por qué fundante del quehacer pedagógico del área.
Este documento trata sobre el origen, evolución y clasificaciones del deporte y la recreación. Explica que el término "deporte" proviene del latín y francés antiguo y ha ido evolucionando su significado a través de los siglos. También describe cómo el deporte ha tenido diferentes funciones en distintas épocas y culturas, desde la prehistoria hasta la actualidad. Por último, presenta varias clasificaciones del deporte realizadas por diferentes autores en base a criterios como el número de participantes, materiales utilizados, intensidad
El documento describe la importancia de la educación física para los seres humanos desde una perspectiva biopsicosocial. Explica que los humanos han evolucionado para desarrollar habilidades físicas y motoras que los ayudan a adaptarse a su entorno. También destaca que a lo largo de la historia, la actividad física ha estado presente no solo para la supervivencia, sino también para el entretenimiento. Finalmente, enfatiza la necesidad actual de promover el deporte y combatir el sedentarismo a través de programas educativos de a
Este documento resume conceptos clave de cuatro temas de las Ciencias del Deporte. Define términos como actividad física, técnica corporal, ejercicio físico y deporte. Explica las dimensiones de la motricidad humana y la importancia de un enfoque global-sistémico para comprender al ser humano en su totalidad. También presenta taxonomías para clasificar actividades motrices según su lógica interna y grado de interacción con otros.
Concepto y contexto polideportivo lumbaquiCrisstian Cm
El documento describe la propuesta de un centro polideportivo en Lumbaqui, Ecuador. El proyecto busca proveer instalaciones deportivas para satisfacer la falta de áreas para practicar deporte y entrenar. El centro polideportivo promoverá el deporte, unirá a la comunidad y creará espacios saludables para su práctica.
Las ciencias sociales en el mundo contemporáneo 1Elizabeth Torres
Este documento resume las principales ideas sobre las ciencias sociales. Explica que estudian el comportamiento humano individual y grupal, cómo se han desarrollado biológica y culturalmente, y cómo se organizan las sociedades. También describe brevemente las disciplinas clave como la sociología, psicología, economía, política, antropología y geografía. Por último, traza los antecedentes históricos desde la Edad Media hasta la Reforma, señalando cómo cambió la organización social y económica en ese periodo.
Este documento resume los principales conceptos de la antropología, incluyendo sus diferentes ramas (social, biológica, lingüística y aplicada), así como su relación con la sociología. También describe las dimensiones personales del ser humano como la espiritual, social, psicoafectiva e intelectual.
Este documento presenta una introducción a la antropología y su campo de estudio. Explica que la antropología se divide en dos ramas principales: la antropología física, que estudia al hombre como ser biológico, y la antropología cultural, que estudia al hombre como ser productor de cultura. También describe los principales métodos de la antropología como la arqueología y la etnología, y las ciencias auxiliares como la historia, la etnografía y la sociología. Finalmente, ofrece varias definiciones de
El documento resume la evolución histórica de la antropología como disciplina académica, desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta su consolidación como ciencia independiente en el siglo XIX. Explica que la antropología estudia al ser humano de forma integral desde diversas perspectivas como la física, la lingüística, la arqueología y la antropología social. También describe las diferentes dimensiones del ser humano que la antropología analiza, como la biológica, psicológica y social.
La educación física se originó en la antigua Grecia para honrar a los dioses. Tenía un importante papel en la educación y vida social, lo que llevó al establecimiento de los Juegos Olímpicos. En la antigüedad, la educación física buscaba aumentar la agilidad, flexibilidad y resistencia de los individuos, lo que también benefició a los guerreros de los grandes imperios. A través de la historia, la educación física ha estado relacionada con los aspectos biológicos, cient
Este documento discute los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo conocimiento intuitivo, empírico, religioso y filosófico. También distingue entre las humanidades, las ciencias formales y las ciencias fácticas. Las humanidades incluyen disciplinas como la filosofía y las artes, mientras que las ciencias formales se basan en la lógica y las matemáticas. Finalmente, las ciencias fácticas tienen objetos de estudio específicos como la biología, la economía y la sociología.
La educación física se basa en educar a los estudiantes sobre el mundo de los deportes a través de la práctica habitual de actividades deportivas con el objetivo de promover la salud. El deporte, por otro lado, se refiere a cada actividad deportiva individual que las personas pueden practicar, ya sea de forma recreativa o competitiva, y no necesariamente está vinculado con la educación. Por lo tanto, la diferencia principal entre la educación física y el deporte es que la educación física se enfoca en enseñar sobre los deportes a través de
Similar a El deporte como ciencia del ser humano (20)
Cuál es la diferencia entre la educación física y el deporte
El deporte como ciencia del ser humano
1. A partir de la humanidad, el ser humano ha de
cubrir las líneas de despliegue humano, a modo
cultural, tales como pensar, sentir y actuar. A
través de la acción motora, acción motriz, el ser
humano persigue enriquecer su
corporeidad(vivencia el hacer, sentir y pensar )por
medio de la motricidad .de esta manera desarrolla
el sentido filosófico ,simbólico y fisico.por medio
del juego y actividades ludicas,el ser humano
vivencia su corporeidad. El juego y el deporte son
objetos de estudio de las ciencias de actividad
física y del deporte.
EL DEPORTE COMO CIENCIA DEL SER
HUMANO
2. El deporte :es un singular
hecho social que forma
parte de nuestra cultura y
que como una tela de
araña abarca los distintos
campos de la naturaleza
humana.
3. 1.-el ser humano se mueve para satisfacer su
potencial humano de desarrollo.
2.-el ser humano se mueve para adaptarse y
controlar el ambiente físico que le rodea.
3.-el ser humano se mueve para relacionarse con los
demás.
ES NECESARIO EL ESTUDIO DEL DEPORTE COMO
COMPORTAMIENTO EXCLUSIVO DEL SER HUMANO.
LOS FACTORES ANTROPÓLOGOS QUE
CONFIGURAN LAS METAS DEL DEPORTE SON:
4. analítico( pluridisciplinar ):ciencias del movimiento(
Cajigal; haag, rock, rodríguez López).
Sincrético.
Interdisciplinar (cagigal;schnabel;la burche).
Estructura( parebas;ortega Gómez).
Global:integral:se entiende la motricidad como
creatividad, expresión y comunicación. La motricidad
deprende los valores de cooperación y
colaboracion.trigo;sergio;cechini).
ENFOQUES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL
DEPORTE.