El documento resume el origen y características principales del rap. Se originó en la década de 1980 en los barrios negros e hispanos de Nueva York como derivación del funk y se caracteriza por su ritmo sincopado y letras sobre temas como la violencia y la lucha contra el sistema. Algunas características clave son el uso de historias semi-autobiográficas contadas de forma musical por dos o más raperos acompañados por beats de DJs, y el desarrollo de un flow artístico a través de aliteraciones y
Presented in-class @ The University of Lethbridge (Calgary Campus), Alberta.
On the 23rd of November 2013 by Cody Leavitt and Moses Seriki
For "The Introduction to Music" course under the watchful eyes of
Professor John Anderson.
Presented in-class @ The University of Lethbridge (Calgary Campus), Alberta.
On the 23rd of November 2013 by Cody Leavitt and Moses Seriki
For "The Introduction to Music" course under the watchful eyes of
Professor John Anderson.
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN e.V.) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 25.03.2009 in Ludwigshafen.
Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Social Media – die neueste Kulturinstitution? Verdrängung oder Synergie? (Berliner Wirtschaftsgespräche, 27.10.2011) Das Intranet der Staatlichen Museen zu Berlin als Einstieg in die Welt des Web 2.0 für die Beschäftigten einer großen Museumsinstitution.
Breve síntesis sobre la cultura del HIP HOP y particularmente con su expresión musical: el RAP. Su evolución como estilo musical en USA y algunos de los artistas más representativos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. EL RAP
Presentado por: Anderson Estiven Menjura Sanchez
Presentado a: Agustín Villalobos
Grado: 10-4
2. QUE ES EL RAP
Estilo de música de baile nacido en la década de 1980 en los barrios
negros e hispanos de Nueva York y otras grandes urbes estadounidenses
como derivación del funk y asociado a la cultura hip-hop; se caracteriza
por su ritmo monótono y muy sincopado, sus largos textos cantados casi
de manera monologada y sus letras radicales sobre temas como la
violencia, la lucha contra el sistema establecido, el sexo, el machismo o el
trabajo.
3. CARACTERÍSTICAS DEL RAP
Una de las características más importantes del rap, es que está compuesto por 2 o más
“rappers” que van contando de forma musical, historias semi-autobiográficas, de una
manera lírica. Por lo general, el rapper esta acompañado por un golpe (beat) que lo
hace el DJ acompañante. Uno de los talentos usuales del artista que canta rap consiste
en generar un flow artístico, referido a la fusión constante y melódica de las palabras.
Se consigue mediante el uso de aliteraciones, cambiando los acentos, fusionando unas
palabras con otras. Existe al igual, un subgénero en el rap, llamado rap instrumental, en
este subgénero de rap, los DJs y productores son libres experimentando y creando
pistas instrumentales en donde lo instrumental y la letra se dan la mano.
La llegada de la batería, permitió que los músicos del Rap, pudieran crear sus notas
musicales originalesLa importancia de la calidad de las secuencias de la batería se
convirtió en el foco más importante de los músicos de Rap porque estos ritmos eran la
parte más bailable. Así que surgió lo más importante; que pudieron meter bocinas,
bajos verticales, guitarras y pianos para que sonaran junto con la batería. Finalmente el
Rap había reunido su banda completa.
Aunque muchas personas consideran que el Rap no podría ser llamado como una
verdadera forma de “cantar” la verdad es que éste género musical lleva ritmo y además
crea una pequeña melodía, aunque poco variada en tonos.
5. HISTORIA DEL RAP
El rap surge como un estilo musical en los barrios negros y latinos de
Nueva York en la década de 1970, como la expresión desde el sonido y
lasmelodías de la cultura hip hop, que agrupa corrientes estéticas como
elgraffiti, el breakdance o el scratch. Desde allí se lanzó al mundo,
tomando diferentes peculiaridades regionales en cada país o continente.
Musicalmente hablando, mientras el hip hop propiamente dicho nace
desde la música religiosa de origen negro y se funde en gran manera con
el funky el disco, el rap rompe con esta ligazón y se acerca más
al breakdance, tomando al mismo tiempo un lenguaje propio.
