El pensar en la tecnología dentro de la vida cotidiana para muchos es un reto, pero darnos cuenta que día a día lidiamos con ella y la ocupamos dentro de nuestras actividades nos llena de dudas, esta pequeña presentación nos ayudara a conocer un poco de este tema.
El pensar en la tecnología dentro de la vida cotidiana para muchos es un reto, pero darnos cuenta que día a día lidiamos con ella y la ocupamos dentro de nuestras actividades nos llena de dudas, esta pequeña presentación nos ayudara a conocer un poco de este tema.
TEMA: EL USO DE LAS TIC.
Nombre de la Actividad: Actividad Integradora 6.
Crear un recurso multimedia.
Nombre del alumno: Valdes Alvarez, Laura Patricia
Las Tecnologias de la Información y la ComunicaciónMarianaLeon48
Una presentacion que habla sobre las TICs y sus distintos usos en varios ambitos de la vida cotidiana. Contiene un video para una mejor explicación y información resumida para evitar que sea abrumadora. Tambien cuenta con referencias para que puedas consultar la información si te quedaron algunas dudas.
TEMA: EL USO DE LAS TIC.
Nombre de la Actividad: Actividad Integradora 6.
Crear un recurso multimedia.
Nombre del alumno: Valdes Alvarez, Laura Patricia
Las Tecnologias de la Información y la ComunicaciónMarianaLeon48
Una presentacion que habla sobre las TICs y sus distintos usos en varios ambitos de la vida cotidiana. Contiene un video para una mejor explicación y información resumida para evitar que sea abrumadora. Tambien cuenta con referencias para que puedas consultar la información si te quedaron algunas dudas.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. EL USO DE LAS TIC EN LA VIDA COTIDIANA
La tecnología siempre ha sido parte de la vida del hombre desde tiempos prehistóricos, el hombre
ha usado su inteligencia para crear tecnologías que le permitan contar con herramientas con las
cuales poder hacer mejor sus labores
Las TIC son la nuevas tecnologías de la comunicación e información, de las cuales se hace la
diferencia con tecnologías anteriores que tenían fines similares por hacer uso de la informática
para funcionar.
Sino también a la posibilidad que existe hoy de encontrar la información disponible en red de
forma fácil, instantánea y general libre y gratuita.
En la actualidad las TIC están en todas partes y en la mayoría de las acciones que realizamos a
diario.
El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que estemos escritos o la
acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando las nuevas tecnologías.
3. LAS TIC EN LA CASA
Cada día son más los dispositivos que se encuentran en el interior de los hogares y que
tienen algún tipo de conectividad. La diversificación de estos dispositivos es un claro
síntoma de la aceptación de la Sociedad de la Información.
Dentro del entorno empresarial, la incorporación de las TIC no es una opción, sino una
necesidad derivada de su evolución en el mercado, cada vez más avanzado
tecnológicamente. En el ámbito educativo, podemos hablar de una mayor facilidad para la
comunicación profesor-alumnos exterior, así como de una nueva forma de enfocar la
enseñanza hacia el saber hacer.
La mayoría de la población hace uso de la tecnologías desde su hogar y se prevé que con los
nuevos hábitos de vida se produzca una integración de redes de información .Uso de las TIC
en el hogar (cámaras de seguridad, sistemas contra incendios, etc.), sobre el acceso a la
información externa (TV, internet, etc.) y sobre el control de la vivienda (energía).
Además de la simple conexión de dispositivos para compartir información, son muchas las
posibilidades de las tecnologías TIC en los hogares. En un futuro próximo una gran cantidad
de servicios estarán disponibles en los hogares e incluirán diferentes campos, desde los
servicios relacionados con el entretenimiento como servicios multimedia, hasta los servicios
educativos que suponen un gran beneficio social, sobre todo en zonas más despobladas. Lo
que potenciará aún más la necesidad de redes dentro del hogar
4. LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar,
enriquecer y transformar la educación
Estas nos permiten precisamente favorecer este proceso que se empieza a desarrollar
desde los entornos educativos, la escuela como servicio público ha de garantizar la
preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar la nueva cultura:
alfabetización digital, material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar
trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador desde los
primeros cursos, como: informativas, comunicativas e instructivas entre otras
En la actualidad muchos maestros y maestras solicitan y quieren contar con recursos
informáticos y con Internet. Sin embargo, la incorporación de las TIC a la enseñanza no
sólo supone la dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet sino que
su objetivo fundamental es: integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Las TIC en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y
manejo de la información, el manejo de hardware y software entre otras desde diversas
áreas del conocimiento esto se da porque ahora estamos con una generación de niños/as
a los cuales les gusta todo en la virtualidad por diversos motivos y ellos mismos lo
demandan.
5. LAS TIC EN EL ÁMBITO LABORAL
Estamos inmersos en la revolución digital, conectados con todos los rincones del
mundo gracias a distintos sistemas que nos permiten alcanzar un vínculo global.
Las nuevas generaciones nacen manejando Smartphone y conectándose a
internet desde edades tempranas, marcando así el ritmo del avance tecnológico.
La tecnología se encuentra presente en prácticamente todos los aspectos de la
vida cotidiana, e incluso es ampliamente utilizada para destacar en el mercado,
favorecer el crecimiento de emprendimientos y organizaciones de todo tipo. Las
TIC funcionaron al comienzo como herramientas que favorecían el desarrollo de
determinadas acciones, ahora, determinan cómo se debe trabajar. Las TIC
permiten a las empresas producir mayores cantidad de trabajo, de mejor calidad
y en tiempos más cortos. Para los trabajadores, esto se traduce en mayores
cantidades de tiempo libre. El uso de algunas de estas tecnologías repercute de
forma directa en los clientes y su relación con la empresa así, todos los implicados
se ven favorecidos con el uso de las TIC en una empresa, siempre y cuando esta
las emplee de buena manera.