Este documento discute el valor de la puntualidad. Explica que la puntualidad es una virtud que demuestra respeto por el tiempo de los demás. También destaca que en algunas culturas la falta de puntualidad se considera una falta de respeto e incluso un insulto. Finalmente, resalta algunos beneficios de ser puntual como mejorar la organización personal, ser digno de confianza y aprovechar mejor el tiempo.
«Юные экологи Москвы» - так называется тематический проект в рамках Городского фестиваля «Бережем планету вместе», адресованный детям дошкольного возраста.
В реализацию проекта включились детско- взрослые коллективы ГБОУ Школы № 627 УК №№ 1, 7, 8, 9, 10, 11.
Después de que Ryouma perdiera la memoria, Izumy ¿quiere ser el seme? Una nueva locura se aferra a la mente de nuestro uke, pero ke pasara con Ryouma¿? se convertira acaso en el uke de Izumy?¿?
Previous studies on the practice of asking questions on social networking sites have shown that most questions remain unanswered and that most of the replies, if any, are only from members of the questioner's neighborhood.
In this paper, we specifically consider the challenging task of solving a question posted on Twitter. The latter generally remains unanswered and most of the replies, if any, are only from members of the questioner's neighborhood. As outlined in previous work related to community Q\&A, we believe that question-answering is a collaborative process and that the relevant answer to a question post is an aggregation of answer nuggets posted by a group of relevant users. Thus, the problem of identifying the relevant answer turns into the problem of identifying the right group of users who would provide useful answers and would possibly be willing to collaborate together in the long-term. Accordingly, we present a novel method, called CRAQ, that is built on the collaboration paradigm and formulated as a group entropy optimization problem. To optimize the quality of the group, an information gain measure is used to select the most likely ``informative" users according to topical and collaboration likelihood predictive features. Crowd-based experiments performed on two crisis-related Twitter datasets demonstrate the effectiveness of our collaborative-based answering approach.
Apresentação realizada no Seminário Desenvolvimento Infantil e Vínculos Familiares ocorrido em 21 de agosto de 2015 - Ações desenvolvidas no Território referente a Área de Saúde da Criança – Núcleo de Apoio à Saúde da Família
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
El Valor de la Puntualidad
1. Universidad César Vallejo Aplicación de la Sesión 05
Centro de Informática y Sistemas CP. Jorge Ferrel Bernuy
1
2. Universidad César Vallejo Aplicación de la Sesión 05
Centro de Informática y Sistemas CP. Jorge Ferrel Bernuy
2
ÍNDICE DE CONTENIDO
Título 01
Subtítulo 01
Título 02
Subtítulo 02
Título 03
Subtítulo 03
DISEÑO DE TABLAS
3. Universidad César Vallejo Aplicación de la Sesión 05
Centro de Informática y Sistemas CP. Jorge Ferrel Bernuy
3
Título 01
Subtítulo 01
EL VALOR DE LA PUNTUALIDAD
Puntualidad es una actitud humana considerada en muchas sociedades como la
virtud de coordinarse cronológicamente para cumplir una tarea requerida o satisfacer una
obligación antes o en un plazo anteriormente comprometido o hecho a otra
persona.
Hay a menudo una convención de que una pequeña cantidad de retraso
es aceptable en circunstancias normales; por lo general, diez o quince
minutos en las culturas occidentales, hora, hora y media en macabi. En
otras culturas, tales como la sociedad japonesa o en el ejército no existe
básicamente ninguna permisividad. No obstante, la puntualidad se
considera un signo de consideración hacia las personas que están.
Algunas culturas tienen sobreentendido que los plazos reales son diferentes de plazos indicados. Por
ejemplo, en una cultura particular puede ser entendido que la gente llegará una hora de más tarde de lo
anunciado. En este caso, puesto que cada uno entiende que una reunión a las 9 am comenzará
realmente alrededor de las 10 am, nadie se incomodará cuando todo el mundo aparezca a las 10 am.
Comentado [1]: Es un Valor muy importante
4. Universidad César Vallejo Aplicación de la Sesión 05
Centro de Informática y Sistemas CP. Jorge Ferrel Bernuy
4
Título 02
Subtítulo 02
En las culturas que valoran puntualidad, retrasarse es lo
mismo que demostrar desprecio por el tiempo de otra
persona y se puede considerar un insulto. En tales casos, la
puntualidad se puede hacer cumplir por penas sociales, por
ejemplo excluyendo enteramente a los que llegan más tarde
de las reuniones.
01. El valor de la puntualidad es la disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras
obligaciones: una cita del trabajo, una reunión de amigos, un compromiso de la oficina, un
trabajo pendiente por entregar.
a. El valor de la puntualidad es necesario para dotar a nuestra personalidad de
carácter, orden y eficacia, pues al vivir este valor en plenitud estamos en
condiciones de realizar más actividades, desempeñar mejor nuestro trabajo, ser
merecedores de confianza.
i. La falta de puntualidad habla por sí misma, de ahí se deduce con facilidad
la escasa o nula organización de nuestro tiempo, de planeación en nuestras
actividades
02. Puntualidad en el Trabajo
La puntualidad en el puesto de trabajo es una obligación del trabajador respecto a su empleador.
5. Universidad César Vallejo Aplicación de la Sesión 05
Centro de Informática y Sistemas CP. Jorge Ferrel Bernuy
5
Así lo recoge la legislación laboral en la mayoría de los países, estados o ciudades,
estableciendo como causa de incumplimiento contractual la reincidencia en comportamientos de
impuntualidad. Así en el Estatuto de los trabajadores español, se cita como incumplimiento de
contrato las faltas injustificadas y repetidas de asistencia o puntualidad en el trabajo (Art. 54).
En muchos convenios laborales, se recogen frases que
especifican esta normativa, del tipo se considerarán
faltas de carácter leve tres faltas de puntualidad
durante un mes sin que exista causa justificada. La
cantidad exacta de minutos de retraso que ameritan la
consideración de falta por impuntualidad es, no obstante,
un tema controvertido y sujeto a interpretación subjetiva y criterio del evaluador.
Título 03
Subtítulo 03
BENEFICIOS DE LA PUNTUALIDAD
➔ Vivir el valor de la puntualidad es una forma de hacerle a los demás la vida más
agradable, mejora nuestro orden y nos convierte en personas digna de confianza.
◆ Demuestra nuestra responsabilidad, generando la seriedad por las
actividades.
◆ Es parte de nuestra carta de presentación, transmite un mensaje de
nuestra educación y respeto por los demás.
6. Universidad César Vallejo Aplicación de la Sesión 05
Centro de Informática y Sistemas CP. Jorge Ferrel Bernuy
6
● Da a conocer lo organizado que somos con nuestra vida, así como la
disciplina que tenemos.
➔ Mejor aprovechamiento del tiempo propio, aprovechándolo en realizar otros
asuntos.
DISEÑO DE TABLAS
