El antiguo Egipto dependía del río Nilo para la agricultura y la vida. La sociedad estaba dominada por el faraón, considerado un dios, y su gobierno se dividía en dinastías. La religión politeísta intentaba explicar la creación y la vida después de la muerte, y los egipcios construyeron impresionantes pirámides y templos para honrar a los dioses y preservar a los muertos.
Aqui esta la orquesta La Puertorriquena de Don Peringnon Morales en una presentacion del canal 6 en Puerto Rico.
El show de Chucho Avellanet Cantando el Brother Rico Walker.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. EL ANTIGUO EGIPTOEL ANTIGUO EGIPTO
I. E. S. LANCIA (LEÓN)
JOSÉ-VICENTE ÁLVAREZ
DE LA CRUZ
2. 1. EL PAÍS DEL NILO1. EL PAÍS DEL NILO
♦ EGIPTO DEBE SU
EXISTENCIA AL NILO
♦ EGIPTO SÓLO ES
HABITABLE EN 12 KM
A CADA LADO DEL
NILO
♦ LAS INUNDACIONES
DEL NILO DABAN
FERTILIDAD A LA
TIERRA
♦ LOS EGIPCIOS
APRENDIERON A
CONTROLAR LAS
CRECIDAS DEL NILO
3. 2. LA TIERRA DEL FARAÓN
♦ EGIPTO SURGIÓ
ALREDEDOR DEL
3100 A. C. CUANDO
EL REY MENES
UNIFICÓ EL ALTO Y
BAJO EGIPTO
♦ EL IMPERIO EGIPCIO
DESAPARECIÓ EL 31
A. C. (3000 AÑOS DE
DURACIÓN)
♦ EL REY, QUE ERA
TAMBIÉN UN DIOS,
TENÍA TODO EL
PODER (FARAÓN)
4. LAS
DINASTÍAS
♦ CUANDO UN
FARAÓN MORÍA, LO
SUCEDÍA SU HIJO
♦ UNA FAMILIA DE
FARAONES
FORMABA UNA
DINASTÍA (31)
♦ EN EGIPTO HUBO 3
PERIODOS: EL
IMPERIO ANTIGUO,
EL IMPERIO MEDIO
Y EL IMPERIO
NUEVO
6. EL IMPERIO ANTIGUO
♦ COMENZÓ EN ELCOMENZÓ EN EL
3.1OO A.C.3.1OO A.C.
♦ SU CAPITAL ERASU CAPITAL ERA
MENFISMENFIS
♦ LOS EMPERADORESLOS EMPERADORES
MÁS IMPORTANTESMÁS IMPORTANTES
FUERONFUERON KEOPSKEOPS,,
KEFRÉN YKEFRÉN Y
MICERINOSMICERINOS
♦ SE CONSTRUYERONSE CONSTRUYERON
LASLAS PIRÁMIDESPIRÁMIDES
7. IMHOTEP, EL ARQUITECTO DELIMHOTEP, EL ARQUITECTO DEL
IMPERIO ANTIGUOIMPERIO ANTIGUO
♦ FUE ELFUE EL 1er1er
ARQUITECTO DE LAARQUITECTO DE LA
HISTORIAHISTORIA
♦ ERAERA PRIMERPRIMER
MINISTROMINISTRO DE ZOSERDE ZOSER
♦ CONTRUYÓ LACONTRUYÓ LA
PIRÁMIDEPIRÁMIDE
ESCALONADA DEESCALONADA DE
SAQQARASAQQARA
8. EL IMPERIO MEDIO
♦ SU CAPITAL
FUE TEBAS
♦ SE EXPANDIÓ
HACIA EL SUR
(NUBIA)
♦ TERMINÓ
CUANDO FUE
INVADIDO POR
EXTRANJEROS
9. EL IMPERIO NUEVO
♦ COMENZÓ EN EL
1.600 A.C.
♦ FUE EL PERIODO
DE MÁXIMO
ESPLENDOR
♦ SE EXPANDIÓ POR
LIBIA Y SIRIA
♦ RIVALIDAD CON
LOS HITITAS
(BATALLA DE
KADESH)
10. RAMSES II
♦ FUE EL FARAÓN MÁS
IMPORTANTE DEL
IMPERIO NUEVO
♦ CONSTRUYÓ MUCHOS
TEMPLOS
♦ ERA TIRÁNICO Y
CRUEL (HACÍA
SACRIFICOS
HUMANOS)
♦ TUVO DECENAS DE
ESPOSAS Y 152 HIJOS
♦ FUE DERROTADO POR
LOS HITITAS EN
KADESH
11. 3. LA SOCIEDAD EGIPCIA
♦ ESTABA DIVIDIDA
EN: FARAÓN
Y
SU FAMILIA
PRIVILEGIADOS:
NOBLES, SACERDOTES
Y ESCRIBAS
NO-PRIVILEGIADOS:
CAMPESINOS, ARTESANOS, COMERCIANTES,
ESCLAVOS
12. LA VIDA COTIDIANA
♦ LOS EGIPCIOS VIVÍAN
EN CASAS DE ADOBE
♦ HABÍA GRANDES
CIUDADES (TEBAS,
MENFIS)
♦ HABÍA MUCHO
COMERCIO, PERO SIN
MONEDA
♦ EN VERANO, LOS
EGIPCIOS AYUDABAN
AL FARAÓN A
CONSTRUIR GRANDES
OBRAS
♦ COMÍAN MUCHA
FRUTA Y HORTALIZAS
♦ BEBÍAN CERVEZA
14. 4. LA RELIGIÓN
♦ LOS EGIPCIOS ERAN
POLITEÍSTAS
♦ SU DIOS PRINCIPAL
ERA EL SOL, QUE FUE
CAMBIANDO DE
NOMBRE (RA – AMÓN –
ATÓN)
♦ OTROS DIOSES
FUERON ISIS, OSIRIS Y
HORUS
♦ LOS EGIPCIOS
PENSABAN QUE LAS
CRECIDAS DEL NILO
DEPENDÍAN DEL
FARAÓN Y LOS DIOSES
15. LA RELIGIÓN EGIPCIA
♦ LA RELIGIÓNLA RELIGIÓN
EGIPCIAEGIPCIA
INTENTABAINTENTABA
EXPLICAR LAEXPLICAR LA
CREACIÓN DELCREACIÓN DEL
MUNDOMUNDO
♦ LA OTRA VIDALA OTRA VIDA
SE ALCANZABASE ALCANZABA
TRAS SUPERARTRAS SUPERAR
EL JUICIO DEEL JUICIO DE
OSIRISOSIRIS
16. AKENATÓN, EL FARAÓN
HEREJE
♦ AKENATÓN CAMBIÓ LA
RELIGIÓN EGIPCIA
♦ PROCLAMÓ QUE SÓLO
HABÍA UN DIOS (ATÓN)
♦ TRASLADÓ LA CAPITAL
A AMARNA
♦ SU ESPOSA NEFERTITI
COLABORÓ CON ÉL EN
EL PODER
♦ LOS SACERDOTES DE
AMÓN RECHAZARON
EL MONOTEISMO
17. LOS TEMPLOS
♦ ERAN DE PIEDRA
♦ TAMAÑO COLOSAL
♦ ADINTELADOS
♦ LO PROTEGÍAN
AVENIDAS DE
ESFINGES
♦ GRUESO MURO DE
ENTRADA (PILONO)
♦ OBELISCOS
♦ PATIO
♦ SALA HIPÓSTILA
♦ SANTUARIO
22. 5. LA VIDA DESPUÉS DE LA
MUERTE. LAS TUMBAS.
♦ LOS EGIPCIOS CREÍANLOS EGIPCIOS CREÍAN
QUE, SI EL CADÁVERQUE, SI EL CADÁVER
ERA CONSERVADO YERA CONSERVADO Y
RECIBÍA RITOSRECIBÍA RITOS
ESPECIALES, HABÍA UNAESPECIALES, HABÍA UNA
VIDA DESPUÉS DE LAVIDA DESPUÉS DE LA
MUERTEMUERTE
♦ EL CUERPO ERAEL CUERPO ERA
MOMIFICADOMOMIFICADO YY
ENTERRADO CON UNENTERRADO CON UN
AJUARAJUAR
♦ LA TUMBA TENÍA UNALA TUMBA TENÍA UNA
ESTATUA DEL MUERTOESTATUA DEL MUERTO
((KAKA) A LA QUE HABÍA) A LA QUE HABÍA
QUE LLEVAR ALIMENTOSQUE LLEVAR ALIMENTOS
24. TIPOS DE TUMBAS
♦ LAS MASTABAS
♦ FORMA DE
PRISMA
♦ LAS MÁS
ANTIGUAS
♦ ENTERRADAS
BAJO ELLAS
HABÍA UNA
CÁMARA
FUNERARIA
25. TIPOS DE TUMBAS
♦ LAS PIRÁMIDES
♦ RESERVADA A LOS
FARAONES
♦ GALERÍAS
PROTEGIDAS POR
TRAMPAS
♦ LA CÁMARA
FUNERARIA ESTABA
EN EL CENTRO O
BAJO ELLA
♦ EJEM: KEOPS,
KEFRÉN Y
MICERINOS
32. EL ARTE EGIPCIOEL ARTE EGIPCIO
♦ ERA UN ARTEERA UN ARTE
RELIGIOSORELIGIOSO
♦ FUNERARIOFUNERARIO
♦ CAMBIÓCAMBIÓ MUYMUY
POCOPOCO EN 4.000EN 4.000
AÑOSAÑOS
♦ RASGOS DE LARASGOS DE LA
PINTURA:PINTURA:
♦ FALTA DEFALTA DE
PERSPECTIVAPERSPECTIVA
♦ FRONTALIDADFRONTALIDAD
♦ IDEALIZACIÓNIDEALIZACIÓN
♦ INMOVILIDADINMOVILIDAD