Este documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, e-learning, blended learning y mobile learning, así como las tecnologías actualmente utilizadas como laptops, celulares, proyecciones e investigaciones a través de computadoras. El autor concluye que las tecnologías han tomado gran importancia en la educación al dotar de herramientas para complementar el aprendizaje, por lo que los docentes deben mantenerse capacitados en las modalidades y tecnologías emergentes.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas didácticas imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje aunque su uso adecuado requiere encontrar el modelo correcto. El uso de instrumentos tecnológicos es prioritario hoy en día para la comunicación y diferencia sociedades desarrolladas de las en vías de desarrollo.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la educación. Las TIC ofrecen diversos recursos como material didáctico, entornos virtuales e internet que pueden enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los docentes deben capacitarse en el uso de las TIC para explorar nuevas estrategias que vayan más allá de los métodos tradicionales. Las TIC eliminan barreras de espacio y tiempo y facilitan la comunicación y el aprendizaje colaborativo.
La educación virtual ha evolucionado rápidamente en los últimos años para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en el siglo XXI, pero todavía enfrenta desafíos como brindar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y motivadora para los estudiantes a distancia y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a las herramientas y recursos necesarios para aprender de manera virtual.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten transmitir, procesar y difundir información de manera sistemática y son la base para construir una sociedad de la información. Es importante que los docentes estén preparados y actualizados para enfrentar los retos de enseñar a estudiantes en un contexto donde se espera que las personas se desenvuelvan en aspectos personales y profesionales de acuerdo a los constantes cambios tecnológicos. Capacitar a los docentes ecuatorianos en el uso de las TIC
Las TIC tienen un gran potencial para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero su impacto depende del interés y uso que los docentes y estudiantes les den. Las TIC permiten transmitir y procesar información de forma instantánea y reducir la brecha digital, pero su integración efectiva en la educación requiere preparar a los docentes para usarlas de manera integrada con las materias del currículo y no solo para prácticas repetitivas.
El documento habla sobre la necesidad de revalorar los estilos de aprendizaje de los jóvenes y preparar a los alumnos para que encuentren el beneficio de usar tecnologías en su formación y desarrollen su autoaprendizaje, ya que actualmente estamos viviendo una gran revolución de la información sin darnos cuenta completamente de la tecnología que nos rodea.
Este documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, e-learning, blended learning y mobile learning, así como las tecnologías actualmente utilizadas como laptops, celulares, proyecciones e investigaciones a través de computadoras. El autor concluye que las tecnologías han tomado gran importancia en la educación al dotar de herramientas para complementar el aprendizaje, por lo que los docentes deben mantenerse capacitados en las modalidades y tecnologías emergentes.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas didácticas imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje aunque su uso adecuado requiere encontrar el modelo correcto. El uso de instrumentos tecnológicos es prioritario hoy en día para la comunicación y diferencia sociedades desarrolladas de las en vías de desarrollo.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la educación. Las TIC ofrecen diversos recursos como material didáctico, entornos virtuales e internet que pueden enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los docentes deben capacitarse en el uso de las TIC para explorar nuevas estrategias que vayan más allá de los métodos tradicionales. Las TIC eliminan barreras de espacio y tiempo y facilitan la comunicación y el aprendizaje colaborativo.
La educación virtual ha evolucionado rápidamente en los últimos años para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en el siglo XXI, pero todavía enfrenta desafíos como brindar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y motivadora para los estudiantes a distancia y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a las herramientas y recursos necesarios para aprender de manera virtual.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten transmitir, procesar y difundir información de manera sistemática y son la base para construir una sociedad de la información. Es importante que los docentes estén preparados y actualizados para enfrentar los retos de enseñar a estudiantes en un contexto donde se espera que las personas se desenvuelvan en aspectos personales y profesionales de acuerdo a los constantes cambios tecnológicos. Capacitar a los docentes ecuatorianos en el uso de las TIC
Las TIC tienen un gran potencial para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero su impacto depende del interés y uso que los docentes y estudiantes les den. Las TIC permiten transmitir y procesar información de forma instantánea y reducir la brecha digital, pero su integración efectiva en la educación requiere preparar a los docentes para usarlas de manera integrada con las materias del currículo y no solo para prácticas repetitivas.
El documento habla sobre la necesidad de revalorar los estilos de aprendizaje de los jóvenes y preparar a los alumnos para que encuentren el beneficio de usar tecnologías en su formación y desarrollen su autoaprendizaje, ya que actualmente estamos viviendo una gran revolución de la información sin darnos cuenta completamente de la tecnología que nos rodea.
Roy Lichtenstein was an American pop artist known for his paintings that used cartoon images. Landscapes were one of the first subjects Lichtenstein painted after his breakthrough work incorporating comic imagery. This document discusses Lichtenstein's landscapes, comparing one of his landscape paintings to an earlier landscape work from 1826, and providing information on techniques commonly used in landscape art such as relative size of objects, overlapping forms, use of color and space, inclusion of a horizon line and sky, and incorporating weather elements. It notes that Lichtenstein found inspiration for his landscapes from backgrounds in cartoons rather than directly from nature.
This document outlines the marketing and design services of a professional with experience in brand design, retail design, pop-up stores, trade show design, presentations, event planning, and more. Areas of expertise include visual merchandising, 3D displays, fixtures, print and digital media, and project management. The professional believes brands must evolve their messaging to remain relevant and profitable through continual refinement. Examples of past clients and projects are listed.
The document discusses a student who does not feel confident about their knowledge of waves after being absent from class. It then provides a brief summary of historical events involving increased oppression by British colonists in the Americas, which led colonists to protest by dumping British tea into the ocean. The document does not contain any information about the author.
El documento discute los desafíos de educar en la era moderna globalizada, donde las instituciones como el estado-nación y la escuela están cambiando, y propone enfocarse en desarrollar el pensamiento crítico, análisis, relaciones interpersonales y la construcción del conocimiento en lugar de sólo información, recuperando también el vínculo entre la escuela y la familia.
Brands spend millions on sponsorships each year to interact with their core consumers... and they MUST stand out. It's too costly not to. Consumers onsite need to 'get the message,' receive the brand and interact with it.
Our promotional products work overtime for the brand. We 1)CREATE ATMOSPHERE, 2) DISPENSE SAMPLES, COUPONS, MESSAGING, GIFTS 3) REMAIN IN THEIR HANDS AFTER THE EVENT.
Giveaway/throwaways are a thing of the past.
It’s all about the connection, the communication with the consumer. Maximize exposure for high-priced sponsorships. Support the marketing message, provide brand longevity. Generate social conversation. Photograph, talk, text, pin and post. Make it fun too.
El Consejo Superior de la Universidad Nacional de San Luis condenó enérgicamente el intento de golpe de estado en Ecuador y celebró el retorno a la normalidad democrática. La UNSL también anunció becas de movilidad para investigadores entre Argentina y Europa, y eventos como charlas, seminarios y obras teatrales.
POURQUOI auriez vous besoin d'une gestion unifiée et sur étagère des biens professionnels ?
Voici 3 raisons, mais nous pourrions vous en siter 20 :
a) les opérations sont imparfaites, trop de silos, trop de mails, manque de rigueur...
exemple : " les biens confiés sont difficiles à récuperer en cas de départ...
b) les coûts sont mal connus et cachés... et d'ailleurs
quel est le coût complet des biens d'un collaborateur
exemple : "combien côute l'ensemble biens professionnels confiés..."
pourquoi n'a-t-on pas idée de tels coûts, et pourquoi tant
de temps pour obtenir un rapport synthétique ?"
c) vos projets et votre marché nécessitent toujours plus de
simplicité et de souplesse. En avez vous les moyens ?
exemple : " réorganisation, déménagement, fusion, ...
" si on fait ce projet, cela aura forcément des impacts ...
les formulaires, les documents, chartes et procédures..."
Finis, les projets informatiques longs et couteux...
Les équipes internes ont autre chose à faire.
Nous vous proposons une solution simple, non contraignante
en mode SaaS pour gérer à votre convenance de manière souple
et moderne tous vos biens professionnels.
Nous avons refondu notre site web pour le rendre plus simple
et plus acessible......
Consultez le, nous annonçons de nouveaux tarifs,
de nouvelles offres, et de nouvelles fonctionnalités...
Comparez et dites nous si votre solution est moins chère que la notre.
El documento presenta varias definiciones de educación a distancia provistas por diferentes autores. La mayoría concuerda en que la educación a distancia implica que el profesor y el estudiante están separados físicamente y se comunican a través de medios técnicos como materiales impresos o electrónicos, permitiendo al estudiante controlar el tiempo y lugar de aprendizaje. También destacan que la educación a distancia fomenta el aprendizaje autónomo del estudiante.
A partir d'une maquette virtuelle faite avec SketchUp, on étudie l'ensoleillement et divers éléments permettant d'analyser l'implantation d'une maison.
SFAI Intemediate-Advanced Painting Crit 2 Fall 2014glennhirsch
This document appears to be a class roster for an intermediate and advanced painting course at SFAI Public Education in fall 2014. The instructor is listed as Glenn Hirsch and the document includes the names of 10 students enrolled in the course: Akhtar Husain, Annie Joseph, Daniel Rabier, John Reamer, Susan Scannon, Kathy Wilson, and Cari Grisham. The document provides a list of students for an art painting course from the fall of 2014.
Este documento describe el primer encuentro del año 2012, el cual ayudó a recordar experiencias pasadas y recuperar conocimientos olvidados. Argumenta que los niños viven en un mundo tecnológico y que la escuela debe brindarles las herramientas necesarias para que no se sientan aislados. Concluye que todos los miembros de la comunidad educativa comparten el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo actual.
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
Roy Lichtenstein was an American pop artist known for his paintings that used cartoon images. Landscapes were one of the first subjects Lichtenstein painted after his breakthrough work incorporating comic imagery. This document discusses Lichtenstein's landscapes, comparing one of his landscape paintings to an earlier landscape work from 1826, and providing information on techniques commonly used in landscape art such as relative size of objects, overlapping forms, use of color and space, inclusion of a horizon line and sky, and incorporating weather elements. It notes that Lichtenstein found inspiration for his landscapes from backgrounds in cartoons rather than directly from nature.
This document outlines the marketing and design services of a professional with experience in brand design, retail design, pop-up stores, trade show design, presentations, event planning, and more. Areas of expertise include visual merchandising, 3D displays, fixtures, print and digital media, and project management. The professional believes brands must evolve their messaging to remain relevant and profitable through continual refinement. Examples of past clients and projects are listed.
The document discusses a student who does not feel confident about their knowledge of waves after being absent from class. It then provides a brief summary of historical events involving increased oppression by British colonists in the Americas, which led colonists to protest by dumping British tea into the ocean. The document does not contain any information about the author.
El documento discute los desafíos de educar en la era moderna globalizada, donde las instituciones como el estado-nación y la escuela están cambiando, y propone enfocarse en desarrollar el pensamiento crítico, análisis, relaciones interpersonales y la construcción del conocimiento en lugar de sólo información, recuperando también el vínculo entre la escuela y la familia.
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El documento presenta varias definiciones de educación a distancia provistas por diferentes autores. La mayoría concuerda en que la educación a distancia implica que el profesor y el estudiante están separados físicamente y se comunican a través de medios técnicos como materiales impresos o electrónicos, permitiendo al estudiante controlar el tiempo y lugar de aprendizaje. También destacan que la educación a distancia fomenta el aprendizaje autónomo del estudiante.
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SFAI Intemediate-Advanced Painting Crit 2 Fall 2014glennhirsch
This document appears to be a class roster for an intermediate and advanced painting course at SFAI Public Education in fall 2014. The instructor is listed as Glenn Hirsch and the document includes the names of 10 students enrolled in the course: Akhtar Husain, Annie Joseph, Daniel Rabier, John Reamer, Susan Scannon, Kathy Wilson, and Cari Grisham. The document provides a list of students for an art painting course from the fall of 2014.
Este documento describe el primer encuentro del año 2012, el cual ayudó a recordar experiencias pasadas y recuperar conocimientos olvidados. Argumenta que los niños viven en un mundo tecnológico y que la escuela debe brindarles las herramientas necesarias para que no se sientan aislados. Concluye que todos los miembros de la comunidad educativa comparten el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo actual.
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
La educación formal no siempre enseña lo esencial, sino que es importante estimular la curiosidad y creatividad natural de los niños. Los adultos también deben seguir aprendiendo de sus propios errores.
La educación formal no siempre enseña lo esencial, mientras que los niños considerados difíciles en el aula pueden ser maestros para los más pequeños en otras áreas como una huerta.
Este documento presenta varias fotos de la Escuela Primaria N° 1162 “Pedro N Arias” que muestran las vistas externas e internas del edificio escolar. Describe las características arquitectónicas de la escuela como su diseño panóptico que permite la vigilancia desde los pasillos de las aulas y el patio central. También destaca que los baños quedan excluidos de la vista principal del patio y constituyen espacios menos controlados.
La escuela busca crear puentes entre la educación y la tecnología, enseñar a los estudiantes a aprender, y prepararlos para la complejidad global mediante la estimulación de la creatividad y el aprendizaje a través de la práctica. También promueve que el error es parte del proceso de aprendizaje y que lo más importante no puede verse.
El documento habla sobre la segunda temporada de algo y cómo las personas comparten experiencias en encuentros. También menciona cómo de a poco se están adentrando en el uso de nuevas tecnologías.
La educación de los niños de hoy debe enfocarse en desarrollar su autonomía, pensamiento crítico e integración de conocimientos a través de un aprendizaje más activo, creativo y dinámico para prepararlos para ingresar en la sociedad tecnológica.
El documento propone tres ejes para repensar el oficio docente en el siglo XXI: accionar, pensar y emocionarse. Estos tres ejes buscan superar los desafíos educativos del nuevo siglo mediante nuevos paradigmas que permitan a los docentes desarrollar plenamente su labor.
La vida está llena de encuentros y aprendizajes. Con cada experiencia, persona que conocemos o lugar que visitamos, tenemos la oportunidad de aprender y crecer. Debemos estar abiertos a estas oportunidades y dejar que nuestros encuentros nos guíen en nuestro camino.
El documento habla sobre la necesidad de cambiar nuestra perspectiva para centrarnos en los niños y en el futuro, así como adaptarnos a un mundo cada vez más tecnológico.
La campaña busca unirse contra el maltrato infantil a través del amor, compromiso, prevención, perseverancia, creatividad y comunicación para lograr cambiar el mundo.
Este documento describe una secuencia didáctica realizada en el E.E.T No 672 en la que los estudiantes de sexto año utilizaron por primera vez las netbooks y el programa ALOHA para simular riesgos en accidentes industriales. Los estudiantes visitaron previamente una fábrica local para obtener datos que luego analizaron usando el simulador. La secuencia consistió en tres clases donde exploraron las computadoras, simularon diferentes escenarios y presentaron sus informes. Los estudiantes se mostraron altamente motivados y compro
El documento instruye sobre cómo editar una entrada de diario digital en tres pasos: seleccionar la fecha, agregar una imagen y texto, y establecer un título antes de guardar los cambios.
El documento instruye sobre cómo crear una publicación en una plataforma en línea, indicando que se debe iniciar sesión con un nombre de usuario y contraseña provistos, editar una publicación existente haciendo clic en el globo de fecha y agregar una imagen, texto y título antes de publicarla.
El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad en relación con la educación y los medios de comunicación. En la modernidad, existía un estado-nación homogéneo con leyes e instituciones iguales para todos y el docente tenía una fuerte autoridad. En la posmodernidad, hay una economía de mercado fluida y cambiante influenciada por los medios, los alumnos están "megainformados" pero no procesan la información, y hay choques entre las subjetividades del maestro y el alumno. Los medios de comunicación han transformado la soc
La modernidad se caracteriza por la transmisión masiva de mensajes a través de los medios de comunicación de masas por pocos emisores utilizando tecnología, así como por valores como la familia, cultura, respeto, vigilancia y castigo en instituciones como la cárcel, fábrica, hospital y escuela. Sin embargo, con el tiempo los valores pueden haber cambiado.
El documento discute los medios de comunicación masiva y la subjetividad institucional versus posmoderna. Los medios masivos pretenden influir ideológicamente en grandes audiencias y son herramientas de comunicación esenciales. La subjetividad institucional se basaba en el Estado-nación y la escuela, mientras que la posmoderna define al hombre por su participación en el mercado de consumidores. La subjetividad de los medios masivos dentro de las aulas dificulta el aprendizaje de los niños.
El documento analiza cómo la escuela ya no cumple su función de formar ciudadanos en la era posmoderna debido a la saturación de estímulos y entretenimiento fuera de la escuela. La escuela se ha convertido en un "galpón" donde los niños ya no pueden concentrarse, y en lugar de ello prestan más atención a lo que ven en la televisión y en artefactos multimediales. Para educar a los niños en esta era de la información, es necesario que la escuela y el hogar fomenten el juego como una forma divertida de
Este documento explora los cambios en la tecnología y cómo están afectando la comunicación, la familia y el tiempo. La tecnología está creando nuevos espacios paralelos para la comunicación mientras acelera el ritmo de la vida y reduce el tiempo disponible de las personas.