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Math Grades
This document summarizes a student's math grades, including the number of assignments, possible credit earned, weighting of each category toward the final grade, actual credit received, and total points earned. It shows the student received 80% of the possible points across daily warmups, homework, unit tests, examinations, research papers, and teamwork, earning them a total grade of 80 out of a possible 100.
Field Museum Core Competencies
Critical thinking, creativity, collaboration, citizenship, communication, and information technology are core competencies highlighted in the document. The document also references engaging with the community through activities like bus trivia, alternative transportation rescheduling, and emails and phone calls between various groups including a middle school, museum, and bus companies. College and career readiness is mentioned along with a sample schedule, permission slip, and attendance related to educational activities.
Innovation 1 7
The document discusses instructional methods and media for teaching and learning. It covers several topics:
1. Learning theories including behavioral, information processing, and constructivist perspectives.
2. Various computer tools that can be used for instruction such as word processing, spreadsheets, databases, presentation software, and communication tools.
3. Factors to consider when selecting instructional methods and media, such as the advantages and limitations of different media formats. General principles for utilizing instructional media effectively are also provided.
4. Examples of instructional methods that can be used including cooperative learning, discovery learning, and problem-solving approaches. The role of multimedia and how it allows collaborative and independent work is discussed.
Alzheimer's
Alois Alzheimer, a German physician in 1907, studied dementia and brain tissues and discovered abnormal structures called plaques and tangles in the brains of people with advanced Alzheimer's disease. Risk factors for Alzheimer's include increasing age, being female, genetic and family history, level of education and mental activity. Symptoms involve persisting memory loss, feeling lost, trouble with abstract thinking, numbers, communication, judgment and personality changes. The early stages of Alzheimer's disease are often the hardest as the person is aware they are losing awareness. Each person with Alzheimer's is unique.
Le chantier France Abris pour le projet de tramway du Grand Avignon
France Abris, spécialiste de l'abri de jardin (bois, PVC, métallique), du garage et du carport, a été à l'initiative de la structure d'accueil destinée à présenter la maquette du futur tramway d'Avignon.
Pasos de un plan de evaluación
El documento describe los pasos clave para diseñar un plan de evaluación efectivo para cursos en línea. El plan debe centrarse en el estudiante e incluir autoevaluaciones. También debe incluir rúbricas para evaluar debates, asignaciones y colaboración, así como comentarios de estudiante a estudiante. El plan debe alentar a los estudiantes a desarrollar habilidades de retroalimentación y alinear las evaluaciones con los objetivos de aprendizaje de manera clara y efectiva en el entorno en línea.
Probability and fair chance
This document discusses probability and fair chance through games of chance made in the last week. Students shared, analyzed, and reflected on the games to learn about probability and ensuring all outcomes have a fair chance of occurring. The games helped demonstrate probability concepts and the importance of an unbiased approach.
Dia da escola 10 Nov 2011
A escola realizou uma feira do livro usado e várias atividades na biblioteca em 10 de novembro de 2011. As crianças puderam comprar livros usados baratos e participar de eventos educativos. Foi um dia divertido de aprendizagem para os alunos.
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Aprendizaje 182 1148
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
Vuletichesther
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Sin título 1
La educación formal no siempre enseña lo esencial, sino que es importante estimular la curiosidad y creatividad natural de los niños. Los adultos también deben seguir aprendiendo de sus propios errores.
Primer encuentro 2012
Este documento describe el primer encuentro del año 2012, el cual ayudó a recordar experiencias pasadas y recuperar conocimientos olvidados. Argumenta que los niños viven en un mundo tecnológico y que la escuela debe brindarles las herramientas necesarias para que no se sientan aislados. Concluye que todos los miembros de la comunidad educativa comparten el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo actual.
Primer encuentro
La educación formal no siempre enseña lo esencial, mientras que los niños considerados difíciles en el aula pueden ser maestros para los más pequeños en otras áreas como una huerta.
Presentación escuela 1162
Este documento presenta varias fotos de la Escuela Primaria N° 1162 “Pedro N Arias” que muestran las vistas externas e internas del edificio escolar. Describe las características arquitectónicas de la escuela como su diseño panóptico que permite la vigilancia desde los pasillos de las aulas y el patio central. También destaca que los baños quedan excluidos de la vista principal del patio y constituyen espacios menos controlados.
Encuentro ultimo2012
El documento habla sobre la diversidad y la importancia de construir un puente entre la educación formal y el avance tecnológico.
Danielgallo
La escuela busca crear puentes entre la educación y la tecnología, enseñar a los estudiantes a aprender, y prepararlos para la complejidad global mediante la estimulación de la creatividad y el aprendizaje a través de la práctica. También promueve que el error es parte del proceso de aprendizaje y que lo más importante no puede verse.
Alvarezje
El documento habla sobre la segunda temporada de algo y cómo las personas comparten experiencias en encuentros. También menciona cómo de a poco se están adentrando en el uso de nuevas tecnologías.
Rominaripari
La educación de los niños de hoy debe enfocarse en desarrollar su autonomía, pensamiento crítico e integración de conocimientos a través de un aprendizaje más activo, creativo y dinámico para prepararlos para ingresar en la sociedad tecnológica.
Lauracorti
El documento propone tres ejes para repensar el oficio docente en el siglo XXI: accionar, pensar y emocionarse. Estos tres ejes buscan superar los desafíos educativos del nuevo siglo mediante nuevos paradigmas que permitan a los docentes desarrollar plenamente su labor.
Claudialibonatti
La vida está llena de encuentros y aprendizajes. Con cada experiencia, persona que conocemos o lugar que visitamos, tenemos la oportunidad de aprender y crecer. Debemos estar abiertos a estas oportunidades y dejar que nuestros encuentros nos guíen en nuestro camino.
Trabajo clase 1 diapositivas
El documento habla sobre la necesidad de cambiar nuestra perspectiva para centrarnos en los niños y en el futuro, así como adaptarnos a un mundo cada vez más tecnológico.
Animación campaña
La campaña busca unirse contra el maltrato infantil a través del amor, compromiso, prevención, perseverancia, creatividad y comunicación para lograr cambiar el mundo.
Presenta672
Este documento describe una secuencia didáctica realizada en el E.E.T No 672 en la que los estudiantes de sexto año utilizaron por primera vez las netbooks y el programa ALOHA para simular riesgos en accidentes industriales. Los estudiantes visitaron previamente una fábrica local para obtener datos que luego analizaron usando el simulador. La secuencia consistió en tres clases donde exploraron las computadoras, simularon diferentes escenarios y presentaron sus informes. Los estudiantes se mostraron altamente motivados y compro
Linea de tiempo
El documento instruye sobre cómo editar una entrada de diario digital en tres pasos: seleccionar la fecha, agregar una imagen y texto, y establecer un título antes de guardar los cambios.
TP Nº 8
El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad en relación con la educación y los medios de comunicación. En la modernidad, existía un estado-nación homogéneo con leyes e instituciones iguales para todos y el docente tenía una fuerte autoridad. En la posmodernidad, hay una economía de mercado fluida y cambiante influenciada por los medios, los alumnos están "megainformados" pero no procesan la información, y hay choques entre las subjetividades del maestro y el alumno. Los medios de comunicación han transformado la soc
TP Nº 8
La modernidad se caracteriza por la transmisión masiva de mensajes a través de los medios de comunicación de masas por pocos emisores utilizando tecnología, así como por valores como la familia, cultura, respeto, vigilancia y castigo en instituciones como la cárcel, fábrica, hospital y escuela. Sin embargo, con el tiempo los valores pueden haber cambiado.
TP Nº 8
El documento discute los medios de comunicación masiva y la subjetividad institucional versus posmoderna. Los medios masivos pretenden influir ideológicamente en grandes audiencias y son herramientas de comunicación esenciales. La subjetividad institucional se basaba en el Estado-nación y la escuela, mientras que la posmoderna define al hombre por su participación en el mercado de consumidores. La subjetividad de los medios masivos dentro de las aulas dificulta el aprendizaje de los niños.
TP Nº 8
El documento analiza cómo la escuela ya no cumple su función de formar ciudadanos en la era posmoderna debido a la saturación de estímulos y entretenimiento fuera de la escuela. La escuela se ha convertido en un "galpón" donde los niños ya no pueden concentrarse, y en lugar de ello prestan más atención a lo que ven en la televisión y en artefactos multimediales. Para educar a los niños en esta era de la información, es necesario que la escuela y el hogar fomenten el juego como una forma divertida de
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