Este documento presenta una actividad para mejorar el desarrollo del principio alfabético en niños. La actividad implica identificar el sonido inicial de 9 palabras representadas por imágenes y escribir su grafía correspondiente. El documento también propone variantes como pensar otras palabras con el mismo sonido o añadir artículos a las imágenes.

1. Belinda Haro Castilla Virginia Mansilla Rodríguez
P, L,M,N,S,T
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2. PALABRAS USADAS POR PÁGINA:
1. Pelota, tambor, lila, sopa, pan, topo, patatas, lavadora, silla.
2. Luna, secador, pata, maestra, litera, pico, naranja, tomate, moño.
3. Subir, manivela, sal, león, nevera, melón, sacar, tijeras, sábana.
4. Moto, loro, toro, noria, lobo, moco, sartén, pelo, lata.
5. Soldado, lentejas, mamá, leona, serpiente, papelera, torre, negro,
leche.
6. Pirata, navaja, lámpara, nido, libro, microondas, sol, limón, timón.
7. Sofá, tapadera, señora, nadar, mono, peso, loco, novia, sandalias.
8. Papel, manoplas, semáforo, niña, perro, nevar, tela, nariz, lago.
9. Pimiento, neceser, tubería, sombrero, mesa, pájaro, lana, nudo,
sapo.
10. Pito, médico, toro, nave, telaraña, monedero, sello, lápiz, nata.
11. Pintura, tesoro, sonarse, tijeras, leñador, marrón, sujetador, nube,
Pinocho.
12. Lagartija, naranja, pollito, tiburón, mariposa, sombrilla, natillas,
pañuelo, monedas.
13. Lima, pavo, tejado, taza, muleta, nadadora, sobre, pantalón, nido.
14. Levantarse, siete, parchís, mano, patinete, lavabo, papá, números,
sirena.
15. Sándwich, paraguas, lejía, niños, mochila, sudadera, lancha, peine,
medusa.
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar o desarrollar el principio alfabético (asociación fonema-grafema).
OBJETIVO ESPECÍFICO :
- Identificar el sonido inicial de la palabra.
- Asociar un sonido a su grafía.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se le presentan al niño/a 9 palabras representadas a través de imágenes o
pictogramas. La actividad consiste en identificar el sonido inicial de cada
palabra y escribir su grafía dentro de cada cuadro.
VARIANTES:
1. Pensar otras palabras que comiencen por el mismo sonido.
2. Añadir el artículo delante de cada imagen.
3. Inventar un frase con cada palabra.
4. Decir a qué grupo semántico pertenece la palabra identificada: objetos,
animales, transportes…
5. Pragmática: qué es, para qué sirve…

3. Belinda Haro Castilla Virginia Mansilla Rodríguez

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5. Belinda Haro Castilla Virginia Mansilla Rodríguez

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15. Belinda Haro Castilla Virginia Mansilla Rodríguez

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17. Belinda Haro Castilla Virginia Mansilla Rodríguez

18. Integrantes del equipo de trabajo:
Autor pictogramas: Sergio Palao
• Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org)
• Licencia: CC (BY-NC-SA)
• Propiedad: Gobierno de Aragón
Imágenes y pictogramas
https://www.soyvisual.org/
Belinda Haro Castilla
Coordina:
Realiza y produce
http://siembraestrellas.blogspot.com.es/
@siembraestrellas
No se permite un uso comercial de la obra original ni de las
posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe
hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Otras Imágenes y pictogramas:
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Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos
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hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Registradas bajo licencia.
• Rosario Porcel Bueno
• María Villaescusa Jiménez
• Virginia Mansilla Rodríguez
• Patricia González Núñez
• Mariana Martín Castillo
• Mª Victoria Ropero López
• Ana Isabel Montes Castillo
• Irene Ocaña Castillo
• Virginia Aragón Jiménez
• María Jesús Fernández Rojas
• Virginia Alonso Sánchez
• Soraya Sánchez García
• Margarita Moreno López