El documento discute el papel importante del Internet en la educación. Gracias al Internet, los estudiantes pueden hacer consultas y tareas más fácilmente. El Internet también ha traído una gran capacidad de información a distancia que ha beneficiado a las organizaciones educativas. El documento también describe cómo el Internet permite que los estudiantes aprendan más en menos tiempo al tener acceso a grandes cantidades de información.
Ericson comercializo el móvil Mobile Telephone System A (MTA), que pesaba 40 kilogramos
Motorola lanza el que se consideró como primer teléfono móvil de la historia con una inversión de 100 millones de dólares
Motorola continúa con la innovación lanzando al mercado el Motorola MicroTAC, reducida en tamaño y avanzado en autonomía.
Llega desde Finlandia el primer teléfono portátil de la compañía “Nokia” llamado Nokia Mobira Talkman.
Se instaura el primer teléfono móvil en forma de concha, con este era posible lograr su mejor transporte debido a la posibilidad de doblarse a la mitad.
Nace el que se considera como el primer Smartphone de la época llamado Nokia 9000i Communicator, este tenía una amplia pantalla LCD y un teclado QWERTY
Llega el NOKIA 3210, uno de los más avanzados de la época a pesar de tener problemas de cobertura puesto que no incluía antena exterior
En este año surge el RIM BlackBerry 5810 el más inteligente de entonces puesto que integraba soporte de datos móviles.
Llega la firma estadounidense innovando el formato concha, siendo más ligero, cómodo y atractivo; tenia cámara integrada y un teclado plano.
En este año google presenta Android en el mes de noviembre, presentando el primer Smartphone en octubre del 2008.
Se establece la cuarta generación de teléfonos celulares que sucede a las tecnologías 2G Y 3G , ofreciendo mayor seguridad y calidad de servicio.
Ericson comercializo el móvil Mobile Telephone System A (MTA), que pesaba 40 kilogramos
Motorola lanza el que se consideró como primer teléfono móvil de la historia con una inversión de 100 millones de dólares
Motorola continúa con la innovación lanzando al mercado el Motorola MicroTAC, reducida en tamaño y avanzado en autonomía.
Llega desde Finlandia el primer teléfono portátil de la compañía “Nokia” llamado Nokia Mobira Talkman.
Se instaura el primer teléfono móvil en forma de concha, con este era posible lograr su mejor transporte debido a la posibilidad de doblarse a la mitad.
Nace el que se considera como el primer Smartphone de la época llamado Nokia 9000i Communicator, este tenía una amplia pantalla LCD y un teclado QWERTY
Llega el NOKIA 3210, uno de los más avanzados de la época a pesar de tener problemas de cobertura puesto que no incluía antena exterior
En este año surge el RIM BlackBerry 5810 el más inteligente de entonces puesto que integraba soporte de datos móviles.
Llega la firma estadounidense innovando el formato concha, siendo más ligero, cómodo y atractivo; tenia cámara integrada y un teclado plano.
En este año google presenta Android en el mes de noviembre, presentando el primer Smartphone en octubre del 2008.
Se establece la cuarta generación de teléfonos celulares que sucede a las tecnologías 2G Y 3G , ofreciendo mayor seguridad y calidad de servicio.
Uso de la Internet como herramienta educativaMarleneCruzz
He aqui algunas informaciones acerca de la internet en la educacion. En esta presentación estan todos los datos necesarios para estar mas que informados acerca de esta herramienta que a pesar de ser buena trae sus consecuencias tanto malas como buenas. Usar el internet es bueno, pero hay que tener ciudado.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Escrito sobre la importancia del Internet en el educación
1. COLEGIO: JOSE FRANCISCO SOCARRAS
AREA: TECNOLOGIA- INFORMATICA
NOMBRE: JENNIFER OSPINA
CURSO: 1001
Para mí el internet tiene una parte muy importante en vida ya que gracias a ella
podemos hacer varias consultas nos facilita nuestra educación.
Gracias a la internet podemos hacer más fáciles las tareas preparar mejor
nuestras exposiciones
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha
traído consigo la tecnología mundial es el Internet, se ha convertido en medio
idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la
empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para
las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para
llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizaje.
En los diversos programas, proyectos, que el gobierno venezolano emplean se
destaca la tecnología de punta donde cada uno emplea sus conocimientos y
también otros que tienen la oportunidad de reforzarlos.
Por tal motivo este recurso tecnológico a la educación es formidable ya que
produce enriquecimiento en el desarrollo de la aprendiza
El Internet es una "red de redes" es decir una red que no sólo
interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre
si… (Artículos historia.htm)
Por otra parte, la educación proviene del latín educare. Y es un proceso de
promover conocimientos y las normas de cortesía de una persona. * Es el proceso
bidireccional mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar.
A través del uso del Internet se posibilita, por primera vez en la historia de la
educación que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme
de información. Sólo es necesario comprende los conceptos sobre la dinámica de
los procesos en las cuales una información esta encuadrada, ello permite
utilizar métodos pedagógicos con los cuales el alumno puede aprender más y
mejor en un año lo que requería tres.
2. Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar
más las capacidades mentales que les posibiliten a los
estudiantes poder comprender adecuadamente la información y elaboración
creativamente pudiendo así producir una calidad superior de razonamiento.
En la actualidad evaluaciones sobre a calidad educativa de los alumnos que
egresan de la escuela media han demostrado que la mayoría no comprenden bien
lo que leen y tienen serias deficiencias es poder razonar eficientemente.
Por eso deben tener bien en cuenta la forma como la Internet puede mejorar la
calidad del educando ya que este se puede en algunos casos revertir en su contra
ya que por lo fácil que es acceder a esta fabulosa herramienta los adolescentes no
se detienen a analizar ni a interpretar lo que allí se les trata de empeñar.
Es de suma importancia que las personas que no estén capacitadas para elaborar
con eficiencia, creativamente, lo cuantiosa y variada información que pueden
obtener en Internet, no podrán utilizar en forma óptima este extraordinario
instrumento, verán empobrecido el proceso de convertir la información
en conocimiento, en su desempeño laboral a nivel de ignorancia que ello produce
permite hablar de un tipo de analfabeto que será cada vez más rechazado en los
ámbitos laborales. Respecto de la enseñanza formal, Internet puede ser útil de
tres maneras: * Como apoyo a la enseñanza tradicional; * Como complemento a
ella; * Como sustituto de esa enseñanza escolarizada o presencial.