Este documento es una hoja de recopilación de datos para evaluar las destrezas de un estudiante en escuchar y comprender textos narrativos, identificar personajes y detalles clave, y responder preguntas sobre el texto. La hoja incluye las fechas de evaluación, los niveles de apoyo usados, y los resultados de las pruebas para cada destreza evaluada.

1. Hoja de recopilación de datos
NOMBRE:
Destrezas requeridas para Tipo de datos Datos de Datos de la enseñanza usando apoyos
demostrar desempeño en la la línea Encierre en un círculo el estímulo o el intento de estímulo promedio que usó cada uno de los días en
evaluación base que recopiló datos.
El estudiante: usando 0 – físico total; 1- físico parcial; 2 – con modelos;
apoyos* 3 – con gestos; 4 - verbal; 5 - independiente
Fecha
Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
(Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
Listen to narrative texts oportunidades, marque el
(L/S 4.3) promedio.)
Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Fecha
Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
(Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
Identify main character(s) oportunidades, marque el
(R 4.4) promedio.)
Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Fecha
Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
(Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
Describe main character(s) oportunidades, marque el
(R 4.4) promedio.)
Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Compare/contrast main Fecha
Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna
septiembre del 2010

2. Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
(Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
oportunidades, marque el
character traits (R 4.4) promedio.)
Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Fecha
Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
Answer who questions (Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
oportunidades, marque el
focused on the text. (L/S promedio.)
4.3) Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Fecha
Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
Answer when questions (Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
oportunidades, marque el
focused on the text. (L/S promedio.)
4.3) Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Fecha
Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
(Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
Answer where questions oportunidades, marque el
focused on the text. (L/S promedio.)
4.3) Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Answer what questions Fecha
Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna
septiembre del 2010

3. Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
(Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
oportunidades, marque el
focused on the text. (L/S promedio.)
4.3) Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
Fecha
Nivel del estímulo, 0-5 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
(Si fueron intentos u 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
Develop and organizes oportunidades, marque el
descriptive information in promedio.)
narrative format (W 4.4) Número de independiente y
correcto / número de
intentos u oportunidades,
por ejemplo: 2/5
*Vea el capítulo 2 de la Guía del maestro
1.0
Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna
septiembre del 2010