El resumen evalúa la comprensión lectora de un estudiante sobre un cuento sobre una bruja llamada Mon. El estudiante respondió preguntas múltiples sobre detalles del cuento como los personajes, la trama y hechos clave. Además, el estudiante completó oraciones, emparejó personajes con sus nombres, y dibujó elementos que la bruja transformó.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA.docx
1. EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA
Nombre: ____________________________________________________.
Curso: 2°A-B Fecha: ___/septiembre/2022 Puntaje: ______ / 60 pts.
I. Marca con una “X” la alternativa correcta. (24p)
1. ¿Qué tipo de texto fue el que leíste?
a) Una carta.
b) Un cuento.
c) Una receta.
2. El libro que leíste se llama:
a) El gran salto de la señora Olga Pulgovich.
b) La estupenda mamá de Roberta.
c) La bruja Mon.
3. El autor del libro es:
a) Rosemary Wells.
b) Pilar Mateos.
c) Laura escudero.
4. El tema principal del libro es de:
a) Una bruja mala que le gusta hacer hechizos.
b) Una bruja que, con su vieja varita y palabras mágicas, se dedicaba a hacer travesuras.
c) Una bruja que veía el fututo en su bola de cristal.
5. La protagonista del cuento es:
a) Roberta.
b) La señora Olga Pulgovich.
c) La Bruja Mon.
6. La bruja Mon era:
a) Mañosa.
b) Traviesa.
c) Muy mala.
2. 7. La bruja Mon se dedica a:
a) Hacer pasteles.
b) Hacer experimentos.
c) Hacer travesuras.
8. ¿Qué quiere decir “la bruja Mon se puso hecha una fiera”?
a) que se transformó en un animal.
b) que se puso contenta.
c) que se enojó mucho.
9. La bruja Mon hace una apuesta con su amiga llamada:
a) Pirula.
b) Pirola.
c) Parola
10. ¿Quién era Grajano?
a) Un perro.
b) Un gato.
c) Un cuervo.
11. En una de las historias la bruja quería:
a) Una casa.
b) Un celular.
c) Un reloj.
12. Cuando la bruja intenta convertir al eco, este rebota y convierte a Mon en:
a) Sapo.
b) Gato.
c) Pez.
II. Une cada personaje con su nombre. (6p)
Cuervo Pirula
Bruja amiga Grajano
Bruja (protagonista) Mon
3. III. Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa. (14p)
1. La bruja Mon transformó a una niña en rana, porque sin querer ella le dio un pisotón.
2. El policía le cobró una multa a la bruja Mon porque la rana que la acompañaba no tenía collar.
3. La bruja Mon pagaba las multas con el dinero ahorrado de trescientos años
4. La bruja Mon hizo una apuesta con su amiga Pirola.
5. La bruja Mon transformó al primer árbol que se encontró en una rosa.
6. La bruja Mon transformó a una niña en un pájaro azul, para así salvarla de una caída por un
barranco.
7. La bruja Mon logró realizar los 100 juegos de magia y le fue a avisar a su amiga Pirula.
8. Pirula le dijo a Mon que perdió la apuesta, porque miró al camino y todas las cosas estaban
igual.
9. Cuando la bruja Mon le contó al cuervo Grajano que necesitaba un reloj, este le sugirió que se
lo quitara a un niño.
10. En el momento en que la bruja Mon le fue a pedir el reloj al hermano menor, él se lo regaló
sin ningún problema.
11. Cuando la bruja Mon fue a la torre de la catedral, encontró un reloj descomunal.
12. En el momento en que la bruja Mon se quedó mirando el reloj, escuchó un ruido atronador
que le puso los pelos de punta.
13. Cuando la bruja Mon llegó a la montaña divisó una cueva y pensó que en aquel lugar podía
encontrar ballenas para convertirlas en murciélagos.
14. Al gritar en la cueva, lo único que escuchaba la bruja Mon era su eco. Finalmente se
transformó en un pez
IV. Numera las acciones del 1 al 4, según ocurrieron los hechos. (4p)
_____ La bruja salta de un brinco a una micro, el conductor le dice que tendrá que pagar una multa, porque
en los transportes públicos está prohibido llevar ranas.
_____ La bruja Mon se encuentra con una niña en una tienda de videos y la transforma en rana, solo por
haberla pisado.
_____ De pronto llegó un guardia y le cobró una multa a la bruja Mon por andar con la rana sin collar, estaba
prohibido que los animales circularan sin collar.
_____ La bruja se encuentra con un policía que vigilaba la tienda, éste le saca una multa por andar
acompañada de una rana, las que no estaban permitidas en el lugar.
4. V . Responde las siguientes preguntas.
Responde con letra clara, no olvides usar mayúsculas y puntos cuando sea necesario. (3p c/u)
a) ¿Qué parte del cuento fue la que más te gustó y por qué?
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b) ¿Por qué la bruja Mon no pudo subir a la micro?
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_____________________________________________________________________________.
c) ¿Qué apostó la bruja Mon con su amiga Pirula?
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_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.
VI. Dibuja y colorea 3 elementos de los cuales transformó la bruja Mon. (3p)