El documento presenta instrucciones para realizar una actividad sobre nuevos conceptos. Se pide a los estudiantes buscar y subrayar palabras clave en un párrafo para analizarlas y definirlas, y luego asociar la actividad al contenido. Se incluye un párrafo de ejemplo que sugiere que el orden de las letras dentro de una palabra no es relevante, sólo la primera y última letra.

1. EAVULAICON DE NUEAMICTA GADRO OCNE
LIC CRLOAS ADRNES CIRATCNHSO GZUAMN
CNOECPOTS NUEAMICTA
1. EN LA SPOA DE LETARS BSUACR Y SBUARAYR LAS PAALBARS PRAA RAEILAZR UN GOLASIRO.
2. EN SU CAUEDNRO ECSRIBA CDAA UNA DE LAS PLABAARS CON SU RSEEPTCVIA DFENIICOIN,
CMOPLEEMNATR SI ES NCESEAIRO.
3. ENRTEAGR LA ATCIVDIAD AL DCONTEE ECNRAAGDO.
¿P0R QU3 NESTRUO CEBRERO PEDUE DECSIARFR ETSO?
“SGEUN UN ETSDUIO DE UNA UIVENRSDIAD IGNLSEA, NO IPMOTRA EL ODREN EN EL QUE
LAS LTEARS ETSAN ERSCIATS, LA UICNA CSOA IPORMTNATE ES QUE LA PMRIREA Y LA
UTLIMA LTERA ESETN ECSRITAS EN LA PSIOCION COCRRTEA”
BENUA SEUTRE.