Este documento presenta un examen sobre la estructura socioeconómica de México dividido en cinco módulos. El primer módulo contiene preguntas de relacionar columnas. El segundo evalúa la veracidad de oraciones. El tercero incluye preguntas abiertas sobre neoliberalismo, globalización y bloques económicos. El cuarto es un crucigrama sobre Marxismo. El quinto relaciona conceptos. El examen busca evaluar los conocimientos del estudiante sobre estos temas.
El documento define innovación y tecnología, e indica que la innovación tecnológica dentro de las empresas es necesaria para la competitividad. Define tecnología como el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten modificar el entorno para satisfacer necesidades humanas. Define innovación como la transformación de una idea en un producto o proceso nuevo o mejorado. Explica que el entorno organizacional incluye factores externos como la industria, materias primas, mercados, condiciones económicas y gobierno. Concluye que la innovación y te
Este documento presenta información sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información. Luego describe brevemente los antecedentes históricos de las TIC desde la década de 1960 y resume algunas características y ventajas de las TIC, como facilitar el aprendizaje individualizado y promover el desarrollo industrial. También menciona algunas desventajas como la sobrecarga de información.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de tecnología. Define tecnología como el conjunto de conocimientos ordenados que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Explica que la tecnología incluye procesos como la detección de necesidades, diseño, planificación, desarrollo, construcción, verificación y comercialización. Además, describe los tipos de materiales, sistemas y herramientas tecnológicas.
El documento describe las características de las sociedades tecnológicas actuales y ofrece una visión de la sociedad futura. Explica que todas las naciones son sociedades tecnológicas aunque algunas tengan menos recursos. También contrasta las sociedades industriales del pasado con las sociedades del conocimiento actuales que dominan información. Finalmente, compara aspectos como la energía, el transporte, la comunicación, la educación y el trabajo entre la sociedad actual y la visión de la sociedad futura.
Este documento define los conceptos básicos de un sistema informático. Un sistema informático consta de hardware (dispositivos electrónicos), software (programas), e humanware (recursos humanos) que interactúan entre sí para un propósito específico. Describe los principales componentes de hardware como la CPU, memoria y periféricos, así como el proceso de entrada, procesamiento y salida de información. También explica brevemente el sistema binario y unidades de medida utilizadas en los sistemas informáticos.
Este documento resume los principales proyectos sociotecnológicos apoyados por organismos gubernamentales en Venezuela a nivel local, regional, nacional e internacional. Describe brevemente los objetivos y funciones de organizaciones como PDVSA, FUNDABIT, FUNDACITE Bolívar y FATLA en la implementación de iniciativas educativas y comunitarias mediante el uso de las tecnologías de la información.
Procesador de textos. funciones básicasamadip.esment
Este documento describe las funciones básicas de un procesador de texto. Explica cómo crear, guardar e imprimir documentos, insertar gráficos, usar diferentes tipos de letra y formatos, agregar tablas y más. También describe las vistas y herramientas disponibles en la cinta de opciones para facilitar la edición y formato de documentos.
El documento define innovación y tecnología, e indica que la innovación tecnológica dentro de las empresas es necesaria para la competitividad. Define tecnología como el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten modificar el entorno para satisfacer necesidades humanas. Define innovación como la transformación de una idea en un producto o proceso nuevo o mejorado. Explica que el entorno organizacional incluye factores externos como la industria, materias primas, mercados, condiciones económicas y gobierno. Concluye que la innovación y te
Este documento presenta información sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información. Luego describe brevemente los antecedentes históricos de las TIC desde la década de 1960 y resume algunas características y ventajas de las TIC, como facilitar el aprendizaje individualizado y promover el desarrollo industrial. También menciona algunas desventajas como la sobrecarga de información.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de tecnología. Define tecnología como el conjunto de conocimientos ordenados que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Explica que la tecnología incluye procesos como la detección de necesidades, diseño, planificación, desarrollo, construcción, verificación y comercialización. Además, describe los tipos de materiales, sistemas y herramientas tecnológicas.
El documento describe las características de las sociedades tecnológicas actuales y ofrece una visión de la sociedad futura. Explica que todas las naciones son sociedades tecnológicas aunque algunas tengan menos recursos. También contrasta las sociedades industriales del pasado con las sociedades del conocimiento actuales que dominan información. Finalmente, compara aspectos como la energía, el transporte, la comunicación, la educación y el trabajo entre la sociedad actual y la visión de la sociedad futura.
Este documento define los conceptos básicos de un sistema informático. Un sistema informático consta de hardware (dispositivos electrónicos), software (programas), e humanware (recursos humanos) que interactúan entre sí para un propósito específico. Describe los principales componentes de hardware como la CPU, memoria y periféricos, así como el proceso de entrada, procesamiento y salida de información. También explica brevemente el sistema binario y unidades de medida utilizadas en los sistemas informáticos.
Este documento resume los principales proyectos sociotecnológicos apoyados por organismos gubernamentales en Venezuela a nivel local, regional, nacional e internacional. Describe brevemente los objetivos y funciones de organizaciones como PDVSA, FUNDABIT, FUNDACITE Bolívar y FATLA en la implementación de iniciativas educativas y comunitarias mediante el uso de las tecnologías de la información.
Procesador de textos. funciones básicasamadip.esment
Este documento describe las funciones básicas de un procesador de texto. Explica cómo crear, guardar e imprimir documentos, insertar gráficos, usar diferentes tipos de letra y formatos, agregar tablas y más. También describe las vistas y herramientas disponibles en la cinta de opciones para facilitar la edición y formato de documentos.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son cada vez más importantes en el mundo actual. Se usan en la educación para optimizar el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. Aunque aún hay pocas voces con acceso a Internet, las TIC pueden mejorar la productividad y competitividad de las pequeñas y medianas empresas si se adoptan políticas para combatir los obstáculos a su desarrollo. Las TIC también se convierten en herramientas indispensables en la educación como fuente de información, comunicación y
El documento habla sobre las sexta generación de computadoras, la cual abarca desde 1990 hasta la actualidad. Describe algunos procesadores Intel como el Core Solo, Core Duo, Core 2 Duo y Core i7. También menciona tecnologías desarrolladas o en desarrollo como inteligencia artificial distribuida, robótica, sistemas expertos y holografía. Explica brevemente la diferencia entre laptop y notebook, y menciona netbooks, monitores LCD, pantallas multi-táctiles y tabletas 3G.
Este documento discute la construcción social de los campos tecnológicos. Explica que la tecnología influye en la cultura al resolver necesidades humanas. También describe cómo las generaciones tecnológicas corresponden a modelos sociales específicos y cómo las innovaciones tecnológicas han configurado las culturas del siglo XX. Además, enfatiza la importancia del control social del desarrollo técnico y de considerar factores como los beneficios, riesgos, factibilidad y eficiencia de sistemas socio-técnicos desde
El documento habla sobre la tecnología, la productividad y la competitividad. Explica que la tecnología se refiere al conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten adaptar el medio y satisfacer las necesidades humanas. Distingue la productividad, que es la relación entre la producción y los recursos utilizados, de la competitividad, que es la capacidad de una empresa u país para obtener rentabilidad en relación a sus competidores. También describe los conceptos de ciclo de vida de la tecnología, transfer
Este documento describe el flujo transfronterizo de datos, que implica la circulación de datos e información a través de fronteras nacionales para su procesamiento y almacenamiento. Esto plantea problemas jurídicos relacionados con la soberanía de los estados y el control de datos. El flujo de datos también tiene implicaciones positivas como el progreso técnico y la cooperación científica, así como implicaciones negativas como la vulnerabilidad de la privacidad y amenazas a la identidad cultural. Existen varios tipos de redes de flujo de datos
Este documento trata sobre la importancia de la informática en las empresas. Explica que la informática automatiza procesos, proporciona información para la toma de decisiones y otorga ventajas competitivas a las empresas que la incorporan. También señala que las empresas dependen cada vez más de la tecnología y deben actualizar constantemente sus sistemas y capacitar a sus trabajadores en las nuevas herramientas. Finalmente, concluye que la informática y los sistemas de información se han convertido en un factor clave para el éxito de las organiz
Características y fuentes de la innovación técnica contextos de uso y de repr...Enelfa Santiago
Este documento describe diferentes tipos y fuentes de innovación técnica. Explica que la innovación puede ser acumulativa o radical, y que las innovaciones radicales a veces son disruptivas cuando cambian por completo un proceso. También describe el ciclo típico de las innovaciones que incluye la generación de ideas, pruebas de conceptos y aplicación. Las fuentes de innovación técnica incluyen satisfacer necesidades, avances científicos y tecnológicos, e ideas espontáneas. Finalmente, explica que las innovaciones afectan el
Rol del harware libre ne las counidades y administracion publicahilzap
Este documento trata sobre el hardware libre. Explica que el hardware libre aplica los principios del software libre al campo del hardware, permitiendo que los diseños de dispositivos sean de acceso público. Detalla los antecedentes del hardware libre en los años 1970 cuando los pioneros de la computación compartían abiertamente sus diseños electrónicos. También describe las características del hardware libre, su rol en las comunidades y su impacto en la administración pública y la sociedad. Concluye resaltando la importancia de luchar contra las patentes de grandes empresas de
Este documento presenta varios consejos para ahorrar batería en portátiles. Recomienda instalar un software de administración de energía para controlar el brillo de la pantalla, el rendimiento de la CPU y apagar dispositivos inalámbricos cuando no se usen. También aconseja desactivar animaciones y efectos visuales para mejorar la autonomía de la batería.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora y cómo funcionan. Explica que una computadora está compuesta por hardware (partes físicas como la CPU, memoria, discos) y software (programas). Detalla cada uno de los componentes internos de una computadora, incluyendo la placa madre, microprocesador, memoria RAM, tarjeta de video, y fuente de poder. Además, explica que la CPU es el cerebro de la computadora y se encarga de procesar la información siguiendo instrucciones del software.
El documento presenta una introducción al análisis FODA, que identifica las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una organización. Explica que el análisis FODA es una herramienta de planeación estratégica que provee información para la implementación de acciones correctivas y nuevos proyectos. También describe posibles problemas en la aplicación del análisis FODA y conceptos clave como visión, misión y objetivos estratégicos.
El documento describe la evolución tecnológica como las transformaciones técnicas y sus implicaciones económicas y sociales de la tercera revolución industrial, que busca revolucionar la sociedad mediante nuevos instrumentos tecnológicos para mejorar y adaptarse a las necesidades humanas. Explica que existen diferentes tipos de tecnologías como las blandas y duras, que afectan de maneras distintas a las sociedades según su cultura tecnológica. Además, señala que la tecnología ha cambiado a
El documento describe tres momentos de la globalización, teorías para estudiar el globalismo como la sistémica, weberiana y marxista, y seis pilares de la sociedad global como la erosión del estado nacional, el espacio tecnológico y comunicación, la mundialización de las finanzas, cambios en la producción industrial, impacto global en el medio ambiente y la aldea global con megaciudades. Explica cómo la tecnología y medios de comunicación han influido en la cultura y política a nivel global.
La cibernética es la ciencia que estudia los sistemas de comunicación y control automático tanto en seres vivos como máquinas. Fue fundada en 1948 por Norbert Wiener y se aplica a procesos biológicos, sistemas complejos como computadoras, y campos como la lingüística y economía. Analiza cómo los sistemas transforman estímulos externos en información de entrada y reaccionan mediante respuestas de salida a través de retroalimentación.
El documento describe la historia de la informática desde sus orígenes hasta la era moderna. Comenzó con el ábaco en el 3500 a.C. y progresó a través de las máquinas de Turing y las computadoras basadas en tubos de vacío con tarjetas perforadas. Luego, los transistores reemplazaron los tubos y permitieron computadoras más pequeñas y eficientes. Más tarde, los circuitos integrados consolidaron componentes en placas de circuito impreso. Finalmente, los microprocesadores integraron toda la unidad central de procesamiento en
El documento discute la relación entre el hombre y la técnica. Sugiere que la técnica de las herramientas primitivas no fue lo que impulsó la inteligencia humana, y que actividades culturales como el lenguaje, los rituales y el arte fueron más importantes para el desarrollo humano que las herramientas. Argumenta que el hombre es ante todo un ser cultural y simbólico, no definido por su capacidad para fabricar herramientas.
El documento describe la Web 2.0, que se refiere a una segunda generación de la Web basada en las comunidades de usuarios y que incluye redes sociales, blogs, wikis y RSS. Las principales características de la Web 2.0 son que es una plataforma en línea, facilita el acceso y el intercambio de información de forma simple y social entre los usuarios, y permite la participación y combinación de aplicaciones. Algunas herramientas populares de la Web 2.0 son Twitter, Google Reader, WordPress y wikis.
Este documento describe la informática y los sistemas informáticos. La informática estudia métodos para almacenar, procesar y transmitir datos digitales. Un sistema informático incluye hardware, software y personal, y permite almacenar e procesar información. Internet es una red descentralizada global que usa protocolos TCP/IP para conectar redes heterogéneas y ofrece servicios como correo electrónico, almacenamiento en la nube, chats y redes sociales.
El documento define ciencia, técnica y tecnología. La ciencia surge de la motivación humana por conocer el mundo a través de la investigación y el método científico. La técnica surge de la motivación por transformar el entorno para satisfacer necesidades mediante procedimientos y habilidades. La tecnología surge de la aplicación de la ciencia y la técnica para resolver problemas técnico-sociales y satisfacer necesidades sociales.
Este documento presenta un examen de métodos y pensamiento crítico que consta de 43 preguntas con opciones de respuesta. El examen evalúa conceptos clave relacionados con el pensamiento crítico, la investigación científica, y el análisis de argumentos.
Historia de mexico tenga para que se entretengaGrandes Ideas
Este documento presenta un examen de historia de México con 50 preguntas de opción múltiple sobre temas como el origen de los pueblos mesoamericanos, las culturas prehispánicas, la conquista española, la colonia, la independencia, el porfiriato y la revolución mexicana. El examen está dirigido a estudiantes y les desea éxito.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son cada vez más importantes en el mundo actual. Se usan en la educación para optimizar el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. Aunque aún hay pocas voces con acceso a Internet, las TIC pueden mejorar la productividad y competitividad de las pequeñas y medianas empresas si se adoptan políticas para combatir los obstáculos a su desarrollo. Las TIC también se convierten en herramientas indispensables en la educación como fuente de información, comunicación y
El documento habla sobre las sexta generación de computadoras, la cual abarca desde 1990 hasta la actualidad. Describe algunos procesadores Intel como el Core Solo, Core Duo, Core 2 Duo y Core i7. También menciona tecnologías desarrolladas o en desarrollo como inteligencia artificial distribuida, robótica, sistemas expertos y holografía. Explica brevemente la diferencia entre laptop y notebook, y menciona netbooks, monitores LCD, pantallas multi-táctiles y tabletas 3G.
Este documento discute la construcción social de los campos tecnológicos. Explica que la tecnología influye en la cultura al resolver necesidades humanas. También describe cómo las generaciones tecnológicas corresponden a modelos sociales específicos y cómo las innovaciones tecnológicas han configurado las culturas del siglo XX. Además, enfatiza la importancia del control social del desarrollo técnico y de considerar factores como los beneficios, riesgos, factibilidad y eficiencia de sistemas socio-técnicos desde
El documento habla sobre la tecnología, la productividad y la competitividad. Explica que la tecnología se refiere al conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten adaptar el medio y satisfacer las necesidades humanas. Distingue la productividad, que es la relación entre la producción y los recursos utilizados, de la competitividad, que es la capacidad de una empresa u país para obtener rentabilidad en relación a sus competidores. También describe los conceptos de ciclo de vida de la tecnología, transfer
Este documento describe el flujo transfronterizo de datos, que implica la circulación de datos e información a través de fronteras nacionales para su procesamiento y almacenamiento. Esto plantea problemas jurídicos relacionados con la soberanía de los estados y el control de datos. El flujo de datos también tiene implicaciones positivas como el progreso técnico y la cooperación científica, así como implicaciones negativas como la vulnerabilidad de la privacidad y amenazas a la identidad cultural. Existen varios tipos de redes de flujo de datos
Este documento trata sobre la importancia de la informática en las empresas. Explica que la informática automatiza procesos, proporciona información para la toma de decisiones y otorga ventajas competitivas a las empresas que la incorporan. También señala que las empresas dependen cada vez más de la tecnología y deben actualizar constantemente sus sistemas y capacitar a sus trabajadores en las nuevas herramientas. Finalmente, concluye que la informática y los sistemas de información se han convertido en un factor clave para el éxito de las organiz
Características y fuentes de la innovación técnica contextos de uso y de repr...Enelfa Santiago
Este documento describe diferentes tipos y fuentes de innovación técnica. Explica que la innovación puede ser acumulativa o radical, y que las innovaciones radicales a veces son disruptivas cuando cambian por completo un proceso. También describe el ciclo típico de las innovaciones que incluye la generación de ideas, pruebas de conceptos y aplicación. Las fuentes de innovación técnica incluyen satisfacer necesidades, avances científicos y tecnológicos, e ideas espontáneas. Finalmente, explica que las innovaciones afectan el
Rol del harware libre ne las counidades y administracion publicahilzap
Este documento trata sobre el hardware libre. Explica que el hardware libre aplica los principios del software libre al campo del hardware, permitiendo que los diseños de dispositivos sean de acceso público. Detalla los antecedentes del hardware libre en los años 1970 cuando los pioneros de la computación compartían abiertamente sus diseños electrónicos. También describe las características del hardware libre, su rol en las comunidades y su impacto en la administración pública y la sociedad. Concluye resaltando la importancia de luchar contra las patentes de grandes empresas de
Este documento presenta varios consejos para ahorrar batería en portátiles. Recomienda instalar un software de administración de energía para controlar el brillo de la pantalla, el rendimiento de la CPU y apagar dispositivos inalámbricos cuando no se usen. También aconseja desactivar animaciones y efectos visuales para mejorar la autonomía de la batería.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora y cómo funcionan. Explica que una computadora está compuesta por hardware (partes físicas como la CPU, memoria, discos) y software (programas). Detalla cada uno de los componentes internos de una computadora, incluyendo la placa madre, microprocesador, memoria RAM, tarjeta de video, y fuente de poder. Además, explica que la CPU es el cerebro de la computadora y se encarga de procesar la información siguiendo instrucciones del software.
El documento presenta una introducción al análisis FODA, que identifica las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una organización. Explica que el análisis FODA es una herramienta de planeación estratégica que provee información para la implementación de acciones correctivas y nuevos proyectos. También describe posibles problemas en la aplicación del análisis FODA y conceptos clave como visión, misión y objetivos estratégicos.
El documento describe la evolución tecnológica como las transformaciones técnicas y sus implicaciones económicas y sociales de la tercera revolución industrial, que busca revolucionar la sociedad mediante nuevos instrumentos tecnológicos para mejorar y adaptarse a las necesidades humanas. Explica que existen diferentes tipos de tecnologías como las blandas y duras, que afectan de maneras distintas a las sociedades según su cultura tecnológica. Además, señala que la tecnología ha cambiado a
El documento describe tres momentos de la globalización, teorías para estudiar el globalismo como la sistémica, weberiana y marxista, y seis pilares de la sociedad global como la erosión del estado nacional, el espacio tecnológico y comunicación, la mundialización de las finanzas, cambios en la producción industrial, impacto global en el medio ambiente y la aldea global con megaciudades. Explica cómo la tecnología y medios de comunicación han influido en la cultura y política a nivel global.
La cibernética es la ciencia que estudia los sistemas de comunicación y control automático tanto en seres vivos como máquinas. Fue fundada en 1948 por Norbert Wiener y se aplica a procesos biológicos, sistemas complejos como computadoras, y campos como la lingüística y economía. Analiza cómo los sistemas transforman estímulos externos en información de entrada y reaccionan mediante respuestas de salida a través de retroalimentación.
El documento describe la historia de la informática desde sus orígenes hasta la era moderna. Comenzó con el ábaco en el 3500 a.C. y progresó a través de las máquinas de Turing y las computadoras basadas en tubos de vacío con tarjetas perforadas. Luego, los transistores reemplazaron los tubos y permitieron computadoras más pequeñas y eficientes. Más tarde, los circuitos integrados consolidaron componentes en placas de circuito impreso. Finalmente, los microprocesadores integraron toda la unidad central de procesamiento en
El documento discute la relación entre el hombre y la técnica. Sugiere que la técnica de las herramientas primitivas no fue lo que impulsó la inteligencia humana, y que actividades culturales como el lenguaje, los rituales y el arte fueron más importantes para el desarrollo humano que las herramientas. Argumenta que el hombre es ante todo un ser cultural y simbólico, no definido por su capacidad para fabricar herramientas.
El documento describe la Web 2.0, que se refiere a una segunda generación de la Web basada en las comunidades de usuarios y que incluye redes sociales, blogs, wikis y RSS. Las principales características de la Web 2.0 son que es una plataforma en línea, facilita el acceso y el intercambio de información de forma simple y social entre los usuarios, y permite la participación y combinación de aplicaciones. Algunas herramientas populares de la Web 2.0 son Twitter, Google Reader, WordPress y wikis.
Este documento describe la informática y los sistemas informáticos. La informática estudia métodos para almacenar, procesar y transmitir datos digitales. Un sistema informático incluye hardware, software y personal, y permite almacenar e procesar información. Internet es una red descentralizada global que usa protocolos TCP/IP para conectar redes heterogéneas y ofrece servicios como correo electrónico, almacenamiento en la nube, chats y redes sociales.
El documento define ciencia, técnica y tecnología. La ciencia surge de la motivación humana por conocer el mundo a través de la investigación y el método científico. La técnica surge de la motivación por transformar el entorno para satisfacer necesidades mediante procedimientos y habilidades. La tecnología surge de la aplicación de la ciencia y la técnica para resolver problemas técnico-sociales y satisfacer necesidades sociales.
Este documento presenta un examen de métodos y pensamiento crítico que consta de 43 preguntas con opciones de respuesta. El examen evalúa conceptos clave relacionados con el pensamiento crítico, la investigación científica, y el análisis de argumentos.
Historia de mexico tenga para que se entretengaGrandes Ideas
Este documento presenta un examen de historia de México con 50 preguntas de opción múltiple sobre temas como el origen de los pueblos mesoamericanos, las culturas prehispánicas, la conquista española, la colonia, la independencia, el porfiriato y la revolución mexicana. El examen está dirigido a estudiantes y les desea éxito.
Harris, marvin jefes cabecillas y abusonesAlfredo Islas
Este documento describe cómo las sociedades pequeñas preestatales se organizaban sin figuras de autoridad como reyes o jefes. Operaban bajo un sistema de reciprocidad donde todos compartían los recursos de forma igualitaria. Los "cabecillas" carecían de poder coercitivo real y solo podían liderar a través de la persuasión y el ejemplo, dando pocas órdenes. El documento también explica cómo el intercambio recíproco creaba vínculos sociales y seguridad entre los miembros pequeñas comunidades.
El documento discute tres enfoques hacia la cultura: como actividad natural, negación de la naturaleza o trascendencia de la naturaleza. También resume las teorías biológicas de Spengler sobre las culturas como organismos que pasan por etapas de vida y muerte natural. Finalmente, analiza las disciplinas cuyo objeto es la cultura, incluidas la filosofía, antropología y sociología cultural, y cómo estudian el origen de formas culturales como la religión y la ciencia.
Tenga para que se entretenga historia universalAlfredo Islas
El documento presenta una serie de preguntas sobre historia universal para que un estudiante las responda buscando distintas fuentes de información. Incluye instrucciones para el estudiante sobre cómo realizar el ejercicio y una cita atribuida a Alfredo Islas sobre el resultado del esfuerzo personal.
Contenido del programa de bachillerato del estado de mexicoAlfredo Islas
Este documento presenta el contenido del programa de bachillerato de antropología social del estado de México. Se divide en 3 unidades principales que cubren la introducción a la antropología, estudios de la antropología social y la antropología en el mundo contemporáneo. Cada unidad contiene varios temas como las escuelas antropológicas, grupos sociales, antropología religiosa y los retos de la antropología actual. El documento también incluye secciones sobre interdisciplinariedad y competencias que los estudiantes deberían
Actividad 2 proyectos institucionales bueno para el stressAlfredo Islas
El documento presenta un cuento sobre una tortuga que había perdido la memoria y no sabía cómo regresar a su casa. Al llorar desconsoladamente, atrajo la atención de unos enanos del bosque. Ellos le dieron unas hierbas mágicas que le permitían recordar qué hacer olfateándolas dentro de su caparazón. A partir de entonces, la tortuga siempre supo cómo resolver sus problemas usando esta técnica. El documento también incluye preguntas sobre el cuento y actividades relacionadas con la prudencia.
Este documento es una guía de estudio de antropología social que contiene 73 preguntas sobre diversos temas como la definición de antropología, sus ramas, teorías evolucionistas, funcionalismo, difusionismo, estructuralismo, entre otros. Además, incluye preguntas sobre variabilidad humana, arqueología, etnografía, etnicidad y relaciones étnicas y globalización. El objetivo es que el alumno complete la guía para estudiar los conceptos fundamentales de la antropología.
Este documento contiene varias actividades y ejercicios relacionados con la antropología. Incluye tablas y cuadros para completar sobre la subdivisión de la antropología, los grupos sociales y rasgos, y técnicas de trabajo de campo del antropólogo. También contiene crucigramas y mensajes encriptados para descifrar, así como consejos y frases atribuidas a Alfredo Islas sobre el estudio y el esfuerzo.
El documento presenta un ejercicio para que los estudiantes identifiquen sus valores fundamentales a través de una lista de valores. Los estudiantes deben seleccionar 10 valores que consideren más importantes y describir qué significa cada valor para ellos. Luego deben revisar sus vidas y relaciones para verificar si actúan de acuerdo con esos valores. El documento provee un ejemplo de cómo una persona completó el ejercicio seleccionando valores como amor, paz interior, armonía y bienestar.
Proyectos institucionales 1 tenga para que se entretenga (1)Alfredo Islas
El documento habla sobre la criptografía y cómo altera las representaciones lingüísticas de un mensaje. Luego invita al lector a resolver un criptograma proporcionando algunas letras clave y pidiéndole analizar el mensaje oculto y dar su punto de vista sobre él. Finalmente pide redactar un punto de vista sobre el tema en su libreta.
Auguste Comte consideraba que el mundo moderno estaba en un estado de desorden y anarquía. Propuso una "revolución espiritual" para educar a la humanidad y salir del caos mediante un sistema jerárquico de seis ciencias fundamentales, con la sociología en la cima. Comte creía que la sociología podría descubrir las leyes que rigen la sociedad y conducirla a un estado positivo pacífico y productivo, aplicando el método científico a todas las actividades humanas.
Este documento presenta el catálogo de cursos de una institución educativa para el primer y tercer semestre, incluyendo asignaturas como Métodos y Pensamiento Crítico, Filosofía, Proyectos Institucionales, Pensamiento Numérico y Algebraico, Sociología, Trigonometría, Historia de México, y Estructura Socioeconómica y Política de México. Los cursos son impartidos por profesores individuales o grupos académicos interdisciplinarios.
Este documento presenta las reglas de conducta para estudiantes y profesores en una escuela preparatoria. Los estudiantes deben respetar al profesor y visitantes poniéndose de pie, no comer o usar celulares en clase, y participar en discusiones y presentaciones. Los estudiantes que no sigan las reglas perderán puntos en su calificación. El profesor se compromete a cumplir con el plan de estudios y asistir a todas las clases.
This document outlines the terms and conditions for a rental agreement between John Doe and ABC Properties for the lease of an apartment located at 123 Main St from January 1, 2023 through December 31, 2023. The tenant agrees to pay $1000 per month in rent, as well as associated utilities, fees, and a security deposit. The agreement stipulates rules regarding maintenance, alterations, entry, pets, parking, and termination of the lease by either party.
Este documento presenta información sobre Michael Jordan y su hábito de ganar. Se discuten varios temas como: 1) La importancia de la motivación y convertir el éxito en un hábito a través del esfuerzo continuo. 2) Cómo Michael Jordan siempre dio el 100% y dejó todo en la cancha para triunfar. 3) Lo que implica ser el mejor y la mentalidad necesaria para dominar a los oponentes y ganar cada partido.
The document outlines the terms and conditions for a home renovation project. It specifies that the customer agrees to pay $30,000 for materials and labor costs. All work will be completed within 6 weeks of the start date unless delays are due to supply issues or acts of God. Any additional work requested will require a separate written agreement and additional costs.
Este documento establece las reglas de conducta para los estudiantes y profesores en el aula. Los estudiantes deben mostrar respeto a las autoridades presentes poniéndose de pie y guardando silencio. Quienes incumplan las reglas recibirán sanciones como perder participación en clase, puntos en tareas o incluso ser expulsados temporalmente. El profesor se compromete a cumplir con el plan de estudios y asistir a todas las clases.
Este documento habla sobre la importancia de establecer metas a corto plazo y trabajar de forma constante para alcanzarlas. También discute cómo superar los temores a través de pensar positivamente y aceptar que el fracaso es parte del proceso. Resalta la necesidad de comprometerse plenamente y no buscar atajos, así como la importancia del trabajo en equipo para alcanzar el éxito colectivo.
Este documento presenta una guía de estudio para la recuperación del área de ciencias sociales en grado noveno. Incluye 10 preguntas que abarcan temas como conceptos fundamentales de ciencias sociales, democracia, sociedad civil, población, economía, Guerra Fría, descolonización, tercer mundo y globalización. Los estudiantes deben responder las preguntas con sus propias palabras en una carpeta y presentarla en la fecha indicada para la evaluación de recuperación.
El documento presenta una lección sobre ciencias sociales para el primer período de grado 11. Explica que las ciencias sociales estudian al ser humano en sociedad desde diferentes perspectivas, a diferencia de las ciencias naturales y matemáticas. Menciona que la geografía y la historia son ciencias sociales clave. La geografía se divide en física, que estudia el medio físico, y humana, que estudia las sociedades y sus territorios. Plantea preguntas sobre la diferencia entre geografía física y humana.
Esta investigación formula la estructura ideológica del justicialismo, la doctrina del movimiento político que lideró el general Juan Domingo Perón, quien gobernó la República Argentina en los periodos de 1946-1955 y 1973-1974. Para ello, se ha realizado un análisis discursivo de uno de sus textos más significativos desde el punto de vista de los valores, “Las Veinte Verdades Peronistas”, proclamadas por el propio Perón en Buenos Aires, desde el balcón de la casa de Gobierno, durante un acto público celebrado el 17 de octubre de 1950 con motivo del quinto aniversario de la fundación del movimiento justicialista.
Con la vista puesta en formular la estructura ideológica del justicialismo, este estudio se planteó como objetivo fundamental extraer los principales conceptos del mencionado documento, señalando el tipo de relaciones que estos mantienen (de complementariedad o de antagonismo) para, finalmente, ofrecer un análisis interpretativo.
El marco teórico elegido es el de los estudios críticos del discurso. El enfoque de la ponencia apunta a la interrelación que existe entre el la ideología y el lenguaje (Wodak, 2007). La investigación ha empleado la topología del discurso -también conocida como las estructuras ideológicas-, un instrumento metodológico creado por Rodríguez de las Heras en la década de los 80 y que algunos investigadores como Juan Sánchez (2001) aplicaron y explicaron con acierto.
El peronismo es un fenómeno político que ha generado a lo largo de la historia un intenso debate acerca de su naturaleza ideológica. Para multitud de académicos se trata de un movimiento difícil de clasificar y de reducir a las categorías de derecha e izquierda. Esta ponencia pretende arrojar algo de luz a la controversia a través de un análisis riguroso y pormenorizado de su documento doctrinal más sintético y, a la vez, emblemático.
El concepto más importante de la estructura elaborada es el de Patria, seguido por los de Pueblo, Justicia, Social y Trabajo. Hombre, Movimiento, Unidad y Libertad son otros valores ideológicos relevantes, los cuales guardan una relación complementaria con los anteriores. División, Privilegio, Oligarquía, Círculo y Caudillo son los conceptos que se oponen a todos los antes mencionados.
Entre las conclusiones extraídas, cabe destacar que el justicialismo presenta un discurso de carácter nacional-popular. La nación y el pueblo argentino son los ejes discursivos fundamentales, que tienen en la oligarquía a su principal adversario. Por otro lado, el adjetivo “social” impregna todo el texto, calificando a sustantivos como “justicia”, “auxilio” o “economía”. Finalmente, resulta curiosa la presencia de conceptos relacionados con los sentimientos, como Amor y Felicidad.
Este examen de sociología contiene 32 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas como teorías de estratificación social, movimientos sociales, cultura e identidad, teoría de la dependencia y sociología de la comunicación. El estudiante debe responder cada pregunta seleccionando la opción correcta y llenar la hoja de respuestas en un tiempo de dos horas siguiendo las instrucciones del profesor.
El documento resume los principales aspectos de la madurez del capitalismo a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, incluyendo el liberalismo político y económico, el desarrollo del capitalismo industrial con Taylorismo y Fordismo, la concentración empresarial a través de carteles y trusts, el crecimiento del capitalismo financiero, el aumento de la población y la migración, y el triunfo de los valores burgueses con el consumismo y los deportes de masas.
Este documento presenta la planeación didáctica de dos bloques para la asignatura de Historia de México II en el Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas. El primer bloque analiza los procesos de creación y conformación de México como nación a través de cuatro sesiones. El segundo bloque comprende la conformación del Estado Mexicano como un proceso marcado por conflictos internos e intervenciones extranjeras a través de doce sesiones. Ambos bloques incluyen una tarea integradora común que analiza los pro
Este documento presenta la descripción de una experiencia educativa de debate sociológico contemporáneo en la Universidad Veracruzana. Incluye información sobre los objetivos, temas, metodología, bibliografía y académicos involucrados. El debate se centrará en teorías sociológicas sobre sistemas mundiales, complejidad y posdisciplinariedad aplicadas a fenómenos sociales globales desde 1968 a 2003.
Este documento presenta una introducción a la economía política cultural crítica del capitalismo chileno contemporáneo. Explica brevemente conceptos clave como régimen de acumulación, modo de regulación y modo de socialización desde la perspectiva de la Escuela Regulacionista. También compara de manera estilizada el régimen de acumulación basado en la industrialización por sustitución de importaciones con el actual régimen orientado a la exportación.
Este documento presenta varias preguntas sobre diferentes tipos de conocimiento como el conocimiento intuitivo, empírico, por autoridad y filosófico. También presenta preguntas sobre las características del pensamiento filosófico, el conocimiento científico, los elementos necesarios para adquirir conocimiento y la clasificación de ciencias. Finalmente, presenta preguntas sobre conceptos en ciencias sociales como actividades económicas, metodología de investigación y definiciones de disciplinas como sociología, política y economía.
Este documento presenta una introducción a los fundamentos de la economía. Explica conceptos clave como la escasez, la oferta y la demanda. Describe la economía como una ciencia social que estudia la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Además, define los agentes económicos como familias, empresas, gobierno y sector externo. Finalmente, resume los principales sistemas económicos como la comunidad primitiva, el esclavismo, el feudalismo, el capitalismo y el socialismo.
Este documento presenta un manual de autoestudio para la asignatura de Dinámica Social. Explica que la Dinámica Social estudia la evolución de la sociedad a través del tiempo y de los diferentes modos de producción, como la comunidad primitiva, el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo. Describe las bases de la Dinámica Social como el trabajo, la organización social y el lenguaje. El manual contiene 7 unidades que cubren temas como la importancia de la Dinámica Social, el desarrollo de las formas sociales, las
Este documento presenta una serie de cuestionarios para diferentes cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Los cuestionarios abordan temas como la estratificación social en la Edad Media, el imperialismo y colonialismo europeos en el siglo XIX, y el uso de coordenadas geográficas. Cada cuestión requiere que los estudiantes realicen análisis, reflexiones y debates sobre estos temas históricos y geográficos de forma individual o en grupo.
Este documento presenta una guía para el examen de la asignatura "Estructura Socioeconómica de México". La guía incluye instrucciones para los estudiantes, objetivos generales y específicos, y contenidos divididos en 4 unidades. Las unidades cubren temas como los modelos de desarrollo en México, la industrialización, la crisis del estado de bienestar, y el modelo neoliberal actual. La guía proporciona preguntas y actividades para cada unidad con el fin de preparar a los estudiantes para el examen.
Este documento presenta un programa de unidad de aprendizaje sobre la Estructura Socioeconómica de México. El curso pertenece al área social y humanística de la etapa básica y es optativo. El propósito general es conocer los aspectos económicos, sociales y políticos de México. El curso se divide en cuatro unidades que analizan la estructura económica y política de México, los modelos de desarrollo implementados, el impacto del neoliberalismo y globalización, y los problemas actuales de la econom
El documento describe los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México. Aborda conceptos como estructura y cambio social, los componentes de la estructura económica, social y política, y el concepto de crecimiento versus desarrollo humano. Explica las teorías de Marx y Lévi-Strauss sobre la estructura, y cómo diferentes elementos como lo social, cultural y económico están interrelacionados en la estructura de una sociedad.
Este documento presenta el plan didáctico de un profesor para una unidad sobre la historia de Guanajuato en 2° de secundaria. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Los estudiantes investigarán sobre la historia y personajes de Guanajuato para crear un periódico mural que informe a la comunidad escolar sobre los agravios a los pueblos originarios en el estado a lo largo de 200 años.
Este documento presenta una primera evaluación de economía realizada por la Universidad Azteca. Contiene 26 preguntas sobre conceptos básicos de economía como la definición de hechos económicos, producción, consumo, actos económicos, el problema económico, factores productivos, definiciones de economía, características de la ciencia económica, si la economía es una ciencia, corrientes económicas, teoría económica, diferencia entre conceptos y categorías económicas, leyes económicas, macro
Este documento presenta una evaluación de economía realizada por la Universidad Azteca. Contiene 26 preguntas sobre temas económicos como la definición de hechos económicos, producción, consumo, actos económicos, el problema económico, factores productivos, definiciones de economía, características de la ciencia económica, si la economía es una ciencia, corrientes económicas, teoría económica, conceptos y categorías económicas, leyes económicas, macroeconomía y microeconomía
Historia de mexico tenga para que se entretengaGrandes Ideas
El documento proporciona una guía de repaso general sobre la historia de México en forma de preguntas con respuestas múltiples. Aborda temas como los orígenes de los primeros pobladores de América, las culturas mesoamericanas antiguas como los olmecas, mayas y aztecas, la conquista española, la colonia, la independencia y los primeros periodos del México independiente hasta el Porfiriato. Incluye instrucciones para el estudiante de subrayar la respuesta correcta a cada pregunta.
Este documento presenta una introducción a cuatro géneros literarios: la lírica, el teatro, el ensayo literario y nuevos formatos emergentes. Cubre el origen y evolución de la lírica y sus elementos formales y estilísticos. Explica el origen del teatro y sus subgéneros, así como los elementos de la representación escénica. Explora el origen y desarrollo del ensayo literario y sus características. Finalmente, identifica diferentes formatos emergentes como la historieta, la novela gráfica y la poes
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la ecología, la sostenibilidad y el desarrollo sostenible. Explica conceptos como ecosistema, huella ecológica y factores ambientales. También describe los objetivos de desarrollo sostenible y la necesidad de conservar los recursos naturales. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo las personas y comunidades pueden adoptar estilos de vida más sostenibles.
Este documento presenta instrucciones para completar varias actividades como parte de un portafolio de evidencias de sociología. Los estudiantes deben investigar teóricos sociales como Demócrito, Lévi-Strauss y Marx, resolver acertijos sobre conceptos sociológicos, y analizar temas como la Revolución Industrial, el positivismo y la teoría de la imitación de George Simmel. También se pide que ordenen conceptos relacionados con Max Weber y analicen un proyecto piloto de educación en el Estado de México.
Este documento presenta seis bloques que comprenden el contenido central y objetivos de aprendizaje de un curso de filosofía. Cada bloque contiene preguntas filosóficas y productos esperados relacionados con temas como la naturaleza humana, la sociedad, el arte, las creencias y el sentido de la vida. Los estudiantes deben completar proyectos como collages, cartas, diarios y obras de teatro para explorar estas cuestiones desde diferentes perspectivas.
Este documento presenta un resumen de la historia de la filosofía dividida en cuatro bloques: 1) del pensamiento prefilosófico a la filosofía clásica, incluyendo a los presocráticos y a Sócrates, Platón y Aristóteles; 2) la filosofía medieval y el Renacimiento; 3) la filosofía moderna con racionalismo, empirismo, idealismo alemán y reacciones como el materialismo histórico, el existencialismo y el vitalismo; 4) la filosofía del siglo XX incluy
Este documento presenta un plan de estudios sobre ética dividido en cuatro bloques. El Bloque I cubre temas relacionados con la globalización como el libre comercio, la desigualdad y la multiculturalidad. El Bloque II explora las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología, incluidos los desastres, el armamento y los conflictos éticos como el ciberdelito. El Bloque III trata sobre bioética y situaciones como la eutanasia y la manipulación genética. Finalmente, el Bloque IV examina problemas
Este documento presenta una introducción a cuatro géneros literarios: la lírica, el teatro, el ensayo literario y nuevos formatos emergentes. Cubre el origen y evolución de la lírica y sus elementos formales y estilísticos. Explica el origen del teatro y sus subgéneros, así como los elementos de la representación escénica. Explora el origen y desarrollo del ensayo literario y sus características. Finalmente, identifica nuevos formatos emergentes como la historieta, la novela gráfica y la po
Este documento presenta un plan de estudios dividido en 6 bloques para enseñar conceptos algebraicos de manera gradual. El Bloque 1 introduce variables, expresiones algebraicas y el lenguaje algebraico. El Bloque 2 cubre sucesiones numéricas y su representación simbólica. El Bloque 3 se enfoca en variación lineal y proporcional. El Bloque 4 trata el trabajo simbólico con polinomios y sistemas de ecuaciones lineales.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Material elaborado por: Grupo Académico Interdisciplinar Axis Mundi
“EXAMEN”
ESTRUCTURA SOCIO ECONÓMICA DE MÉXICO
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________
NOMBRE DEL PROFESOR:_________________________________________________________
GRADO__________GRUPO_______________ N.L._____________________
ACIERTOS_______ CAL. DE EXAMEN ________
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes preguntas coloca la letra correspondiente a la
respuesta correcta en la hoja anexa u hoja de respuesta.(Valor 1 acierto por pregunta total 10)
MODULO I.- Relaciona la columna de la izquierda con la derecha y coloca tu resultado en la hoja
de respuesta (valor 10 aciertos) nota sobran aciertos
1.- Creador de la teoría General del Interés, Empleo y Dinero. 1( ) A) Feudalismo.
2.- Creador de la Teoría Cuantitativa de la Moneda. 2( ) B) Adam Smith.
3.- Situación de mercado en que la oferta de un producto está 3( ) C) Duopolio.
limitada a un pequeño número de empresas.
4.- Dos o más individuos que de forma conjunta presentan una 4( ) D) Cártel.
misma propuesta para la adjudicación, celebración y ejecución de un
contrato, respondiendo solidariamente a todas y cada una de las
obligaciones derivadas de la propuesta y del contrato.
5.- Nacionalidad de Carlos Marx 5( ) E) Bi-economía.
6.-Situación en la cual una mercancía o servicio es provista por un 6( ) F) Federico Engels.
solo vendedor.
7.- Situación de mercado en la que existen solamente dos 7( ) G) Alemán.
vendedores.
8.- Acuerdo formal entre diversas firmas que participan en un 8( ) H) Ruso.
mismo mercado, con el objeto de fijar políticas conjuntas en cuanto
a precios y cantidades de producción.
9.- Periodo histórico-económico que antecede al capitalismo. 9( ) I) Oligopolio.
10.- Teórico económico, autor de la obra, “Sobre la Riqueza de las Naciones” 10( ) J) Consorcio.
11( ) K) David Ricardo.
12( ) L) Monopolio.
13( ) M) John Maynard
Keynes.
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2. Material elaborado por: Grupo Académico Interdisciplinar Axis Mundi
MODULO II. Escriba F, en aquellas oraciones donde sea falsa la idea escrita, y V en aquellas
oraciones correctas.
1.- El sindicalismo en México se caracteriza por su independencia del Estado ( )
2.- México vio mermada su situación económica porque EUA participó en la 2ª Guerra Mundial ( )
3.- Las nacionalizaciones emprendidas por López Mateos, son equiparadas al las de Lázaro ( )
Cárdenas
4.- Ciudad Universitaria, fue el máximo logro alemanista ( )
5.- Lucio Cabañas fue refugiado político entre los años de 1964 a 1970 ( )
6.- El movimiento estudiantil de 1968, es ejemplo de la lucha del pueblo ante el desempleo de
la época ( )
7.- John Maynard Keynes es el creador de la teoría económica del Estado Benefactor ( )
8.- La participación económica del Estado durante el llamado Milagro Mexicano fue positiva ( )
9.- El Reparto Agrario de Lázaro Cárdenas fue el mayor acierto de su ( )
administración
10.- La democracia fue la característica fundamental de las acciones políticas entre
1940 a 1970 ( )
MODULO III. Contesta en la hoja de respuesta a las siguientes cuestiones. (VALOR 5 ACIERTOS)
1- Señala tres características del neoliberalismo
2.- tendencia actual que se registra en los mercados y en las empresas que la conforman, donde se
eliman las fronteras entre los países.
3.- De acuerdo con los elementos vistos en clase, señala cuál sería la mayor desventaja de la
globalización en nuestros días.
4.- Señala cuáles son los bloques económicos en los que se ha dividido el mundo en nuestros días y
sus principales características: (Valor 3 aciertos)
5. Tratado firmado por México, Estados Unidos y Canadá que entró en vigor el 1 de enero de 1994
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3. Material elaborado por: Grupo Académico Interdisciplinar Axis Mundi
MODULO IV. Contesta el siguiente crucigrama.
Nota: algunas de las respuestas se remiten a dos palabras. UTILIZA UN GUION PARA SEPARARLAS
HORIZONTALES
5. ¿Qué retoma de la Filosofía Alemana?
7. ¿Quien representa a la Filosofía Alemana?
8. ¿A qué autor retoma de la Economía Inglesa?
10. ¿Qué teoría retoma Marx de David Ricardo?
VERTICALES
1. ¿Qué elementos propone Hegel en la Dialéctica?
2. ¿Cuál fue la Máxima obra de Carlos Marx?
3. ¿A qué personaje del Socialismo Francés retoma?
4. ¿Quién fue el gran Amigo de Carlos Marx?
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6. ¿Quién es el Autor del Marxismo?
9. ¿Con que otro nombre se le conoce al Marxismo?
4. Material elaborado por: Grupo Académico Interdisciplinar Axis Mundi
MODULO V. Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha y anota el resultado en la hoja
de respuesta.
1. Favoreció la incorporación de los sectores disidentes y participación
( ) Cambio social.
legal de los opositores al sistema.
2. Conjunto de elementos solidarios entre si cuyas partes son funciones
unas de otras. Los componentes económico, políticos y social se ( ) Estructural-funcionalismo.
encuentran interrelacionados.
3. Favoreció a los partidos de oposición, con la aprobación de la ley Características de los
( )
electoral de 1977 (LFOPPE) países desarrollados
4. Transformaciones del sistema o de la estructura social en su Materias brutas y
( )
conjunto se les llama materias primas
5. Su objetivo es evaluar e interpretar el proceso histórico del
( ) Reforma Educativa
continente Americano para proponer políticas de desarrollo.
6. Concepción teórica que señala que los sistemas sociales se mantienen
IMSS, ISSSTE,
a sí mismos gracias al grado de cohesión e interdependencia de sus ( )
INFONAVIT
elementos
7. Creadas por Luis Echeverria para abatir las desigualdades sociales
( ) Estructura
entre los mexicanos
Características de los
8. Tipos de movilidad social ( )
países subdesarrollados.
9. Elevado PIB per capita, valores sociales cambiantes, tecnología
( ) Apertura democrática
moderna que utiliza los conocimientos científicos.
10. Sistemas organizados de relaciones sociales que incluyen ideas,
valores, normas, comportamientos y procedimientos reiterados, así ( ) Descendente y Horizontal
como la distribución de roles y status
11. Tecnología primitiva, poca o nula industrialización, valores sociales
( ) Reforma Electoral
tradicionales, Mercado interno reducido.
12. Entre sus objetivos estaban la autosuficiencia en productos básicos,
( ) Institución
distribución, comercialización y consumo de productos básicos.
13. Grupos en los que divide Carlos Marx los objetos de trabajo ( ) Corporativismo
14. Se caracterizó por actualización del sistema educativo, subsidios a
Sistema Alimentario
las universidades, aumento de la matrícula en el nivel medio superior. ( )
Mexicano (SAM)
15. Sistema de relaciones entre el Estado y las masas a través de
grandes agrupaciones como interlocutores ante el Estado ( ) CEPAL
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5. Material elaborado por: Grupo Académico Interdisciplinar Axis Mundi
16. Derecho a la vida, a la educación, al asilo político, al acceso a la
información pública, a la nacionalidad, a tener propiedades, entre Reforma sobre gobernabilidad
y tribunales electorales
otros.
17. Estrategia económica para proteger a la economía que consistió,
entre otras cosas por reducir el déficit en la balanza de pagos a PAN
través de la devaluación de la moneda.
18. Tiene como objetivo de su lucha la equidad social y el respeto a Carlos Salinas De Gortari
los pueblos indígenas.
19. Programa social impulsado por Miguel De La Madrid.. Desarrollo sustentable
20. Fondo creado por el gobierno mexicano para proteger al sistema Minorías sexuales, mujeres,
grupos de edad
bancario en 1998
21. Adición de sustancias que alteran las propiedades naturales del Ley de asociaciones y culto
público
agua, la tierra y el aire.
22. Programa social impulsado por Ernesto Zedillo Ponce De León Movimiento Urbano Popular
(MUP)
23. Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin Contaminación
comprometer la posibilidad de las futuras generaciones.
24. Reforma de 1989 en la que el PRI se vió obligado a buscar la Instituto de protección al
ahorro bancario (IPAB)
alianza con el PAN
25. Movimiento que lucha por acceder a los servicios básicos como: PRONAL
luz, drenaje, regularización de predios, etc.
26. Programa Social que dio origen a una Secretaría de Estado. Plan Puebla.Panamá (PPP)
27. Partido que ganó por primera vez las elecciones de 1989 en Baja Ejército Zapatista de Liberación
Nacional
California
28. Iniciativa propuesta por el ejecutivo en 1992 para reformar el Derechos humanos
artículo 130 constitucional.
29. Los derechos sectoriales protegen a… PROGRESA
30. Su objetivo es crear una zona de inversión en la región sur Programa de Emergencia
Económica
sureste de México y siete países centroamericanos.
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6. Material elaborado por: Grupo Académico Interdisciplinar Axis Mundi
HOJA DE RESPUESTA ESTRUCTURA SOCIO-ECONÓMICA DE MÉXICO
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________
NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO__________GRUPO_______________ N.L._____________________
ACIERTOS_______ CAL. DE EXAMEN ________RUBRICAS________ CALIF. FINAL
CONTESTA CON LETRAS MAYÚSCULAS
MODULO I MODULO II MODULO III
MODULO IV crucigrama MODULO V
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