El documento contiene una lista de números desordenados y una tabla con casillas numeradas del 0 al 40. Se pide colocar cada número en su casilla correspondiente de la tabla y luego ordenarlos de menor a mayor.
El documento contiene una lista de números y una tabla con casillas numeradas. Se pide colocar cada número en su casilla correspondiente de la tabla y luego ordenarlos de mayor a menor.
El documento contiene varias oraciones cortas sobre diferentes temas como dejar un paraguas, un objeto desconocido, un reloj antiguo, sentirse nervioso al actuar en público, un pasatiempo en el río y un nido en un torreón, así como un detalle en unas zapatillas.
Este documento presenta una actividad de repaso del abecedario para estudiantes de 2o de primaria. La actividad consiste en ordenar alfabéticamente tres letras que aparecerán, anotando los aciertos y errores. El objetivo es repetir la actividad hasta ordenar correctamente todas las letras.
Este documento presenta una actividad de repaso del abecedario para estudiantes de 2o de primaria. La actividad consiste en que los estudiantes identifiquen la siguiente letra del abecedario después de ver tres letras aleatorias, anotando sus aciertos y errores. El objetivo es que repitan la actividad hasta que no cometan ningún error.
El documento presenta 10 diapositivas con imágenes y pide escribir una frase por diapositiva incluyendo las imágenes. Luego enumera palabras clave que deben aparecer en las frases para cada diapositiva, como "veinticinco", "caballo", "quiosco" para la primera; "cuna", "copa", "cuna" para la segunda; y así sucesivamente para las 10 diapositivas, proporcionando palabras clave a incluir en cada una.
Este documento presenta una serie de ejercicios de autodictado para practicar el uso de la coma. Consiste en mostrar imágenes por 5 segundos y luego escribir lo que aparece en ellas usando la frase "Hay..." para iniciar cada oración. Se muestran 8 imágenes con objetos o animales y sus respectivas soluciones con oraciones separadas por comas.
Este documento presenta 9 frases incompletas y sus respectivas soluciones. El objetivo es que el lector copie y complete cada frase en su cuaderno utilizando la solución dada. Las frases se refieren a dejar un paraguas, avistar un animal, un detalle en un calzado, describir un reloj, sentir vergüenza, observar un nido, cómo se va el agua del fregadero, una actividad acuática y un ungüento casero.
Este documento proporciona instrucciones para escribir preguntas y frases exclamativas usando los signos de interrogación y exclamación correctamente. Sugiere que los estudiantes inventen preguntas y frases exclamativas para personajes, asegurándose de usar signos de interrogación para las preguntas y signos de exclamación para las frases exclamativas. No hay respuestas correctas, solo que los signos se usen apropiadamente.
El documento contiene una lista de números y una tabla con casillas numeradas. Se pide colocar cada número en su casilla correspondiente de la tabla y luego ordenarlos de mayor a menor.
El documento contiene varias oraciones cortas sobre diferentes temas como dejar un paraguas, un objeto desconocido, un reloj antiguo, sentirse nervioso al actuar en público, un pasatiempo en el río y un nido en un torreón, así como un detalle en unas zapatillas.
Este documento presenta una actividad de repaso del abecedario para estudiantes de 2o de primaria. La actividad consiste en ordenar alfabéticamente tres letras que aparecerán, anotando los aciertos y errores. El objetivo es repetir la actividad hasta ordenar correctamente todas las letras.
Este documento presenta una actividad de repaso del abecedario para estudiantes de 2o de primaria. La actividad consiste en que los estudiantes identifiquen la siguiente letra del abecedario después de ver tres letras aleatorias, anotando sus aciertos y errores. El objetivo es que repitan la actividad hasta que no cometan ningún error.
El documento presenta 10 diapositivas con imágenes y pide escribir una frase por diapositiva incluyendo las imágenes. Luego enumera palabras clave que deben aparecer en las frases para cada diapositiva, como "veinticinco", "caballo", "quiosco" para la primera; "cuna", "copa", "cuna" para la segunda; y así sucesivamente para las 10 diapositivas, proporcionando palabras clave a incluir en cada una.
Este documento presenta una serie de ejercicios de autodictado para practicar el uso de la coma. Consiste en mostrar imágenes por 5 segundos y luego escribir lo que aparece en ellas usando la frase "Hay..." para iniciar cada oración. Se muestran 8 imágenes con objetos o animales y sus respectivas soluciones con oraciones separadas por comas.
Este documento presenta 9 frases incompletas y sus respectivas soluciones. El objetivo es que el lector copie y complete cada frase en su cuaderno utilizando la solución dada. Las frases se refieren a dejar un paraguas, avistar un animal, un detalle en un calzado, describir un reloj, sentir vergüenza, observar un nido, cómo se va el agua del fregadero, una actividad acuática y un ungüento casero.
Este documento proporciona instrucciones para escribir preguntas y frases exclamativas usando los signos de interrogación y exclamación correctamente. Sugiere que los estudiantes inventen preguntas y frases exclamativas para personajes, asegurándose de usar signos de interrogación para las preguntas y signos de exclamación para las frases exclamativas. No hay respuestas correctas, solo que los signos se usen apropiadamente.
El documento presenta seis operaciones aritméticas de suma y resta con números enteros y pide ordenar los resultados de menor a mayor y clasificarlos en pares e impares. También solicita escribir los resultados en letra.
El documento proporciona una serie de operaciones aritméticas simples con números enteros para que se ordenen y clasifiquen. Las tareas incluyen realizar sumas, restas y ordenar los resultados de menor a mayor, identificando también cuáles números son pares e impares.
Este documento pide al estudiante que escriba la hora en puntos o medias usando manecillas o escribiendo la hora. Solicita también el nombre y la fecha del estudiante.
El documento presenta una lista de operaciones matemáticas simples que incluyen sumas, restas y comparaciones de números. El estudiante debe resolver cada operación, escribir el resultado en letra, y marcarlo en azul o verde dependiendo de si el número es par o impar.
El documento presenta una lista de operaciones matemáticas para ordenar de menor a mayor y clasificar como par o impar usando colores. Contiene nueve problemas que involucran sumas, restas y comparaciones.
Este documento pide al estudiante ordenar números de mayor a menor y clasificarlos en pares e impares. El estudiante debe completar un caminito numérico y proveer las respuestas a las preguntas sobre ordenar y clasificar los números.
Este documento ofrece instrucciones sobre el uso de mayúsculas en la escritura. Explica que las mayúsculas deben usarse en los nombres propios, al comenzar oraciones y después de puntos. Luego pide al lector que escriba los nombres de varios personajes conocidos usando mayúsculas donde corresponda.
Este documento clasifica números dictados como pares o impares, dividiéndolos en dos columnas correspondientes. Pide al estudiante escribir los números de un ejercicio anterior en las columnas de pares e impares según corresponda.
Los números pares se identifican por acabar en cifras pares como 0, 2, 4, 6 u 8, mientras que los números impares acaban en cifras impares como 1, 3, 5, 7 o 9. El documento presenta varias filas de números entre los que se deben resaltar los pares en azul y los impares en verde.
El documento presenta una lista de operaciones matemáticas simples que incluyen sumas, restas y comparaciones de números. El estudiante debe ordenar los resultados de menor a mayor, realizar los cálculos, escribir los resultados en letra y resaltarlos de azul si son pares o verde si son impares.
Este documento contiene una serie de operaciones aritméticas simples de suma y resta para que un estudiante las resuelva y escriba los resultados. El estudiante debe colorear tantas caritas felices como operaciones haya resuelto correctamente.
Este documento contiene 9 operaciones aritméticas simples de suma y resta para que un estudiante las resuelva y escriba las respuestas en letra. El estudiante debe colorear tantas caritas como operaciones haya resuelto correctamente.
The document lists Spanish words beginning with various letter combinations such as "CR", "GR", "CL", and others. It includes words like "croquetas", "cremallera", "clip", "teclado", and "crucigrama". It appears to be providing vocabulary words in Spanish for learning purposes.
El documento presenta una lista de palabras con diferentes combinaciones de letras iniciales y finales, como ejemplos de autodictados para practicar la pronunciación de sílabas. Incluye palabras como "floreros", "flecos", "frigorífico", "fruta", "flauta", "dragón", y soluciones como "ladrillo flotador", "trufa trompa", y "cofre madre".
Ordena de menor a mayor y de mayor a menor varias listas de números. La primera lista ordenada de menor a mayor es 4, 5, 17, 19, 20, 21, 35, 38, 46, 49 y de mayor a menor es 49, 46, 38, 35, 21, 20, 19, 17, 5, 4. Las otras listas contienen números ordenados de menor a mayor y de mayor a menor.
Este documento contiene 9 operaciones aritméticas de suma y resta con números de 1 a 2 dígitos. El estudiante debe resolver las operaciones, escribir los resultados en letra y colorear tantas caritas felices como operaciones haya resuelto correctamente.
Este documento contiene una serie de operaciones aritméticas simples de suma y resta para que un estudiante las resuelva y luego coloree caritas para indicar cuántas operaciones resolvió correctamente. Las operaciones incluyen sumas como 27 + 13, 36 + 12 y 47 + 2, así como restas como 46 - 25, 35 - 24 y 55 - 25.
El documento presenta seis operaciones aritméticas de suma y resta con números enteros y pide ordenar los resultados de menor a mayor y clasificarlos en pares e impares. También solicita escribir los resultados en letra.
El documento proporciona una serie de operaciones aritméticas simples con números enteros para que se ordenen y clasifiquen. Las tareas incluyen realizar sumas, restas y ordenar los resultados de menor a mayor, identificando también cuáles números son pares e impares.
Este documento pide al estudiante que escriba la hora en puntos o medias usando manecillas o escribiendo la hora. Solicita también el nombre y la fecha del estudiante.
El documento presenta una lista de operaciones matemáticas simples que incluyen sumas, restas y comparaciones de números. El estudiante debe resolver cada operación, escribir el resultado en letra, y marcarlo en azul o verde dependiendo de si el número es par o impar.
El documento presenta una lista de operaciones matemáticas para ordenar de menor a mayor y clasificar como par o impar usando colores. Contiene nueve problemas que involucran sumas, restas y comparaciones.
Este documento pide al estudiante ordenar números de mayor a menor y clasificarlos en pares e impares. El estudiante debe completar un caminito numérico y proveer las respuestas a las preguntas sobre ordenar y clasificar los números.
Este documento ofrece instrucciones sobre el uso de mayúsculas en la escritura. Explica que las mayúsculas deben usarse en los nombres propios, al comenzar oraciones y después de puntos. Luego pide al lector que escriba los nombres de varios personajes conocidos usando mayúsculas donde corresponda.
Este documento clasifica números dictados como pares o impares, dividiéndolos en dos columnas correspondientes. Pide al estudiante escribir los números de un ejercicio anterior en las columnas de pares e impares según corresponda.
Los números pares se identifican por acabar en cifras pares como 0, 2, 4, 6 u 8, mientras que los números impares acaban en cifras impares como 1, 3, 5, 7 o 9. El documento presenta varias filas de números entre los que se deben resaltar los pares en azul y los impares en verde.
El documento presenta una lista de operaciones matemáticas simples que incluyen sumas, restas y comparaciones de números. El estudiante debe ordenar los resultados de menor a mayor, realizar los cálculos, escribir los resultados en letra y resaltarlos de azul si son pares o verde si son impares.
Este documento contiene una serie de operaciones aritméticas simples de suma y resta para que un estudiante las resuelva y escriba los resultados. El estudiante debe colorear tantas caritas felices como operaciones haya resuelto correctamente.
Este documento contiene 9 operaciones aritméticas simples de suma y resta para que un estudiante las resuelva y escriba las respuestas en letra. El estudiante debe colorear tantas caritas como operaciones haya resuelto correctamente.
The document lists Spanish words beginning with various letter combinations such as "CR", "GR", "CL", and others. It includes words like "croquetas", "cremallera", "clip", "teclado", and "crucigrama". It appears to be providing vocabulary words in Spanish for learning purposes.
El documento presenta una lista de palabras con diferentes combinaciones de letras iniciales y finales, como ejemplos de autodictados para practicar la pronunciación de sílabas. Incluye palabras como "floreros", "flecos", "frigorífico", "fruta", "flauta", "dragón", y soluciones como "ladrillo flotador", "trufa trompa", y "cofre madre".
Ordena de menor a mayor y de mayor a menor varias listas de números. La primera lista ordenada de menor a mayor es 4, 5, 17, 19, 20, 21, 35, 38, 46, 49 y de mayor a menor es 49, 46, 38, 35, 21, 20, 19, 17, 5, 4. Las otras listas contienen números ordenados de menor a mayor y de mayor a menor.
Este documento contiene 9 operaciones aritméticas de suma y resta con números de 1 a 2 dígitos. El estudiante debe resolver las operaciones, escribir los resultados en letra y colorear tantas caritas felices como operaciones haya resuelto correctamente.
Este documento contiene una serie de operaciones aritméticas simples de suma y resta para que un estudiante las resuelva y luego coloree caritas para indicar cuántas operaciones resolvió correctamente. Las operaciones incluyen sumas como 27 + 13, 36 + 12 y 47 + 2, así como restas como 46 - 25, 35 - 24 y 55 - 25.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. 21 14 5 28 46 19
6 13 7 3 41 13
Nombre: _______________________ Fecha: ________
Coloca a cada número en la casita de su familia. Luego ordénalos de menor a
mayor.
0 10 20
30 40
LolaAG