Este documento contiene una serie de oraciones cortas que describen acciones cotidianas realizadas por niños y adultos. Cada oración se presenta en minúsculas y luego se repite en mayúsculas para practicar la escritura.
El documento describe las acciones de una niña y un niño. La niña sube y baja una escalera, abraza a su mamá y baila. El niño abre una puerta, bebe agua, corta algo, cierra la puerta y llora.
El documento presenta cuatro opciones de tiempo atmosférico (hace sol, está nublado, hace viento, llueve) y pide al lector que empareje cada opción con su pictograma correspondiente. El propósito es ayudar al lector a aprender los diferentes tipos de tiempo y sus representaciones gráficas.
El documento habla sobre el agua y su importancia para las plantas y los seres humanos. Explica que las plantas necesitan agua para vivir y describe el proceso de plantar semillas y regarlas. También enumera los diferentes lugares donde se encuentra el agua en el hogar y los usos del agua por parte de las personas como lavarse, cocinar y beber. Por último, resume brevemente el ciclo del agua al describir cómo el agua de lluvia baja de las montañas hacia los ríos y mares, se queda en el suelo para
El documento describe dónde están varios niños y niñas en diferentes lugares (balcón, cocina, salón, dormitorio, etc.) y qué están haciendo en cada lugar. Explica las actividades de los niños en lugares como la calle, el parque, el supermercado, la panadería y otros establecimientos.
El documento describe las acciones de una niña y un niño. La niña sube y baja una escalera, abraza a su mamá y baila. El niño abre una puerta, bebe agua, corta algo, cierra la puerta y llora.
El documento presenta cuatro opciones de tiempo atmosférico (hace sol, está nublado, hace viento, llueve) y pide al lector que empareje cada opción con su pictograma correspondiente. El propósito es ayudar al lector a aprender los diferentes tipos de tiempo y sus representaciones gráficas.
El documento habla sobre el agua y su importancia para las plantas y los seres humanos. Explica que las plantas necesitan agua para vivir y describe el proceso de plantar semillas y regarlas. También enumera los diferentes lugares donde se encuentra el agua en el hogar y los usos del agua por parte de las personas como lavarse, cocinar y beber. Por último, resume brevemente el ciclo del agua al describir cómo el agua de lluvia baja de las montañas hacia los ríos y mares, se queda en el suelo para
El documento describe dónde están varios niños y niñas en diferentes lugares (balcón, cocina, salón, dormitorio, etc.) y qué están haciendo en cada lugar. Explica las actividades de los niños en lugares como la calle, el parque, el supermercado, la panadería y otros establecimientos.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento es una tabla para registrar los sentimientos diarios durante la semana. Contiene los días de la semana de lunes a domingo y las opciones de contento, triste, enfadado y triste para marcar cómo se siente cada día.
El documento presenta información sobre los elementos de diferentes habitaciones de una casa, incluyendo la cocina, el salón, el dormitorio y el baño. Se muestran listas de objetos pertenecientes a cada habitación y actividades típicas realizadas en cada una. También incluye ejercicios para relacionar elementos con habitaciones y contar objetos.
Este documento presenta una serie de actividades de aprendizaje temprano que involucran rodear letras y palabras con la letra F. Se pide a los estudiantes que rodeen letras y palabras específicas en una cuadrícula provista. Luego se les pide que revisen, relacionen y escriban palabras que comienzan con la letra F. Al final, se presenta un tablero de letras para que los estudiantes rodeen y practiquen palabras que comienzan con la letra F.
The document provides instructions to surround letters with other letters to form words in both English and Spanish. It asks the reader to surround, review, and relate the letters, lists some example words formed from letters, and includes a grid for the reader to form additional words by surrounding letters.
El documento presenta un ejercicio de relacionar palabras que comienzan con las mismas letras mediante su rodeo en una cuadrícula. Se pide al lector que rodee palabras como "TOMATE", "PATO", y "PATATA" que aparecen en la cuadrícula y luego revisar y leer las instrucciones y palabras adicionales proporcionadas.
The document provides a series of Spanish words and letters in different arrangements, asking the reader to read, review and surround the words. It presents words like "sopa", "sapo", "oso" in various orientations, asking the reader to identify if statements like "oso pesa" are correct or not, and rearranging letters in different sequences. The goal seems to be practicing Spanish vocabulary, reading comprehension, and logical reasoning through manipulating the orientation and order of words and letters.
The document contains a grid with the letters L, A, P, U, T, M, S arranged in different patterns. It instructs the reader to surround, review, and relate the letters. It then shows additional grids with different letter arrangements and instructs the reader to review and surround the letters.
The document contains a series of Spanish words beginning with R and instructions to surround, review, relate, and read them. It also includes a grid with the words arranged in various patterns and the message to review and repeat the words beginning with R.
Este documento contiene una serie de ejercicios de lengua española sobre completar palabras, relacionar palabras, copiar frases, marcar respuestas correctas y otros ejercicios similares destinados a practicar aspectos gramaticales y ortográficos del idioma.
El documento lista los nombres de varias personas en orden alfabético, incluyendo Adam, Brian, Charlie, Daniel, Edward, Frank, Gabriel, Harry, Isaac, Jacob y otros.
El documento habla sobre los medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos. Menciona que los terrestres incluyen coche, moto, bicicleta, autobús, furgoneta, camión, coche de bomberos, tren, coche de policía y ambulancia. Los acuáticos incluyen barco, yate, canoa y velero. Los aéreos incluyen avión, avioneta, helicóptero y globo.
Estos documentos presentan una serie de actividades de lectoescritura y vocabulario en español. Incluyen ejercicios para rodear letras y palabras, leer secuencias de letras y escribir palabras relacionadas, y emparejar palabras con sus definiciones. El objetivo es practicar el reconocimiento y producción de sonidos, y vincular palabras con sus significados.
El documento describe diferentes vehículos, incluyendo un coche rojo de cuatro ruedas y volante, una moto verde y lila de dos ruedas y manillar, un autobús amarillo y grande de cuatro ruedas que transporta mucha gente, un tren azul y amarillo grande que transporta mucha gente, un barco verde, azul, rojo y amarillo grande que navega por el mar con dos chimeneas, y un avión rojo y azul grande que vuela por el cielo con dos alas.
Las plantas son seres vivos que necesitan tierra, agua y luz del sol para vivir. Tienen raíces, tallo, hojas, flores y frutos. Existen tres tipos principales de plantas: árboles, arbustos y hierbas.
Este documento presenta información sobre los estados del agua (líquido, gaseoso y sólido), lugares donde se encuentra el agua como mares, ríos y lagos, y su importancia para los animales, plantas y la naturaleza. También cubre los usos del agua, aire y sol.
Las vacaciones han terminado y comienza la escuela. El niño está contento de ver a sus maestros y compañeros. En la escuela, leerá cuentos, trabajará en libros y fichas, y jugará con juguetes, pinturas y recortes. Desayunará con los demás niños y luego irá al recreo. Al salir de la escuela, irá feliz a casa con sus padres.
El documento presenta las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, el tronco y las extremidades. Detalla cada una de estas secciones al nombrar e ilustrar los órganos y partes que las componen, como la cara, los ojos, la boca y más partes de la cabeza, así como el pecho, la barriga, la espalda y otras partes del tronco. También presenta y nombra las articulaciones como el cuello, la cintura, las rodillas y los codos. El objetivo es enseñar las
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento es una tabla para registrar los sentimientos diarios durante la semana. Contiene los días de la semana de lunes a domingo y las opciones de contento, triste, enfadado y triste para marcar cómo se siente cada día.
El documento presenta información sobre los elementos de diferentes habitaciones de una casa, incluyendo la cocina, el salón, el dormitorio y el baño. Se muestran listas de objetos pertenecientes a cada habitación y actividades típicas realizadas en cada una. También incluye ejercicios para relacionar elementos con habitaciones y contar objetos.
Este documento presenta una serie de actividades de aprendizaje temprano que involucran rodear letras y palabras con la letra F. Se pide a los estudiantes que rodeen letras y palabras específicas en una cuadrícula provista. Luego se les pide que revisen, relacionen y escriban palabras que comienzan con la letra F. Al final, se presenta un tablero de letras para que los estudiantes rodeen y practiquen palabras que comienzan con la letra F.
The document provides instructions to surround letters with other letters to form words in both English and Spanish. It asks the reader to surround, review, and relate the letters, lists some example words formed from letters, and includes a grid for the reader to form additional words by surrounding letters.
El documento presenta un ejercicio de relacionar palabras que comienzan con las mismas letras mediante su rodeo en una cuadrícula. Se pide al lector que rodee palabras como "TOMATE", "PATO", y "PATATA" que aparecen en la cuadrícula y luego revisar y leer las instrucciones y palabras adicionales proporcionadas.
The document provides a series of Spanish words and letters in different arrangements, asking the reader to read, review and surround the words. It presents words like "sopa", "sapo", "oso" in various orientations, asking the reader to identify if statements like "oso pesa" are correct or not, and rearranging letters in different sequences. The goal seems to be practicing Spanish vocabulary, reading comprehension, and logical reasoning through manipulating the orientation and order of words and letters.
The document contains a grid with the letters L, A, P, U, T, M, S arranged in different patterns. It instructs the reader to surround, review, and relate the letters. It then shows additional grids with different letter arrangements and instructs the reader to review and surround the letters.
The document contains a series of Spanish words beginning with R and instructions to surround, review, relate, and read them. It also includes a grid with the words arranged in various patterns and the message to review and repeat the words beginning with R.
Este documento contiene una serie de ejercicios de lengua española sobre completar palabras, relacionar palabras, copiar frases, marcar respuestas correctas y otros ejercicios similares destinados a practicar aspectos gramaticales y ortográficos del idioma.
El documento lista los nombres de varias personas en orden alfabético, incluyendo Adam, Brian, Charlie, Daniel, Edward, Frank, Gabriel, Harry, Isaac, Jacob y otros.
El documento habla sobre los medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos. Menciona que los terrestres incluyen coche, moto, bicicleta, autobús, furgoneta, camión, coche de bomberos, tren, coche de policía y ambulancia. Los acuáticos incluyen barco, yate, canoa y velero. Los aéreos incluyen avión, avioneta, helicóptero y globo.
Estos documentos presentan una serie de actividades de lectoescritura y vocabulario en español. Incluyen ejercicios para rodear letras y palabras, leer secuencias de letras y escribir palabras relacionadas, y emparejar palabras con sus definiciones. El objetivo es practicar el reconocimiento y producción de sonidos, y vincular palabras con sus significados.
El documento describe diferentes vehículos, incluyendo un coche rojo de cuatro ruedas y volante, una moto verde y lila de dos ruedas y manillar, un autobús amarillo y grande de cuatro ruedas que transporta mucha gente, un tren azul y amarillo grande que transporta mucha gente, un barco verde, azul, rojo y amarillo grande que navega por el mar con dos chimeneas, y un avión rojo y azul grande que vuela por el cielo con dos alas.
Las plantas son seres vivos que necesitan tierra, agua y luz del sol para vivir. Tienen raíces, tallo, hojas, flores y frutos. Existen tres tipos principales de plantas: árboles, arbustos y hierbas.
Este documento presenta información sobre los estados del agua (líquido, gaseoso y sólido), lugares donde se encuentra el agua como mares, ríos y lagos, y su importancia para los animales, plantas y la naturaleza. También cubre los usos del agua, aire y sol.
Las vacaciones han terminado y comienza la escuela. El niño está contento de ver a sus maestros y compañeros. En la escuela, leerá cuentos, trabajará en libros y fichas, y jugará con juguetes, pinturas y recortes. Desayunará con los demás niños y luego irá al recreo. Al salir de la escuela, irá feliz a casa con sus padres.
El documento presenta las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, el tronco y las extremidades. Detalla cada una de estas secciones al nombrar e ilustrar los órganos y partes que las componen, como la cara, los ojos, la boca y más partes de la cabeza, así como el pecho, la barriga, la espalda y otras partes del tronco. También presenta y nombra las articulaciones como el cuello, la cintura, las rodillas y los codos. El objetivo es enseñar las
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.