El documento presenta una propuesta educativa para el fortalecimiento de la identidad cultural desde la escuela. Propuesta del Colegio de Aplicación de La Facultad de Ciencias Historio Sociales y Educación de la Universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque – Perú.
Este documento describe la gestión de la diversidad cultural en el ámbito empresarial. Explica que históricamente se pasó de evitar la discriminación a consolidar la igualdad de oportunidades y fomentar la tolerancia a la diferencia. También destaca los beneficios que aporta la diversidad cultural como factor de desarrollo, crecimiento y competitividad para las empresas. Finalmente, analiza cómo gestionar adecuadamente la diversidad a través del liderazgo inclusivo y la responsabilidad compartida.
Este documento describe la importancia de la cultura e identidad cultural. Explica que la cultura es cómo un grupo o individuo interpreta la vida material y espiritual y les sirve para sobrevivir y medir su calidad de vida. La identidad cultural es compartir saberes, ideas y emociones con otros y aunque las culturas son únicas, todos comparten la identidad cultural. También discute que los jóvenes forman parte activa de la sociedad y tienen sus propias representaciones simbólicas de identidad.
Este documento presenta la información de los integrantes de un curso de sociología y economía. Incluye los nombres de 5 estudiantes y el profesor, así como el aula y la materia. También resume las características clave de una ONG, incluyendo que son entidades privadas, no lucrativas, autogobernadas y con miembros voluntarios, con el objetivo de ayudar a personas y comunidades.
La Escuela Latinoamericana para la Actoría Social Juvenil (ELASJ) es un espacio de formación para jóvenes líderes de América Latina que busca recuperar saberes culturales y construir un futuro mejor aprovechando la diversidad de la región. Reúne a organizaciones de varios países que comparten experiencias exitosas de formación de líderes juveniles. Su objetivo es contribuir a la construcción de "ese otro mundo que si es posible" mediante el intercambio de conocimientos y la acción colectiva de los jóvenes.
El documento describe las características esenciales del Movimiento Scout. La misión es contribuir a la educación de los jóvenes a través de valores como la Promesa y la Ley Scout para ayudar a construir un mundo mejor donde las personas sean autosuficientes y jueguen un papel constructivo en la sociedad. El movimiento busca lograr esto a través de un proceso educativo no formal que involucra a los jóvenes y los hace agentes de su propio desarrollo.
Las personas tienden a organizarse en grupos para alcanzar objetivos comunes. Las organizaciones sociales surgen a través de un proceso de evolución y desarrollo para promover ideales e ideas. Existen diversos tipos de organizaciones como obreras, feministas, ecologistas, corporaciones, fundaciones y otras formas de organización nacionales o extranjeras, cada una con fines específicos como defender derechos, mejorar condiciones laborales, concienciar sobre el medio ambiente o promover el bienestar social.
Propuesta de capacitación para los jóvenes y adultosnueva versiónyulimontilla
Este documento propone un proyecto de capacitación en artesanía para jóvenes y adultos en la comunidad de "Coco É Mono" en el estado de Lara, Venezuela. El proyecto diagnosticaría las necesidades de capacitación, diseñaría una propuesta de capacitación e implementaría talleres evaluados para enseñar artesanía y así incorporar a la población a la vida productiva y cultural local.
El documento presenta una propuesta educativa para el fortalecimiento de la identidad cultural desde la escuela. Propuesta del Colegio de Aplicación de La Facultad de Ciencias Historio Sociales y Educación de la Universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque – Perú.
Este documento describe la gestión de la diversidad cultural en el ámbito empresarial. Explica que históricamente se pasó de evitar la discriminación a consolidar la igualdad de oportunidades y fomentar la tolerancia a la diferencia. También destaca los beneficios que aporta la diversidad cultural como factor de desarrollo, crecimiento y competitividad para las empresas. Finalmente, analiza cómo gestionar adecuadamente la diversidad a través del liderazgo inclusivo y la responsabilidad compartida.
Este documento describe la importancia de la cultura e identidad cultural. Explica que la cultura es cómo un grupo o individuo interpreta la vida material y espiritual y les sirve para sobrevivir y medir su calidad de vida. La identidad cultural es compartir saberes, ideas y emociones con otros y aunque las culturas son únicas, todos comparten la identidad cultural. También discute que los jóvenes forman parte activa de la sociedad y tienen sus propias representaciones simbólicas de identidad.
Este documento presenta la información de los integrantes de un curso de sociología y economía. Incluye los nombres de 5 estudiantes y el profesor, así como el aula y la materia. También resume las características clave de una ONG, incluyendo que son entidades privadas, no lucrativas, autogobernadas y con miembros voluntarios, con el objetivo de ayudar a personas y comunidades.
La Escuela Latinoamericana para la Actoría Social Juvenil (ELASJ) es un espacio de formación para jóvenes líderes de América Latina que busca recuperar saberes culturales y construir un futuro mejor aprovechando la diversidad de la región. Reúne a organizaciones de varios países que comparten experiencias exitosas de formación de líderes juveniles. Su objetivo es contribuir a la construcción de "ese otro mundo que si es posible" mediante el intercambio de conocimientos y la acción colectiva de los jóvenes.
El documento describe las características esenciales del Movimiento Scout. La misión es contribuir a la educación de los jóvenes a través de valores como la Promesa y la Ley Scout para ayudar a construir un mundo mejor donde las personas sean autosuficientes y jueguen un papel constructivo en la sociedad. El movimiento busca lograr esto a través de un proceso educativo no formal que involucra a los jóvenes y los hace agentes de su propio desarrollo.
Las personas tienden a organizarse en grupos para alcanzar objetivos comunes. Las organizaciones sociales surgen a través de un proceso de evolución y desarrollo para promover ideales e ideas. Existen diversos tipos de organizaciones como obreras, feministas, ecologistas, corporaciones, fundaciones y otras formas de organización nacionales o extranjeras, cada una con fines específicos como defender derechos, mejorar condiciones laborales, concienciar sobre el medio ambiente o promover el bienestar social.
Propuesta de capacitación para los jóvenes y adultosnueva versiónyulimontilla
Este documento propone un proyecto de capacitación en artesanía para jóvenes y adultos en la comunidad de "Coco É Mono" en el estado de Lara, Venezuela. El proyecto diagnosticaría las necesidades de capacitación, diseñaría una propuesta de capacitación e implementaría talleres evaluados para enseñar artesanía y así incorporar a la población a la vida productiva y cultural local.
47. Principios y fines educación peruana [Autoguardado].pptxEfrainMiranda12
Este documento describe los principios y fines de la educación peruana. Explica que la educación tiene como objetivo la formación integral de las personas y el desarrollo de sus potencialidades a través del aprendizaje y la enseñanza a lo largo de la vida. Los principios de la educación peruana incluyen la ética, la equidad, la calidad, la democracia, la interculturalidad y la conciencia ambiental. Los fines son formar personas capaces de lograr su realización personal y contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria
El documento trata sobre el concepto de cultura organizacional. Explica que la cultura se aprende de generaciones anteriores, como también de los padres y pares. La cultura identifica y distingue al hombre. En las organizaciones, la cultura facilita o dificulta el cambio, orienta el actuar de las personas, y tiende a ser estable y difícil de cambiar. El líder impregna la organización de sus valores y estilo, modelando importantemente la cultura.
El programa Alas y Raíces de la Secretaría de Cultura de México tiene como objetivo cumplir con los derechos culturales de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Desde su origen, ha propuesto diversas formas de transformar el trabajo cultural con estos grupos y ampliar su alcance. Cuenta con un sitio web con información sobre talleres y eventos culturales para diferentes rangos de edad, así como contenido interactivo. También ofrece varios programas como cursos, seminarios y diplomados sobre temas como el arte, la participación infantil
Este documento explora el concepto de interculturalidad y su importancia en la educación. Define la interculturalidad como un proceso dinámico de relación y comunicación entre culturas que busca promover el respeto mutuo sin perder las identidades culturales. Argumenta que la educación es fundamental para desarrollar una sociedad intercultural, pero que en el Perú la interculturalidad ha tenido poca consideración en la práctica educativa. Concluye que se requiere innovación pedagógica y curricular que tome en cuenta la diversidad cultural del Perú.
Este documento presenta una introducción a la animación sociocultural. Define la animación sociocultural y explica sus objetivos a nivel personal, social y cultural. También describe brevemente la historia de la animación sociocultural, sus principios éticos y sociales, y conceptos clave como el aprendizaje cooperativo.
Esta organización busca crear una comunidad judía incluyente para todas las personas sin importar su edad, género u orientación, ofreciendo una guía espiritual basada en los valores judíos que se adapte a las situaciones cotidianas del mundo moderno. Celebra la diversidad dentro de la comunidad y enfoca sus mensajes en fortalecer los lazos familiares y de pertenencia entre sus miembros.
Proyecto Animación Sociocultural - Circulo Sectorial ASCcirculoASC
Este documento describe la animación sociocultural (ASC) como un proceso para experimentar el cambio social a través de la dinamización urbana y comunitaria. La ASC contribuye a la concienciación y educación alternativa para promover el desarrollo personal y comunitario. Propone el centro sociocultural como un lugar para actividades que promuevan la salud, la convivencia y la naturaleza.
Este documento proporciona pautas para crear material multimedia respetuoso y ético que promueva valores de justicia social, derechos humanos y sostenibilidad ambiental. Recomienda evitar estereotipos, fomentar la igualdad de género y el respeto a la diversidad cultural, y considerar permisos y reconocimiento de participación al compartir el material.
Este documento resume las acciones transformadoras que pueden llevar a cabo los centros educativos como agentes sociales y pacientes sociales. Define conceptos clave como educación, centros educativos, agentes sociales y pacientes sociales. Luego enumera varias acciones transformadoras que los centros pueden implementar como espíritu comunitario, educación integral, educación sexual y social, calidad de convivencia, y formación para el trabajo productivo. El documento concluye que una educación basada en valores como la solidaridad y justicia puede construir una escuela
Otras variables que determinan la diversidad en el aula andrea velascoAndreaute
Este documento discute diferentes tipos de diversidad que pueden encontrarse en el aula escolar, incluyendo diversidad cultural, étnica, lingüística, de género y orientación sexual. Explica que la diversidad es positiva y enriquecedora, pero también plantea desafíos para los educadores. Se enfatiza la importancia de promover la inclusión, el respeto por las diferencias y la eliminación del racismo y los prejuicios en las escuelas.
Este documento presenta una campaña educativa llamada "Hagamos un Trato por el Buen Trato" que promueve una cultura de paz en las escuelas, familias y comunidades a través de un enfoque de derechos humanos y justicia social. La campaña fomenta relaciones armoniosas, respeto, inclusión y solidaridad. Propone principios como el reconocimiento, la empatía, la interacción igualitaria, el diálogo y la comunicación efectiva, y la justicia social.
Este documento presenta la estrategia de recaudación de fondos (fundraising) de la ONG Educación Sin Fronteras. La estrategia se basa en cuatro fases: 1) identificar donantes actuales y potenciales, 2) consolidar logros pasados, 3) explorar nuevas vías de recaudación, y 4) ejecutar el plan de recaudación. También analiza las ventajas e inconvenientes de colaborar con la ONG, y propone criterios éticos como coincidir con sus valores y involucrar a diferentes agentes para sensibil
El documento presenta el programa de actividades 2011 de la Oficina Municipal de la Juventud de la Comuna de Rengo. Su misión es mantener un diálogo con los jóvenes para crear actividades que potencien sus talentos en áreas artísticas, culturales, recreativas y sociales. Busca empoderar a los jóvenes y fomentar su participación a través de voluntariado, consejos juveniles y capacitaciones. El programa incluye actividades de participación juvenil, educación, salud, deporte y cultura.
La Educación Popular se define como un proceso educativo que parte de la realidad y la cultura del pueblo con el objetivo de transformar la sociedad de manera justa e igualitaria para todos. Implica un diálogo entre educadores y educandos donde ambos aportan y construyen conocimientos colectivamente. El educador popular debe desarrollar competencias humanas, espirituales, socio-políticas y pedagógicas para acompañar a los educandos en la reflexión crítica de su contexto y la producción de nuevos saberes.
El documento describe una asociación llamada InMensita cuyo objetivo es ofrecer un espacio con innumerables posibilidades para el desarrollo personal y social a través de programas y actividades. InMensita busca lograr un equilibrio en todas las esferas de la vida de una persona para alcanzar su máximo potencial.
Ponencia elaborada por Mª de los Angeles Casiello y presentada en las VIII Jornadas Internacionales sobre: TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD. Celebradas en Madrid los días 29 y 30 de abril de 2011.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre la promoción y defensa de las culturas en el tercer grado de secundaria. La unidad busca que los estudiantes fortalezcan su identidad cultural local a través de proyectos como los Tradicomic. La unidad consta de 6 sesiones que abordan temas como la diversidad cultural, la interculturalidad en el Perú y el patrimonio cultural. Se espera que los estudiantes desarrollen competencias ciudadanas como convivir respetando la diversidad y participar en asuntos públicos para prom
El documento presenta la información sobre el programa de Trabajo Social de la Universidad de Cartagena. Los objetivos del programa son formar estudiantes de manera integral con alta calidad, intervenir de forma responsable y creativa en la realidad social, y lograr que los estudiantes sean agentes de transformación social. El Trabajo Social se define como el arte de aplicar conocimientos de ciencias sociales para mejorar el bienestar de la sociedad a través de la investigación y la intervención creativa e informada. La Universidad de Cartagena es una de las mejores instituciones
Este documento describe los valores lasallistas y cómo pueden aplicarse en el mundo de hoy. Aborda los desafíos actuales como la globalización y la exclusión, y enfatiza la necesidad de respetar las diferencias culturales y ayudar a los más necesitados. También discute la importancia de educar a los jóvenes en valores trascendentales a través del ejemplo personal y la formación espiritual, y espera que los exalumnos promuevan una sociedad más justa.
Este documento describe el origen y fundamentos de la interculturalidad en el sistema educativo ecuatoriano. Explica que la interculturalidad surgió como un proyecto político del movimiento indígena en los años 90 para promover un estado plurinacional e intercultural. Luego detalla los principios, objetivos y fundamentos legales de la educación intercultural, incluyendo artículos de la constitución ecuatoriana que la respaldan. El documento provee una base teórica completa sobre este enfoque educativo.
El artículo explora cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la sociedad y la educación. Plantea que la escuela debe cuestionarse sobre cómo interactuar y hacer un uso educativo de estas tecnologías. Nada está definido todavía, por lo que es importante reflexionar sobre nuevos enfoques pedagógicos ante este cambio. Define las TIC como herramientas que procesan grandes cantidades de información a alta velocidad y de forma accesible. Esto ha cambiado la forma de acceder al conoc
El documento es una reflexión para el Día Internacional de la Mujer que alienta a las mujeres a mantener su fuerza y convicción sin importar la edad, a seguir sus pasiones aunque otros esperen que se detengan, y a nunca rendirse aunque ya no puedan correr o caminar.
47. Principios y fines educación peruana [Autoguardado].pptxEfrainMiranda12
Este documento describe los principios y fines de la educación peruana. Explica que la educación tiene como objetivo la formación integral de las personas y el desarrollo de sus potencialidades a través del aprendizaje y la enseñanza a lo largo de la vida. Los principios de la educación peruana incluyen la ética, la equidad, la calidad, la democracia, la interculturalidad y la conciencia ambiental. Los fines son formar personas capaces de lograr su realización personal y contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria
El documento trata sobre el concepto de cultura organizacional. Explica que la cultura se aprende de generaciones anteriores, como también de los padres y pares. La cultura identifica y distingue al hombre. En las organizaciones, la cultura facilita o dificulta el cambio, orienta el actuar de las personas, y tiende a ser estable y difícil de cambiar. El líder impregna la organización de sus valores y estilo, modelando importantemente la cultura.
El programa Alas y Raíces de la Secretaría de Cultura de México tiene como objetivo cumplir con los derechos culturales de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Desde su origen, ha propuesto diversas formas de transformar el trabajo cultural con estos grupos y ampliar su alcance. Cuenta con un sitio web con información sobre talleres y eventos culturales para diferentes rangos de edad, así como contenido interactivo. También ofrece varios programas como cursos, seminarios y diplomados sobre temas como el arte, la participación infantil
Este documento explora el concepto de interculturalidad y su importancia en la educación. Define la interculturalidad como un proceso dinámico de relación y comunicación entre culturas que busca promover el respeto mutuo sin perder las identidades culturales. Argumenta que la educación es fundamental para desarrollar una sociedad intercultural, pero que en el Perú la interculturalidad ha tenido poca consideración en la práctica educativa. Concluye que se requiere innovación pedagógica y curricular que tome en cuenta la diversidad cultural del Perú.
Este documento presenta una introducción a la animación sociocultural. Define la animación sociocultural y explica sus objetivos a nivel personal, social y cultural. También describe brevemente la historia de la animación sociocultural, sus principios éticos y sociales, y conceptos clave como el aprendizaje cooperativo.
Esta organización busca crear una comunidad judía incluyente para todas las personas sin importar su edad, género u orientación, ofreciendo una guía espiritual basada en los valores judíos que se adapte a las situaciones cotidianas del mundo moderno. Celebra la diversidad dentro de la comunidad y enfoca sus mensajes en fortalecer los lazos familiares y de pertenencia entre sus miembros.
Proyecto Animación Sociocultural - Circulo Sectorial ASCcirculoASC
Este documento describe la animación sociocultural (ASC) como un proceso para experimentar el cambio social a través de la dinamización urbana y comunitaria. La ASC contribuye a la concienciación y educación alternativa para promover el desarrollo personal y comunitario. Propone el centro sociocultural como un lugar para actividades que promuevan la salud, la convivencia y la naturaleza.
Este documento proporciona pautas para crear material multimedia respetuoso y ético que promueva valores de justicia social, derechos humanos y sostenibilidad ambiental. Recomienda evitar estereotipos, fomentar la igualdad de género y el respeto a la diversidad cultural, y considerar permisos y reconocimiento de participación al compartir el material.
Este documento resume las acciones transformadoras que pueden llevar a cabo los centros educativos como agentes sociales y pacientes sociales. Define conceptos clave como educación, centros educativos, agentes sociales y pacientes sociales. Luego enumera varias acciones transformadoras que los centros pueden implementar como espíritu comunitario, educación integral, educación sexual y social, calidad de convivencia, y formación para el trabajo productivo. El documento concluye que una educación basada en valores como la solidaridad y justicia puede construir una escuela
Otras variables que determinan la diversidad en el aula andrea velascoAndreaute
Este documento discute diferentes tipos de diversidad que pueden encontrarse en el aula escolar, incluyendo diversidad cultural, étnica, lingüística, de género y orientación sexual. Explica que la diversidad es positiva y enriquecedora, pero también plantea desafíos para los educadores. Se enfatiza la importancia de promover la inclusión, el respeto por las diferencias y la eliminación del racismo y los prejuicios en las escuelas.
Este documento presenta una campaña educativa llamada "Hagamos un Trato por el Buen Trato" que promueve una cultura de paz en las escuelas, familias y comunidades a través de un enfoque de derechos humanos y justicia social. La campaña fomenta relaciones armoniosas, respeto, inclusión y solidaridad. Propone principios como el reconocimiento, la empatía, la interacción igualitaria, el diálogo y la comunicación efectiva, y la justicia social.
Este documento presenta la estrategia de recaudación de fondos (fundraising) de la ONG Educación Sin Fronteras. La estrategia se basa en cuatro fases: 1) identificar donantes actuales y potenciales, 2) consolidar logros pasados, 3) explorar nuevas vías de recaudación, y 4) ejecutar el plan de recaudación. También analiza las ventajas e inconvenientes de colaborar con la ONG, y propone criterios éticos como coincidir con sus valores y involucrar a diferentes agentes para sensibil
El documento presenta el programa de actividades 2011 de la Oficina Municipal de la Juventud de la Comuna de Rengo. Su misión es mantener un diálogo con los jóvenes para crear actividades que potencien sus talentos en áreas artísticas, culturales, recreativas y sociales. Busca empoderar a los jóvenes y fomentar su participación a través de voluntariado, consejos juveniles y capacitaciones. El programa incluye actividades de participación juvenil, educación, salud, deporte y cultura.
La Educación Popular se define como un proceso educativo que parte de la realidad y la cultura del pueblo con el objetivo de transformar la sociedad de manera justa e igualitaria para todos. Implica un diálogo entre educadores y educandos donde ambos aportan y construyen conocimientos colectivamente. El educador popular debe desarrollar competencias humanas, espirituales, socio-políticas y pedagógicas para acompañar a los educandos en la reflexión crítica de su contexto y la producción de nuevos saberes.
El documento describe una asociación llamada InMensita cuyo objetivo es ofrecer un espacio con innumerables posibilidades para el desarrollo personal y social a través de programas y actividades. InMensita busca lograr un equilibrio en todas las esferas de la vida de una persona para alcanzar su máximo potencial.
Ponencia elaborada por Mª de los Angeles Casiello y presentada en las VIII Jornadas Internacionales sobre: TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD. Celebradas en Madrid los días 29 y 30 de abril de 2011.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre la promoción y defensa de las culturas en el tercer grado de secundaria. La unidad busca que los estudiantes fortalezcan su identidad cultural local a través de proyectos como los Tradicomic. La unidad consta de 6 sesiones que abordan temas como la diversidad cultural, la interculturalidad en el Perú y el patrimonio cultural. Se espera que los estudiantes desarrollen competencias ciudadanas como convivir respetando la diversidad y participar en asuntos públicos para prom
El documento presenta la información sobre el programa de Trabajo Social de la Universidad de Cartagena. Los objetivos del programa son formar estudiantes de manera integral con alta calidad, intervenir de forma responsable y creativa en la realidad social, y lograr que los estudiantes sean agentes de transformación social. El Trabajo Social se define como el arte de aplicar conocimientos de ciencias sociales para mejorar el bienestar de la sociedad a través de la investigación y la intervención creativa e informada. La Universidad de Cartagena es una de las mejores instituciones
Este documento describe los valores lasallistas y cómo pueden aplicarse en el mundo de hoy. Aborda los desafíos actuales como la globalización y la exclusión, y enfatiza la necesidad de respetar las diferencias culturales y ayudar a los más necesitados. También discute la importancia de educar a los jóvenes en valores trascendentales a través del ejemplo personal y la formación espiritual, y espera que los exalumnos promuevan una sociedad más justa.
Este documento describe el origen y fundamentos de la interculturalidad en el sistema educativo ecuatoriano. Explica que la interculturalidad surgió como un proyecto político del movimiento indígena en los años 90 para promover un estado plurinacional e intercultural. Luego detalla los principios, objetivos y fundamentos legales de la educación intercultural, incluyendo artículos de la constitución ecuatoriana que la respaldan. El documento provee una base teórica completa sobre este enfoque educativo.
El artículo explora cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la sociedad y la educación. Plantea que la escuela debe cuestionarse sobre cómo interactuar y hacer un uso educativo de estas tecnologías. Nada está definido todavía, por lo que es importante reflexionar sobre nuevos enfoques pedagógicos ante este cambio. Define las TIC como herramientas que procesan grandes cantidades de información a alta velocidad y de forma accesible. Esto ha cambiado la forma de acceder al conoc
El documento es una reflexión para el Día Internacional de la Mujer que alienta a las mujeres a mantener su fuerza y convicción sin importar la edad, a seguir sus pasiones aunque otros esperen que se detengan, y a nunca rendirse aunque ya no puedan correr o caminar.
El documento resume el significado y la historia del Día de la Mujer Paraguaya, celebrado el 24 de febrero. Conmemora a las mujeres que donaron sus joyas para apoyar al ejército durante la Guerra de la Triple Alianza en 1867, aunque también destaca el papel de las mujeres campesinas. Menciona los esfuerzos actuales por reconocer una visión más completa del papel de la mujer durante la guerra y promover los derechos de la mujer en Paraguay.
Este boletín bi-mensual del Movimiento Latinoamericano Gente que Avanza contiene 3 resúmenes o menos:
1) Celebra los 40 años del movimiento y comparte testimonios de miembros sobre cómo la experiencia los ha marcado.
2) Una mujer uruguaya cuenta su positiva experiencia al ser recibida con cariño por ex integrantes de Gente que Avanza en Guatemala durante un viaje.
3) Dos hermanos colombianos expresan su emoción por asistir al encuentro de los 40 años y reencontr
Costa Rica es un país rico por su gente, su educación y capacidad de aprendizaje. Ofrece muchos lugares hermosos como el Chirripó, el Volcán Arenal, las playas de Guanacaste y Limón, y el Río Celeste. También produce una variedad de productos como café, carne de avestruz, mariposas y software.
Este boletín bimensual presenta información sobre el 40o aniversario del Movimiento Latinoamericano Gente que Avanza, incluyendo detalles sobre el congreso que se llevará a cabo en Montevideo, Uruguay. También resume la historia del movimiento y presenta un artículo biográfico sobre uno de sus investigadores históricos. Finalmente, incluye reflexiones y poemas de varios miembros sobre sus experiencias en el movimiento.
The document summarizes the history of the Fair Housing Council of the San Fernando Valley from 1959 to 2009, highlighting key events such as the council educating the community and children about fair housing, recognizing members of the media, and hosting a fair housing poster contest for youth. It also notes the council providing foreclosure prevention training and recognizing attorneys and public officials for their support of fair housing initiatives.
[7/28/2009 10:53:46 PM] Ana Lucia Barahona: este documento es un discurso que prepare en marzo para una clase de la universidad que se llama expresion Oral y Escrita. la presentacion de Power point me sirvio de ayuda audiovisual
El documento resume las actividades realizadas durante la primera gira del año del Centro de Formación Gente Que Avanza en el barrio Unión de Montevideo, Uruguay del 14 al 29 de junio. Se realizaron talleres con jóvenes de la organización JUMAVI sobre autoconocimiento y relaciones interpersonales, una noche de talentos, y talleres con la comunidad Shalom sobre vocación y relaciones interpersonales.
Este es el informativo del CENTRO DE FORMACION, con cambio de nombre, en vez de AL DIA, ahora sera AHORA YA. En su edicion # 2.
Tambien incluye la edicion #1 con el nombre AL DIA!
Este poema reflexiona sobre elegir un camino que conlleva cambio, entender lo absurdo y repensar lo falso. La autora se encuentra caminando hacia una cumbre, proyectando un pensamiento e intentando comprender algo lejano pero real. El documento biográfico detalla que la autora nació en 1954 en Argentina y se dedicó al periodismo y la fe católica, con el sueño de editar su poesía y fundar un hogar para niñas abandonadas.
5. Desde hace mas de 35 años el Movimiento Latinoamericano Gente que Avanza viene desarrollando un programa educativo, cultural y artístico en diferentes países de América Latina, promoviendo la formación integral.
6. Creemos que las personas tienen grandes potencialidades para hacer de sus vidas algo diferente, descubriendo y desarrollando sus talentos, colocándolos al servicio de los demás y encontrando su papel protagónico en el mundo actual.
7. Nuestra propuesta apunta a promover valores que elevan la esencia y dignidad del hombre. Ofrecemos un programa que complementa la formación académica, buscando desarrollar en cada joven lo mejor de si en beneficio de su entorno.
13. Ser un Espacio de Formación en América Latina, para hombres y mujeres de todo el mundo, especialmente JÓVENES, que sientan la vocación de servir y ser protagonistas en sus comunidades.
14. Formar LIDERES con ideas claras, emprendedores, sociales y firmes en sus valores, dispuestos a comenzar en si mismos el cambio que buscan, respetuosos de la diversidad cultural y del trabajo en equipo.