Trabajos de punto, línea y mancha de 3º ESOPaz Carpintero
La clase de 3o de la ESO es una etapa educativa importante para los estudiantes adolescentes, donde deben esforzarse por comprender nuevos conceptos académicos y también desarrollar su madurez personal.
Los alumnos de 4o A y 4oB de ESO tendrán una excursión el próximo viernes al Museo de Ciencias Naturales de Madrid para complementar las asignaturas de Biología y Geología. La visita guiada incluirá las salas de Paleontología, Zoología y Botánica. Los alumnos deberán llevar su DNI y una merienda para comer en el patio del museo.
El documento proporciona instrucciones para el linograbado, incluyendo los materiales necesarios como linóleo, gubias, papel calco, rodelo, tinta, papel super Alfa, tórculo y barreño. Explica que se debe copiar el boceto invertido en la plancha de linóleo con papel de calco debajo para transferir el diseño.
El documento describe dos técnicas de reproducción de imágenes: la xilografía, que utiliza planchas de madera grabadas en relieve para imprimir, y la calcografía, que emplea planchas de metal grabadas en hueco mediante grabado o incisión. Ambas técnicas fueron usadas por artistas como Durero, Rembrandt y Goya para reproducir sus obras.
Este documento describe 4 ejercicios de dibujo realizados sin mirar el papel: 1) formas libres, 2) la mano del artista, 3) una imagen al revés, y 4) los espacios vacíos. El autor reflexiona que los ejercicios 3 y 1 fueron los más difíciles, mientras que el 4 fue el más fácil. A pesar de las dificultades, el autor se sorprendió por los resultados gratificantes y observó cómo dibujar sin mirar provoca la sensación de que "falta algo".
Trabajos de punto, línea y mancha de 3º ESOPaz Carpintero
La clase de 3o de la ESO es una etapa educativa importante para los estudiantes adolescentes, donde deben esforzarse por comprender nuevos conceptos académicos y también desarrollar su madurez personal.
Los alumnos de 4o A y 4oB de ESO tendrán una excursión el próximo viernes al Museo de Ciencias Naturales de Madrid para complementar las asignaturas de Biología y Geología. La visita guiada incluirá las salas de Paleontología, Zoología y Botánica. Los alumnos deberán llevar su DNI y una merienda para comer en el patio del museo.
El documento proporciona instrucciones para el linograbado, incluyendo los materiales necesarios como linóleo, gubias, papel calco, rodelo, tinta, papel super Alfa, tórculo y barreño. Explica que se debe copiar el boceto invertido en la plancha de linóleo con papel de calco debajo para transferir el diseño.
El documento describe dos técnicas de reproducción de imágenes: la xilografía, que utiliza planchas de madera grabadas en relieve para imprimir, y la calcografía, que emplea planchas de metal grabadas en hueco mediante grabado o incisión. Ambas técnicas fueron usadas por artistas como Durero, Rembrandt y Goya para reproducir sus obras.
Este documento describe 4 ejercicios de dibujo realizados sin mirar el papel: 1) formas libres, 2) la mano del artista, 3) una imagen al revés, y 4) los espacios vacíos. El autor reflexiona que los ejercicios 3 y 1 fueron los más difíciles, mientras que el 4 fue el más fácil. A pesar de las dificultades, el autor se sorprendió por los resultados gratificantes y observó cómo dibujar sin mirar provoca la sensación de que "falta algo".
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El autorretrato cubista combina dos conceptos: el autorretrato, que es una descripción subjetiva de una persona hecha por sí misma donde se destacan rasgos personales; y el cubismo, que rompe con la perspectiva convencional y la línea de contorno para descomponer figuras en planos geométricos vistos desde diferentes ángulos.
El módulo es una forma que se repite en un orden determinado para generar un diseño basado en redes modulares triangulares, rectangulares o cuadradas. La técnica pop up involucra cortes en el papel para plegarlo por encima de la página y crear una sensación tridimensional al desplegarse.
Las ilusiones ópticas nos llevan a percibir la realidad de forma errónea. Comprender cómo funcionan estas ilusiones ayuda a entender las limitaciones de la visión humana y la posibilidad de distorsión en la forma, color, dimensión y perspectiva. Muchos artistas han usado ilusiones ópticas para dar profundidad y ambigüedad a sus obras.
Este documento describe cómo los alumnos de 1o de ESO simularon el trabajo del artista holandés M. C. Escher creando mosaicos basados en teselas geométricas repetidas mediante giros y simetrías radiales. Los estudiantes diseñaron teselas triangulares y las repitieron girándolas para formar mosaicos inspirados en la técnica de Escher de recubrir superficies planas con motivos geométricos transformados.
El documento describe cómo los alumnos de 3o grado intentaron simular el estilo del pintor belga René Magritte, quien jugaba con la distinción entre la figura y el fondo en sus pinturas. Los estudiantes crearon autorretratos en los que la frontera entre la figura y el fondo está difusa, como lo hizo Magritte en su arte. El documento luego enumera los nombres de los estudiantes de 3o grado que crearon estos autorretratos simulando el estilo de Magritte.
La simetría axial ocurre cuando una figura plana puede dividirse en dos partes iguales a lo largo de una línea recta de tal manera que si se dobla el plano a lo largo de esa línea, las dos partes coincidirán exactamente. Los alumnos de 4oB crearon trabajos originales aplicando este concepto de simetría axial a manchas casuales.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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El autorretrato cubista combina dos conceptos: el autorretrato, que es una descripción subjetiva de una persona hecha por sí misma donde se destacan rasgos personales; y el cubismo, que rompe con la perspectiva convencional y la línea de contorno para descomponer figuras en planos geométricos vistos desde diferentes ángulos.
El módulo es una forma que se repite en un orden determinado para generar un diseño basado en redes modulares triangulares, rectangulares o cuadradas. La técnica pop up involucra cortes en el papel para plegarlo por encima de la página y crear una sensación tridimensional al desplegarse.
Las ilusiones ópticas nos llevan a percibir la realidad de forma errónea. Comprender cómo funcionan estas ilusiones ayuda a entender las limitaciones de la visión humana y la posibilidad de distorsión en la forma, color, dimensión y perspectiva. Muchos artistas han usado ilusiones ópticas para dar profundidad y ambigüedad a sus obras.
Este documento describe cómo los alumnos de 1o de ESO simularon el trabajo del artista holandés M. C. Escher creando mosaicos basados en teselas geométricas repetidas mediante giros y simetrías radiales. Los estudiantes diseñaron teselas triangulares y las repitieron girándolas para formar mosaicos inspirados en la técnica de Escher de recubrir superficies planas con motivos geométricos transformados.
El documento describe cómo los alumnos de 3o grado intentaron simular el estilo del pintor belga René Magritte, quien jugaba con la distinción entre la figura y el fondo en sus pinturas. Los estudiantes crearon autorretratos en los que la frontera entre la figura y el fondo está difusa, como lo hizo Magritte en su arte. El documento luego enumera los nombres de los estudiantes de 3o grado que crearon estos autorretratos simulando el estilo de Magritte.
La simetría axial ocurre cuando una figura plana puede dividirse en dos partes iguales a lo largo de una línea recta de tal manera que si se dobla el plano a lo largo de esa línea, las dos partes coincidirán exactamente. Los alumnos de 4oB crearon trabajos originales aplicando este concepto de simetría axial a manchas casuales.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
