Este documento discute diferentes grados de aprendizaje electrónico (e-learning), desde el uso principal de la enseñanza a distancia con sesiones ocasionales en el aula hasta el aprendizaje mixto o integrado que combina la enseñanza en el aula con las tecnologías de la información y la comunicación. El documento también indica que los programas que dependen principalmente del aula física con o sin el uso ocasional de las TIC no se consideran e-learning.