Ecuador es un país megadiverso con una amplia gama de destinos turísticos, incluyendo las playas de la Costa, los paisajes andinos de la Sierra, la selva amazónica del Oriente y las Islas Galápagos. Cada región ofrece actividades como ecoturismo, turismo de sol y playa, y turismo cultural para explorar la rica biodiversidad, cultura e historia del país.
Este documento describe los conceptos de ecosistema, factores bióticos y abióticos, y las relaciones entre los organismos dentro de un ecosistema. Explica que un ecosistema incluye todos los seres vivos y factores no vivos en un área, así como las interacciones entre ellos. Los factores bióticos son los organismos vivos, mientras que los factores abióticos son elementos físicos como la temperatura y la luz. También clasifica a los organismos en productores, consumidores y descomponedores según cómo obtienen
Este documento describe los conceptos de ecosistema y sus componentes. Explica que un ecosistema incluye todos los seres vivos y factores no vivos que interactúan en un lugar, y las relaciones entre ellos. Los componentes de un ecosistema son los factores abióticos como el clima y suelo, y los factores bióticos como plantas y animales. Las plantas son productores que usan fotosíntesis para convertir energía solar, agua y dióxido de carbono en alimento, mientras que los animales son consumidores que obt
El documento habla sobre los seres vivos y cómo se clasifican según su alimentación y reproducción. Explica que los seres vivos realizan funciones vitales como alimentarse, reproducirse, relacionarse con su entorno y morir. Además, clasifica a los animales en herbívoros, carnívoros y omnívoros dependiendo de si se alimentan de hierbas, carne o ambas. Finalmente, señala que algunos seres vivos se reproducen por huevos y otros por crías vivas.
El documento presenta información sobre un módulo educativo para nivel de transición sobre diferentes experiencias de aprendizaje relacionadas con la ciencia. Incluye recursos, contexto y hojas de registro para cada experiencia que abarcan temas como el crecimiento de las plantas, el comportamiento de invertebrados ante estímulos y por qué sudamos.
Este documento presenta 8 experiencias de aprendizaje para estudiantes de nivel de transición sobre temas relacionados con ciencias naturales. Cada experiencia incluye objetivos de aprendizaje, materiales necesarios, instrucciones y hojas de registro para que los estudiantes documenten sus observaciones y conclusiones.
Ecuador es un país megadiverso con una amplia gama de destinos turísticos, incluyendo las playas de la Costa, los paisajes andinos de la Sierra, la selva amazónica del Oriente y las Islas Galápagos. Cada región ofrece actividades como ecoturismo, turismo de sol y playa, y turismo cultural para explorar la rica biodiversidad, cultura e historia del país.
Este documento describe los conceptos de ecosistema, factores bióticos y abióticos, y las relaciones entre los organismos dentro de un ecosistema. Explica que un ecosistema incluye todos los seres vivos y factores no vivos en un área, así como las interacciones entre ellos. Los factores bióticos son los organismos vivos, mientras que los factores abióticos son elementos físicos como la temperatura y la luz. También clasifica a los organismos en productores, consumidores y descomponedores según cómo obtienen
Este documento describe los conceptos de ecosistema y sus componentes. Explica que un ecosistema incluye todos los seres vivos y factores no vivos que interactúan en un lugar, y las relaciones entre ellos. Los componentes de un ecosistema son los factores abióticos como el clima y suelo, y los factores bióticos como plantas y animales. Las plantas son productores que usan fotosíntesis para convertir energía solar, agua y dióxido de carbono en alimento, mientras que los animales son consumidores que obt
El documento habla sobre los seres vivos y cómo se clasifican según su alimentación y reproducción. Explica que los seres vivos realizan funciones vitales como alimentarse, reproducirse, relacionarse con su entorno y morir. Además, clasifica a los animales en herbívoros, carnívoros y omnívoros dependiendo de si se alimentan de hierbas, carne o ambas. Finalmente, señala que algunos seres vivos se reproducen por huevos y otros por crías vivas.
El documento presenta información sobre un módulo educativo para nivel de transición sobre diferentes experiencias de aprendizaje relacionadas con la ciencia. Incluye recursos, contexto y hojas de registro para cada experiencia que abarcan temas como el crecimiento de las plantas, el comportamiento de invertebrados ante estímulos y por qué sudamos.
Este documento presenta 8 experiencias de aprendizaje para estudiantes de nivel de transición sobre temas relacionados con ciencias naturales. Cada experiencia incluye objetivos de aprendizaje, materiales necesarios, instrucciones y hojas de registro para que los estudiantes documenten sus observaciones y conclusiones.
Este documento describe una lección sobre experimentar con semillas para estudiantes de primer nivel de transición. [1] Los estudiantes escuchan un cuento sobre semillas y luego plantan semillas en vasos para observar su crecimiento. [2] Más tarde, los estudiantes miden el crecimiento de las semillas usando un dedo índice de goma eva como una unidad de medida. [3] Finalmente, los estudiantes registran y comparten sus observaciones sobre el crecimiento de las semillas.
El documento describe las características externas e internas del kiwi, un ave nativa de Nueva Zelanda. Externamente, el kiwi tiene pelaje café, es bípedo con patas gruesas, alas pequeñas, pico largo y curvo con bigotes, y ojos frontales. Internamente, respira por pulmones y se reproduce mediante huevos. Habita bosques neozelandeses donde se alimenta de lombrices e insectos usando su olfato y patas para desplazarse.
La ausencia de luz no afecta el crecimiento de la semilla de maíz pero lo hace más rápido, ya que busca la luz. La presencia de luz favorece un crecimiento menor y más lento de la semilla, con tallos más verdes y desarrollados para realizar fotosíntesis.
Este documento describe una lección sobre experimentar con semillas para estudiantes de primer nivel de transición. [1] Los estudiantes escuchan un cuento sobre semillas y luego plantan semillas en vasos para observar su crecimiento. [2] Más tarde, los estudiantes miden el crecimiento de las semillas usando un dedo índice de goma eva como una unidad de medida. [3] Finalmente, los estudiantes registran y comparten sus observaciones sobre el crecimiento de las semillas.
El documento describe las características externas e internas del kiwi, un ave nativa de Nueva Zelanda. Externamente, el kiwi tiene pelaje café, es bípedo con patas gruesas, alas pequeñas, pico largo y curvo con bigotes, y ojos frontales. Internamente, respira por pulmones y se reproduce mediante huevos. Habita bosques neozelandeses donde se alimenta de lombrices e insectos usando su olfato y patas para desplazarse.
La ausencia de luz no afecta el crecimiento de la semilla de maíz pero lo hace más rápido, ya que busca la luz. La presencia de luz favorece un crecimiento menor y más lento de la semilla, con tallos más verdes y desarrollados para realizar fotosíntesis.