Los Chincha destacaron en el comercio marítimo y controlaron un extenso territorio en la costa central del Perú. Se desarrollaron en el valle de Chincha y adoraban al dios Chinchaycámac. Realizaron un comercio de conchas Spondylus y alcanzaron su máximo esplendor en el siglo XV, hasta su caída a manos del Tahuantinsuyo.
El documento presenta información sobre la cultura Chimú, incluyendo que:
1) Vivieron en la costa norte del Perú entre los años 900-1470 d.C, con su capital en Chan Chan.
2) Se expandieron desde Tumbes hasta Lima y tuvieron un gobierno aristocrático encabezado por un Gran Señor.
3) Fueron conquistados por los Incas en el siglo XV.
El documento presenta preguntas y actividades sobre la civilización de Caral, la civilización más antigua de América. Se pregunta sobre las seis sociedades más antiguas del mundo, la civilización más antigua de América, y quien descubrió Caral y en qué año. También incluye preguntas sobre los productos que comercializaban los caralinos, y actividades para vincular aspectos claves de la civilización de Caral como su base organizacional, construcciones, materiales de construcción, y autoridades.
La cultura Chavín se desarrolló en la región de Ancash, Perú a lo largo del río Mosna entre 900 a. C. y 200 a. C. Fue descubierta por Julio C. Tello en 1919, quien la consideró la cultura matriz del Perú debido a su influencia artística y arquitectónica en otras culturas andinas. La cultura Chavín se caracterizó por lograr altos niveles artísticos en escultura, cerámica y arquitectura, incluyendo pirámides truncas, patios y ed
La geodesia estudia la forma y tamaño de la Tierra y sus divisiones imaginarias. Los puntos más importantes son los polos geográficos norte y sur, que son los extremos del eje terrestre. El ecuador es el círculo máximo que divide a la Tierra en dos hemisferios iguales llamados norte y sur.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre epidemias y pandemias en el pasado y lecciones para el futuro. El estudiante debe completar un cuadro con información de fuentes consultadas, elaborar argumentos sobre por qué la población peruana colonial fue vulnerable a pandemias y proponer acciones para reducir la vulnerabilidad actual ante COVID-19, sustentando sus argumentos con fuentes confiables y analizando factores de vulnerabilidad pasados y presentes. Se presentan dos fuentes que describen la viruela en el Perú colonial y concepciones de higi
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre las migraciones y sus consecuencias para los estudiantes. Incluye tres fuentes sobre las migraciones internas en el Perú debido a la pandemia, con información sobre las causas como la pobreza y búsqueda de trabajo, y consecuencias como los cambios en la vida de los migrantes. Los estudiantes deben analizar las fuentes, discutir si las migraciones tienen efectos positivos, y elaborar un texto explicativo sobre el tema.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre el bullying para estudiantes de cuarto año de secundaria. La evaluación busca que los estudiantes identifiquen acciones de bullying, argumenten su posición contra el bullying y propongan acciones para promover una buena convivencia. Se presenta el caso de Dana, una estudiante víctima de bullying, y se pide a los estudiantes que respondan preguntas y escriban recomendaciones para enfrentar esta problemática.
Los Chincha destacaron en el comercio marítimo y controlaron un extenso territorio en la costa central del Perú. Se desarrollaron en el valle de Chincha y adoraban al dios Chinchaycámac. Realizaron un comercio de conchas Spondylus y alcanzaron su máximo esplendor en el siglo XV, hasta su caída a manos del Tahuantinsuyo.
El documento presenta información sobre la cultura Chimú, incluyendo que:
1) Vivieron en la costa norte del Perú entre los años 900-1470 d.C, con su capital en Chan Chan.
2) Se expandieron desde Tumbes hasta Lima y tuvieron un gobierno aristocrático encabezado por un Gran Señor.
3) Fueron conquistados por los Incas en el siglo XV.
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La cultura Chavín se desarrolló en la región de Ancash, Perú a lo largo del río Mosna entre 900 a. C. y 200 a. C. Fue descubierta por Julio C. Tello en 1919, quien la consideró la cultura matriz del Perú debido a su influencia artística y arquitectónica en otras culturas andinas. La cultura Chavín se caracterizó por lograr altos niveles artísticos en escultura, cerámica y arquitectura, incluyendo pirámides truncas, patios y ed
La geodesia estudia la forma y tamaño de la Tierra y sus divisiones imaginarias. Los puntos más importantes son los polos geográficos norte y sur, que son los extremos del eje terrestre. El ecuador es el círculo máximo que divide a la Tierra en dos hemisferios iguales llamados norte y sur.
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Este documento presenta una evaluación diagnóstica sobre las migraciones y sus consecuencias en la vida de las personas. Incluye tres fuentes sobre las migraciones internas en el Perú, especialmente durante la pandemia de COVID-19. Se pide al estudiante que analice las fuentes, complete un cuadro comparativo, y escriba un texto explicando si considera que las migraciones tienen consecuencias positivas y por qué, basándose en la información provista.
El documento trata sobre las ciencias sociales en el 5to grado de secundaria de la escuela privada parroquial "Virgen Niña". En menos de 3 oraciones, no hay suficiente contexto para generar un resumen útil. Se necesitaría más detalle sobre el contenido del documento para crear un resumen conciso.
Los cambios en el geosistema y el aumento de fenómenos climáticos se deben al calentamiento global causado por los gases de efecto invernadero emitidos por la actividad humana. El efecto invernadero mantiene la temperatura de la Tierra al absorber el calor emitido por su superficie, pero el exceso de estos gases ha provocado un aumento de las temperaturas. Algunas consecuencias del calentamiento global son la subida del nivel del mar, la acidificación de los océanos y el riesgo de que el Amazonas se conv
Ficha de lectura y de aplicación sobre una de las mas grandes culturas Pre Incas del Perú y que abarco gran parte de la costa , sierra y selva conocida como una cultura Pan peruana. y descubierta por el sabio Julio C. Tello
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Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.
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