Este libro examina la nueva geografía del mundo globalizado, caracterizada por la interacción entre redes globales y territorios nacionales que pueden unir o fragmentar el mundo. Los autores analizan la nueva desorden mundial desde perspectivas económica, política, cultural y ambiental, y proponen una regionalización del espacio mundial contemporáneo.
O documento discute princípios e diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental e médio no Brasil de acordo com pareceres e resoluções do Conselho Nacional de Educação. Aborda conceitos como currículo formal, currículo em ação e currículo oculto, além de áreas do conhecimento, disciplinas obrigatórias e duração mínima da base curricular nacional.
ARTIGO PARA REVISTA INCLUSÃO
O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA/ TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO
Simone Helen Drumond Ischkanian
Projeto: Autismo e Educação – Método de Portfólios Educacionais
http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com
Metodologia e Prática do Ensino da
Matemática e Ciências
Álgebra, Probabilidade e Estatística BNCC
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. 128p. Páginas 153 a 161: Iniciação ao pensamento algébrico. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. Páginas 107 a 133: Eixo probabilidade e estatística. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas HISTÓRIAAdriana Melo
O documento apresenta um projeto pedagógico para promover o prazer pela leitura e escrita entre os alunos da Escola Municipal Vida Nova. O projeto visa envolver todas as áreas do conhecimento no processo de formação de leitores, reconhecendo a leitura como ferramenta essencial para o desenvolvimento dos estudantes e o exercício da cidadania. Além disso, o texto discute estratégias para trabalhar com alunos que têm pouco domínio da leitura e escrita, sugerindo atividades que podem ser
1) O documento discute os conceitos de alfabetização e letramento, argumentando que letramento vai além de apenas saber ler e escrever.
2) É definido letramento como o estado em que uma pessoa não só sabe ler e escrever, mas também exerce práticas sociais de leitura e escrita em sua vida cotidiana.
3) Discutem-se mudanças nas práticas pedagógicas para ensinar não apenas o código escrito, mas também os usos sociais da leitura e escrita.
Palestra motivacional para conscientizar as pessoas da importância dos estudos. Para quem estuda ou está buscando motivação para aprender. Desenvolvida pelo Prof. Evandro.
Aprender e ensinar Matemática no Ensino Fundamentalvaldivina
O documento discute estratégias para ensinar matemática no ensino fundamental, enfatizando uma abordagem centrada no aluno. Ele explora como o papel do professor deve mudar de transmissor de conhecimento para organizador, consultor e mediador da aprendizagem dos alunos. Também discute a importância de resolver problemas, trabalhar em grupo e usar tecnologias como calculadoras e jogos para tornar a matemática mais significativa para os estudantes.
O documento discute princípios e diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental e médio no Brasil de acordo com pareceres e resoluções do Conselho Nacional de Educação. Aborda conceitos como currículo formal, currículo em ação e currículo oculto, além de áreas do conhecimento, disciplinas obrigatórias e duração mínima da base curricular nacional.
ARTIGO PARA REVISTA INCLUSÃO
O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA/ TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO
Simone Helen Drumond Ischkanian
Projeto: Autismo e Educação – Método de Portfólios Educacionais
http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com
Metodologia e Prática do Ensino da
Matemática e Ciências
Álgebra, Probabilidade e Estatística BNCC
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. 128p. Páginas 153 a 161: Iniciação ao pensamento algébrico. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. Páginas 107 a 133: Eixo probabilidade e estatística. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas HISTÓRIAAdriana Melo
O documento apresenta um projeto pedagógico para promover o prazer pela leitura e escrita entre os alunos da Escola Municipal Vida Nova. O projeto visa envolver todas as áreas do conhecimento no processo de formação de leitores, reconhecendo a leitura como ferramenta essencial para o desenvolvimento dos estudantes e o exercício da cidadania. Além disso, o texto discute estratégias para trabalhar com alunos que têm pouco domínio da leitura e escrita, sugerindo atividades que podem ser
1) O documento discute os conceitos de alfabetização e letramento, argumentando que letramento vai além de apenas saber ler e escrever.
2) É definido letramento como o estado em que uma pessoa não só sabe ler e escrever, mas também exerce práticas sociais de leitura e escrita em sua vida cotidiana.
3) Discutem-se mudanças nas práticas pedagógicas para ensinar não apenas o código escrito, mas também os usos sociais da leitura e escrita.
Palestra motivacional para conscientizar as pessoas da importância dos estudos. Para quem estuda ou está buscando motivação para aprender. Desenvolvida pelo Prof. Evandro.
Aprender e ensinar Matemática no Ensino Fundamentalvaldivina
O documento discute estratégias para ensinar matemática no ensino fundamental, enfatizando uma abordagem centrada no aluno. Ele explora como o papel do professor deve mudar de transmissor de conhecimento para organizador, consultor e mediador da aprendizagem dos alunos. Também discute a importância de resolver problemas, trabalhar em grupo e usar tecnologias como calculadoras e jogos para tornar a matemática mais significativa para os estudantes.
O documento discute o que é didática, os assuntos que ela aborda e sua contribuição para a formação de professores. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda o processo de ensino-aprendizagem na escola, considerando suas dimensões humana, técnica e político-social de forma articulada. Ela ajuda os professores a resolver problemas da prática pedagógica com base em pesquisas e conhecimentos produzidos.
(1) Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica para alunos entre 6o e 9o ano nas áreas de Geografia, Linguagem Cartográfica e Localização Espacial.
(2) A ficha avalia habilidades dos alunos como interpretar mapas, identificar representações espaciais em imagens e gráficos, e compreender noções básicas de cartografia e como representar fenômenos geográficos.
(3) As habilidades dos alunos são classificadas em três níveis: faz sozinho
1) O documento discute as diferenças entre as gerações de professores e alunos no contexto da educação mediada digitalmente.
2) Novas mídias, letramentos e práticas pedagógicas deveriam ser o foco da formação continuada dos professores.
3) Há uma desconexão entre como os alunos, nativos digitais, aprendem e como os professores, imigrantes digitais, ensinam.
Este documento apresenta a tese de doutorado de Maria Carmen Silveira Barbosa intitulada "Por Amor & Por Força: Rotinas na Educação Infantil". A tese aborda a questão do uso das rotinas na educação infantil, analisando-as como instrumentos de controle do tempo, espaço, atividades e materiais com o objetivo de padronizar e regular a vida de crianças e adultos em creches e pré-escolas. Os argumentos são construídos a partir de pesquisas bibliográficas, análise de materiais emp
Este documento propõe um projeto pedagógico sobre a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na escola. O projeto visa estimular a participação dos alunos, mostrar como usar a tecnologia sem prejudicar os estudos e reconhecer a importância das TICs. Serão realizadas aulas expositivas, práticas e sobre técnicas com o uso de equipamentos como computadores, internet e softwares.
O documento apresenta o pré-projeto de um motor Stirling Gama desenvolvido por cinco alunos de engenharia mecânica como trabalho para a disciplina de termodinâmica. O projeto foi orientado pelo professor Farley Sardinha e desenvolvido para a Faculdade Multivix em 2015.
Projeto de ensino; operações matemáticas na cesta básica. 2010Abraão Matos
1. O documento descreve um projeto de ensino de matemática desenvolvido no Colégio Estadual Dona Amélia Amado que visa ensinar operações matemáticas do cotidiano de forma diferenciada para alunos do 5o ano do ensino fundamental.
2. O projeto será implementado ao longo de 2011 com atividades dentro e fora da escola utilizando laboratórios, experimentos, relatórios e ambiente virtual.
3. As atividades seguirão um cronograma com treinamento virtual dos alunos e divulgação do
O documento lista características geográficas, climáticas e socioeconômicas de diferentes sub-regiões e estados da Região Nordeste do Brasil, incluindo o Sertão como a sub-região mais seca, onde a fuga rural para outros locais é comum, e o estado que possui parte da Amazônia.
Este relatório apresenta um resumo da experiência de estágio da autora na Escola Estadual Alberto Torres. Primeiramente, descreve a estrutura física e perfil dos alunos da escola. Em seguida, relata as observações das aulas do professor de Ciências dos 6o e 7o anos, incluindo o conteúdo sobre parasitas e os desafios de manter a atenção dos alunos. O relatório tem como objetivo analisar a cultura e práticas pedagógicas da escola.
O documento apresenta um plano de ação para ensinar frações para alunos do 6o ano. O plano inclui 10 aulas com estratégias como apresentar figuras geométricas associadas a frações, mostrar um vídeo sobre o tema, propor atividades em livros didáticos, explorar a equivalência e simplificação de frações, comparar frações, resolver problemas matemáticos e contextualizar o conteúdo com situações do cotidiano. A avaliação dos alunos ocorrerá na décima aula.
O papel da didática na formação do professorna educação
O documento discute o papel da didática na formação de professores. Argumenta que a didática, tal como é ensinada, enfatiza excessivamente os métodos de ensino em detrimento de uma compreensão filosófica e ideológica da educação. Defende que a didática deve integrar teoria e prática, ligando opções educacionais, conteúdos e exercício diário da docência.
Este documento é um exercício de revisão de geografia para alunos do 6o ano. Contém 17 questões sobre os tópicos de coordenadas geográficas, fusos horários, zonas climáticas e localização do Brasil no mapa. A professora Graziella fornece o exercício e texto para a correção.
O documento descreve as orientações para a realização da Jornada de Matemática, um concurso envolvendo alunos da 4a série do ensino fundamental. Serão realizadas atividades nas escolas para desenvolver habilidades de cálculo e três provas classificatórias. As equipes vencedoras de cada escola disputarão nas Diretorias de Ensino e os vencedores irão para a semi-final na Secretaria de Educação. O objetivo é promover o aprendizado de diferentes tipos de cálculo.
O documento discute a importância do letramento matemático e do uso de jogos e materiais concretos no ensino da matemática. Ele explica que o letramento matemático envolve aprender códigos, sistemas e lógica usando a linguagem matemática formal. Também descreve que jogos ajudam as crianças a desenvolverem conceitos matemáticos de forma prazerosa e a construírem uma ponte entre ideias informais e a linguagem abstrata da matemática.
Plano de curso de matemática ensino médioTammi Kirk
Este plano anual de curso para a disciplina de Matemática do 1o ano do Ensino Médio descreve os conteúdos, habilidades, interfaces, materiais didáticos e procedimentos de avaliação para cada um dos quatro bimestres do ano letivo de 2014. Os tópicos abordados incluem conjuntos, relações e funções no primeiro bimestre, funções afim, quadrática e exponencial no segundo bimestre, logaritmo e progressões no terceiro bimestre e matemática financeira no quarto bimestre.
Os computadores armazenam informações como imagens e números usando apenas zeros e uns. O pensamento computacional ensina a resolver problemas de forma algorítmica, seguindo os passos de entrada, processamento e saída de dados. As atividades propostas trabalham conceitos como números binários, algoritmos e análise de dados.
O documento discute a importância da educação especial nas escolas, destacando a dificuldade de inserção de alunos com necessidades especiais e o objetivo de ampliar a visão da escola para promover a inclusão. A fundamentação teórica aborda a ampliação da inclusão e a necessidade de professores qualificados, em consonância com a lei de diretrizes e bases da educação nacional.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Marshall McLuhan acuñó el término "aldea global" para referirse a cómo la creciente interconectividad humana generada por los medios electrónicos de comunicación está transformando la sociedad para parecerse más a una aldea. Debido a la velocidad de las comunicaciones, todos los habitantes del planeta empiezan a conocerse y comunicarse instantáneamente. McLuhan veía a la televisión como un medio que ayudaba a crear esta "aldea global".
Este documento presenta un análisis crítico de las transformaciones del sujeto en el mundo contemporáneo a raíz de la crisis del proyecto moderno, explicado a través de los conceptos de globalización y posmodernidad. Se argumenta que estos conceptos intentan capturar la esencia de la nueva época y explicar la emergencia de un nuevo sujeto. El documento analiza cómo este nuevo sujeto se distancia de la historia y la tradición a diferencia del sujeto moderno, rompiendo con la noción de un pasado único y lineal.
O documento discute o que é didática, os assuntos que ela aborda e sua contribuição para a formação de professores. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda o processo de ensino-aprendizagem na escola, considerando suas dimensões humana, técnica e político-social de forma articulada. Ela ajuda os professores a resolver problemas da prática pedagógica com base em pesquisas e conhecimentos produzidos.
(1) Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica para alunos entre 6o e 9o ano nas áreas de Geografia, Linguagem Cartográfica e Localização Espacial.
(2) A ficha avalia habilidades dos alunos como interpretar mapas, identificar representações espaciais em imagens e gráficos, e compreender noções básicas de cartografia e como representar fenômenos geográficos.
(3) As habilidades dos alunos são classificadas em três níveis: faz sozinho
1) O documento discute as diferenças entre as gerações de professores e alunos no contexto da educação mediada digitalmente.
2) Novas mídias, letramentos e práticas pedagógicas deveriam ser o foco da formação continuada dos professores.
3) Há uma desconexão entre como os alunos, nativos digitais, aprendem e como os professores, imigrantes digitais, ensinam.
Este documento apresenta a tese de doutorado de Maria Carmen Silveira Barbosa intitulada "Por Amor & Por Força: Rotinas na Educação Infantil". A tese aborda a questão do uso das rotinas na educação infantil, analisando-as como instrumentos de controle do tempo, espaço, atividades e materiais com o objetivo de padronizar e regular a vida de crianças e adultos em creches e pré-escolas. Os argumentos são construídos a partir de pesquisas bibliográficas, análise de materiais emp
Este documento propõe um projeto pedagógico sobre a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na escola. O projeto visa estimular a participação dos alunos, mostrar como usar a tecnologia sem prejudicar os estudos e reconhecer a importância das TICs. Serão realizadas aulas expositivas, práticas e sobre técnicas com o uso de equipamentos como computadores, internet e softwares.
O documento apresenta o pré-projeto de um motor Stirling Gama desenvolvido por cinco alunos de engenharia mecânica como trabalho para a disciplina de termodinâmica. O projeto foi orientado pelo professor Farley Sardinha e desenvolvido para a Faculdade Multivix em 2015.
Projeto de ensino; operações matemáticas na cesta básica. 2010Abraão Matos
1. O documento descreve um projeto de ensino de matemática desenvolvido no Colégio Estadual Dona Amélia Amado que visa ensinar operações matemáticas do cotidiano de forma diferenciada para alunos do 5o ano do ensino fundamental.
2. O projeto será implementado ao longo de 2011 com atividades dentro e fora da escola utilizando laboratórios, experimentos, relatórios e ambiente virtual.
3. As atividades seguirão um cronograma com treinamento virtual dos alunos e divulgação do
O documento lista características geográficas, climáticas e socioeconômicas de diferentes sub-regiões e estados da Região Nordeste do Brasil, incluindo o Sertão como a sub-região mais seca, onde a fuga rural para outros locais é comum, e o estado que possui parte da Amazônia.
Este relatório apresenta um resumo da experiência de estágio da autora na Escola Estadual Alberto Torres. Primeiramente, descreve a estrutura física e perfil dos alunos da escola. Em seguida, relata as observações das aulas do professor de Ciências dos 6o e 7o anos, incluindo o conteúdo sobre parasitas e os desafios de manter a atenção dos alunos. O relatório tem como objetivo analisar a cultura e práticas pedagógicas da escola.
O documento apresenta um plano de ação para ensinar frações para alunos do 6o ano. O plano inclui 10 aulas com estratégias como apresentar figuras geométricas associadas a frações, mostrar um vídeo sobre o tema, propor atividades em livros didáticos, explorar a equivalência e simplificação de frações, comparar frações, resolver problemas matemáticos e contextualizar o conteúdo com situações do cotidiano. A avaliação dos alunos ocorrerá na décima aula.
O papel da didática na formação do professorna educação
O documento discute o papel da didática na formação de professores. Argumenta que a didática, tal como é ensinada, enfatiza excessivamente os métodos de ensino em detrimento de uma compreensão filosófica e ideológica da educação. Defende que a didática deve integrar teoria e prática, ligando opções educacionais, conteúdos e exercício diário da docência.
Este documento é um exercício de revisão de geografia para alunos do 6o ano. Contém 17 questões sobre os tópicos de coordenadas geográficas, fusos horários, zonas climáticas e localização do Brasil no mapa. A professora Graziella fornece o exercício e texto para a correção.
O documento descreve as orientações para a realização da Jornada de Matemática, um concurso envolvendo alunos da 4a série do ensino fundamental. Serão realizadas atividades nas escolas para desenvolver habilidades de cálculo e três provas classificatórias. As equipes vencedoras de cada escola disputarão nas Diretorias de Ensino e os vencedores irão para a semi-final na Secretaria de Educação. O objetivo é promover o aprendizado de diferentes tipos de cálculo.
O documento discute a importância do letramento matemático e do uso de jogos e materiais concretos no ensino da matemática. Ele explica que o letramento matemático envolve aprender códigos, sistemas e lógica usando a linguagem matemática formal. Também descreve que jogos ajudam as crianças a desenvolverem conceitos matemáticos de forma prazerosa e a construírem uma ponte entre ideias informais e a linguagem abstrata da matemática.
Plano de curso de matemática ensino médioTammi Kirk
Este plano anual de curso para a disciplina de Matemática do 1o ano do Ensino Médio descreve os conteúdos, habilidades, interfaces, materiais didáticos e procedimentos de avaliação para cada um dos quatro bimestres do ano letivo de 2014. Os tópicos abordados incluem conjuntos, relações e funções no primeiro bimestre, funções afim, quadrática e exponencial no segundo bimestre, logaritmo e progressões no terceiro bimestre e matemática financeira no quarto bimestre.
Os computadores armazenam informações como imagens e números usando apenas zeros e uns. O pensamento computacional ensina a resolver problemas de forma algorítmica, seguindo os passos de entrada, processamento e saída de dados. As atividades propostas trabalham conceitos como números binários, algoritmos e análise de dados.
O documento discute a importância da educação especial nas escolas, destacando a dificuldade de inserção de alunos com necessidades especiais e o objetivo de ampliar a visão da escola para promover a inclusão. A fundamentação teórica aborda a ampliação da inclusão e a necessidade de professores qualificados, em consonância com a lei de diretrizes e bases da educação nacional.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Marshall McLuhan acuñó el término "aldea global" para referirse a cómo la creciente interconectividad humana generada por los medios electrónicos de comunicación está transformando la sociedad para parecerse más a una aldea. Debido a la velocidad de las comunicaciones, todos los habitantes del planeta empiezan a conocerse y comunicarse instantáneamente. McLuhan veía a la televisión como un medio que ayudaba a crear esta "aldea global".
Este documento presenta un análisis crítico de las transformaciones del sujeto en el mundo contemporáneo a raíz de la crisis del proyecto moderno, explicado a través de los conceptos de globalización y posmodernidad. Se argumenta que estos conceptos intentan capturar la esencia de la nueva época y explicar la emergencia de un nuevo sujeto. El documento analiza cómo este nuevo sujeto se distancia de la historia y la tradición a diferencia del sujeto moderno, rompiendo con la noción de un pasado único y lineal.
Grinberg y Levy - Pedagogía, currículo y subjetividad. Entre pasado y futuro....Ana Veronica Johansen
Grinberg y Levy - Pedagogía, currículo y subjetividad: Entre pasado y futuro
Cap. 3: Dispositivos pedagógicos y currículo en el siglo XXI
Cap. 4: Subjetividad, identidades y currículo: debates y perspectivas
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre la Geografía Crítica como enfoque epistemológico de la geografía:
1) La geografía crítica rompió con la objetividad absoluta para darle características que permitan descubrir lo no dicho y adoptó lineamientos como abandonar las ciencias desvinculadas de la clase y la política para defender los intereses de los grupos oprimidos.
2) Teóricos como Kropotkin y Reclus validaron las soluciones a problemas del siglo XIX
Este documento presenta información sobre los derechos de autor y la publicación del libro "Metamorfosis del espacio habitado" de Milton Santos. Incluye el nombre del director de la colección, los detalles de publicación como la fecha, editorial y lugar de impresión. También contiene una advertencia sobre la prohibición de reproducir el libro sin permiso escrito de los titulares del copyright.
El documento presenta las perspectivas de análisis de la geohistoria, incluyendo elementos naturales como el clima y el relieve, y cómo estos influyen en el desarrollo histórico. También discute las nociones de espacio y tiempo, y cómo el espacio es un producto social que ha evolucionado históricamente. Finalmente, analiza la interpretación del binomio espacio-tiempo a través de conceptos como el cíclico, estructural y transformacional, y cómo el espacio y el tiempo son creaciones humanas que están en constante cambio.
Este documento discute el campo emergente de las "geografías de la vida cotidiana" en la geografía humana. Explica que aunque este campo no está totalmente configurado, cada vez más geógrafos están estudiando aspectos de la vida cotidiana como las experiencias espaciales, los sentidos de lugar, y la relación entre el espacio y la sociedad desde la perspectiva del individuo. Finalmente, argumenta que aunque este campo aún se encuentra fragmentado, su consolidación es importante para el futuro de la geografía en el siglo 21.
Globalización Mundialización Aldea global Tecnologías de la informaciónGiovanna Kaiser Paz
Los textos definen la globalización como el proceso de creciente interconexión e integración entre sociedades, culturas e individuos a nivel mundial, facilitado por las relaciones de poder transfronterizas y la compresión del tiempo y espacio. Esto incluye la mundialización del sistema capitalista y el aumento de la interdependencia entre empresas, sistemas productivos y territorios vinculados a través de redes globales de flujos materiales e inmateriales. Algunos autores critican que este modelo promueve un crecimiento insostenible que mercant
El documento presenta resúmenes de varios libros y autores relacionados con temas educativos. Se mencionan libros de Foucault, Nietzsche, Narodowski, Dubet y Langer que abordan conceptos como la genealogía, la escuela moderna, el trabajo docente y la constitución del sujeto docente. También incluye un resumen sobre el capítulo 1 del libro de Narodowski que analiza las utopías de la pedagogía moderna y el ocaso de la escuela utópica.
Este documento resume los principales cambios en la Escuela de los Annales desde 1969. Inicialmente, los historiadores de esta escuela promovieron el abandono de los grandes espacios económicos y el enfoque en lo simbólico y cultural. También cambiaron de una dirección única a un directorio más amplio. Más recientemente, los Annales se han enfocado en explorar la familia, la escuela, la imagen del niño y la mujer, y las prácticas sexuales. También renunciaron a la idea del progreso y se
El documento presenta una introducción a la historia y diferentes corrientes historiográficas. Discute las ideas de Lucien Febvre y Marc Bloch sobre cómo hacer historia con o sin documentos escritos. También describe el positivismo, el materialismo histórico, la Escuela de los Annales y nuevos enfoques como la microhistoria. Finalmente, explica por qué es importante estudiar historia para comprender la sociedad y desarrollar un pensamiento crítico.
El documento discute la importancia de conceptos como memoria, tradición y globalización para entender la arquitectura. Explica que la tradición ya no significa conservadurismo, sino la identidad cultural. Además, la globalización ha aumentado las desigualdades económicas pero no necesariamente la pobreza global. Finalmente, la arquitectura refleja la memoria de una sociedad y cómo las culturas se mezclan en la era de la globalización.
La historia social surgió como una nueva forma de concebir la historia que se distingue del paradigma tradicional en que se enfoca en los elementos estructurales de la sociedad en lugar de solo los eventos políticos. A diferencia de la historia tradicional que se centra en grandes personajes y acontecimientos, la historia social estudia procesos sociales más amplios y las clases subalternas a través de múltiples perspectivas como económicas, sociales y culturales. Esta nueva perspectiva analiza las estructuras y relaciones a larg
El documento propone la transdisciplinariedad como una propuesta para mejorar la educación superior en Venezuela. Plantea que la transdisciplinariedad implica una visión más amplia y universal del ser humano que supera fronteras. También discute declaraciones de la UNESCO sobre la educación superior en el siglo 21 que enfatizan aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser. Finalmente, sugiere que las instituciones de educación superior deben formar profesionales capaces de usar diferentes modalidades didácticas y proveer educación a lo largo de la
Este documento discute el papel de la memoria en la construcción del proceso comunicativo. Explica que la comunicación se ha desarrollado a lo largo de la evolución humana, desde las primeras expresiones de animales hasta las complejas comunicaciones humanas. Analiza períodos como el Paleolítico y Neolítico, mostrando cómo el arte y la comunicación evolucionaron con el desarrollo de la agricultura y las sociedades sedentarias. Concluye que la memoria juega un papel fundamental en este proceso evolutivo, permitiendo a los
Este documento resume los principales enfoques geográficos que surgieron hasta mediados del siglo XX, como la geografía general, regional, anarquista, ecológica humana y cultural. También describe los enfoques posteriores a la Segunda Guerra Mundial, como la geografía cuantitativa, sistémica, cultural renovada y de la percepción y el comportamiento. Explica brevemente el contexto y desarrollo de cada enfoque.
Este documento presenta el plan de aula para el grado décimo sobre el pensamiento filosófico. El tema central es los aportes del pensamiento humanista renacentista y científico moderno al desarrollo integral de la persona. El plan incluye estrategias como debates, exposiciones y análisis para abordar conceptos como el racionalismo, empirismo y autores como Descartes, Locke y Hume a lo largo de 13 semanas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la filosofía en la época moderna y sus implicaciones
1) El documento discute las lógicas arquitectónicas posmodernas, particularmente la lógica tipológica. 2) Analiza el concepto de tipo y cómo la tipología busca describir y definir las unidades del mundo material. 3) Explica que la naturaleza fue vista como el origen de las emociones hasta el Renacimiento, cuando se empezó a diferenciar apariencia y esencia a través de la descripción y medición, dando paso a leyes constitutivas durante la Ilustración.
Similar a Haesbaert, rogério a nova des ordem mundial (19)
Vainer, carlos. mega eventos mega-negócios mega-protestosFilipe Carvalho
Em três frases:
1) O documento discute as manifestações populares recentes no Brasil contra os gastos com a Copa do Mundo e as Olimpíadas e a favor de mais democracia e direitos.
2) Ele argumenta que os protestos expressam insatisfações sociais latentes que vêm crescendo e que os megaeventos esportivos serviram para unificar diferentes reivindicações.
3) Finalmente, analisa o discurso da presidente Dilma reconhecendo as demandas dos manifestantes e se comprometendo a receber os líderes dos
Maricato, e. metrópole na periferia do capitalismoFilipe Carvalho
A empresa anunciou um novo produto para competir no mercado de smartphones. O novo aparelho terá câmera de alta resolução e bateria de longa duração a um preço acessível. A expectativa é que o lançamento ajude a empresa a aumentar sua participação no mercado.
Maricato, e. erradicar o analfabetismo urbanísticoFilipe Carvalho
A desigualdade urbana no Brasil é evidenciada pela segregação territorial e falta de acesso igualitário aos espaços e serviços das cidades. Isso ocorre devido à história do país e ao modo como se deu a industrialização e urbanização, levando à formação de favelas e exclusão de muitos. É necessário erradicar o "analfabetismo urbanístico" na sociedade para que se reconheça a dimensão desse problema e se possa planejar as cidades de forma mais justa e sustentável.
Ferreira, j. e maricato, e. operação consorciadaFilipe Carvalho
Este documento discute as operações urbanas consorciadas no Brasil. Apresenta argumentos de que as leis no Brasil frequentemente não são aplicadas de forma igualitária, beneficiando as elites, e que modelos importados do exterior muitas vezes ignoram a realidade brasileira. Também analisa como as operações urbanas consorciadas em São Paulo priorizaram lucros do setor imobiliário em vez de melhorias sociais, questionando se este instrumento pode realmente promover desenvolvimento urbano inclusivo.
A empresa está passando por dificuldades financeiras e precisa tomar medidas drásticas para se manter viável. O CEO propõe demitir vários funcionários e cortar benefícios para reduzir custos. Algumas áreas precisarão ser reestruturadas.
1) O documento discute como o saber geográfico é usado para reproduzir a estrutura capitalista e como a geografia ensinada nas escolas transmite uma visão de mundo e configuração de sociedade específicas.
2) Questiona qual tem sido a função social do geógrafo e do planejamento espacial-territorial em uma sociedade estruturada em classes.
3) Defende conferir rigor teórico-epistemológico à Geografia sem esconder seu caráter político em sociedades de classes.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O lançamento do novo modelo está previsto para o último trimestre do ano, com preço sugerido a partir de US$799.
O documento descreve o contexto capitalista de produção desde a Revolução Industrial até a Primeira Guerra Mundial, com ênfase na expansão do modelo fordista-keynesiano e sua posterior crise. Também aborda a revolução tecnocientífica e a emergência da economia informacional e dos tecnopólos no capitalismo da Terceira Revolução Industrial.
Por outras geo carto-grafias - profa. dra. valéria cazettaFilipe Carvalho
1) O documento discute a importância de se pensar linguagens geográficas além da cartografia na formação de professores de geografia, como fotografias e imagens.
2) Argumenta que a cartografia é uma linguagem geográfica importante, mas não a única, e deve ser pensada em conjunto com outras linguagens.
3) Defende que as linguagens geográficas não apenas representam a realidade, mas também a apresentam de diferentes pontos de vista.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
Haesbaert, dos múltiplos territórios á multiterritorialidadeFilipe Carvalho
1. O documento discute a noção de multiterritorialidade como resposta aos processos de (re)territorialização complexos que estamos vivenciando, construindo territórios múltiplos.
2. É definido território como um continuum entre dominação e apropriação, sempre carregado de significados simbólicos e relações de poder.
3. São distinguidos dois tipos ideais de território - funcional ligado a dominação e recursos, e simbólico ligado a apropriação e identidade - reconhecendo que na prática todos os
1) O documento discute a geopolítica da Amazônia e como ela tem mudado ao longo do tempo, com diferentes atores influenciando o desenvolvimento da região.
2) Atualmente, existem dois projetos geopolíticos principais para a Amazônia: preservá-la como capital natural global versus integrá-la à economia sul-americana e continental.
3) Há também um crescente movimento de resistência regional à apropriação indiscriminada dos recursos naturais da Amazônia.
Este capítulo discute as diferentes definições do objeto de estudo da Geografia propostas ao longo do tempo, incluindo: a superfície terrestre, a paisagem, as relações entre sociedade e natureza, e o espaço. O autor argumenta que não há consenso e que as definições variam entre enfoques descritivos, comparativos e explicativos.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa cortar custos. Um plano de reestruturação é proposto para demitir funcionários e fechar algumas lojas menos rentáveis para reduzir gastos e voltar ao lucro.
2. ifov-ci
VESP
Apoio
Projeto
Pedagogia
Cidadã
SERIE PODER
Nos ültimos anos, tern-se desenhado uma
nova e complexa geografia do rnundo:
enquanto o World Trade Center desaba, as
torres gêmeas de Kuala Lumpur e o projeto
de torres e edificios "maiores do rnundo",
na China, reafirmam o novo poder do
Oriente. Que geografia é esta, que ora
parece recuar no passado, ora avançar pelo
futuro, em velocidades que sugerem
avanços e retrocessos, ordem e desordem?
E esse jogo entre ordem e desordern
mundial, sob o olhar geografico, que este
livro pretende desvelar, näo exclusivarnente
sob o prisma "dominante", pois supoe o
entendimento de que as redes (sobretudo
as redes globais) e os territórios (nacionais,
principalmente) podem servir näo apenas
para unir, como também para fragmentar o
rnundo, para agravar ou para rnelhorar as
condicaes da vida humana.
Os autores concebem o território numa
perspectiva social, que integra tanto a sua
dimensão concreta, politico-economica,
mais tradicional, quanto a sua dimensào
simbólica, cultural-identitária. Corn isso,
focalizam a nova des-ordem mundial corn
base em suas mültiplas dimensôes
(econômica, politica, cultural e arnbiental),
concluindo corn uma proposta de
regionalizaçao do espaço mundial
conternporaneo.
Rogério Haesbaert, professor do Departamento de
Geografia da Universidade Federal Fluminense, e
doutor em Geografia pela USP, corn pOs-doutorado
na Open University - Inglaterra.
Carlos Walter Porto-Gonçalves é doutor em
Geografia pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro, professor do Programa de Pos-graduaçao
em Geografia da Universidade Federal Fluminense
e ex-presidente da Associacao dos GeOgrafos
Brasileiros (1998-2000). Foi ganhador da Medalha
Chico Mendes em Ciência
e Tecnologia em 2004.
ISBN 85-7139-698-1
9 788571 396982