Este documento resume un análisis de discurso realizado sobre 10 blogs dedicados a la tipografía. El análisis categorizó el contenido de los blogs en temas como fuentes, tecnología, historia y recomendaciones. El análisis encontró que los blogs tienen una función mostrativa más que argumentativa y muestran interés en el uso y diseño de fuentes. Finalmente, el documento propone algunas reflexiones para la enseñanza de la tipografía basadas en los hallazgos del análisis.

1. Discurso de los blogs en tipografía Carmen Castañeda UIA León R

2. Introducción Contexto de la investigación: Era de la información. Postmodernismo. Videósfera

3. Introducción Supuesto teórico metodológico: Constructivismo social

4. Introducción Supuesto teórico metodológico: Constructivismo social Acción, lo que se hace, cómo se viven, de lo que se habla El deber ser, “lo correcto”, la teoría oficial

5. Introducción Textos que se podrían utilizar para un análisis de discurso: Artículos de revistas, libros, programas de estudio

6. Introducción Textos que se podrían utilizar para un análisis de discurso: Artículos de revistas, libros, programas de estudio DEBER SER

7. Introducción Textos que se podrían utilizar para un análisis de discurso: Weblogs, lo que se habla en los congresos, grupos de discusión, foros

8. Introducción Textos que se podrían utilizar para un análisis de discurso: Weblogs, lo que se habla en los congresos, grupos de discusión, foros ACCIÓN

9. Introducción ¿porqué weblogs? Están en un mismo espacio los actores principales Reuniones asincrónicas Es algo actualizado No es el discurso oficial de la tipografía

10. Metodología Corpus: 10 blogs que solamente traten el tema de la tipografía, los que más visitas tengan Se consideraron sólo las primeras 20 entradas

11. iLT was born from a desire to bring the subject of Typography to the masses. All too often, articles on typography are rather bland and, although informative, do little to elicit feelings of wow i love typography http://ilovetypography.com/ lo más importante es que no se lea garabatitos http://www.garabatitos.blogspot.com/ un blog sobre graffiti y tipografía que me permite estar al día de las cosas que ocurren por hay válvula. Tipografía y graffiti http://valvula.blogsome.com Typographie et valeurs sémantiques, décryptage des courants graphiques et typographiques design et typo. Le blog http:// paris.blog.lemonde.fr /

12. Metodología Análisis: Desde el concepto de prototipos de Kleiber (clasificar DESDE la experiencia)

13. Metodología Nivel supraordenado Nivel ordenado 1 Nivel ordenado 2 Nivel ordenado n Nivel Supraordenado 1 Clasificación prototípica Kleiber: Nivel Supraordenado 2 Nivel Supraordenado 1

14. Análisis TIPOGRAFIA FUENTES usar fuentes hacer fuentes fuentes de autor

15. Análisis Ejemplo usar fuentes: Poco tiempo atrás el estudio Smidswater eligió la fuente « Kurversbrug » para la cubierta y títulos de un libro publicado por el ING Bank . Siempre es interesante ver lo que otros diseñadores producen con una fuente propia. Si bien nunca imaginé que este revival sería utilizado en un libro, el resultado me parece interesante y en los títulos interiores funciona correctamente Kurversbrug elegida para una publicación del ING Bank October 29th, 2007

16. Análisis Ejemplo hacer fuentes: El método reticular El método reticular es el más conocido dentro de los métodos de sistematización y lo podemos reconocer en 3 modalidades, el geométrico, el proporcional y el orgánico. El método reticular reconoce una grilla de 5 cuadraditos de alto por 3 de ancho, en la que debiesen caber todas las letras del alfabeto. Monday, March 03, 2008 Sistematización para primaria

17. Análisis Ejemplo fuentes por autor: March 05, 2008 Urbana by Cesar Puertas

18. Análisis TIPOGRAFIA FUENTES usar fuentes hacer fuentes fuentes de autor TECNOLOGÍA

19. ejemplo TECNOLOGÍA J’ai eu quelques «questionnements» par mails directs suite à mon tuto sur les gifs animés dans Photoshop… —et, est-ce que tu ne trouves pas ça ringard, totalement dépassé?—intéressantes? N’hésites pas

20. Análisis TIPOGRAFIA FUENTES usar fuentes hacer fuentes fuentes de autor TECNOLOGÍA HISTORIA

21. ejemplo HISTORIA este interesante enlace sobre paleografía inglesa, por supuesto en inglés, pero que además te muestra que fue de aquellas letras que se perdieron a lo largo de la historia de la evolución de los alfabetos. Como extra trae el poema de la leyenda de "Beowulf" íntegro.

22. Análisis TIPOGRAFIA FUENTES usar fuentes hacer fuentes fuentes de autor TECNOLOGÍA HISTORIA RECOMENDACIONES

23. ejemplo RECOMENDACIONES lunes 14 de abril de 2008 Simon Loxley -Novedades editoriales Si os gusta el chafardeo tipográfico, este es vuestro libro. Amores, desamores, envidias y un montón de bajas pasiones más a cargo de los más insignes tipógrafos de la historia. Por haber, hay hasta una historia necrofílica, vamos, el HOLA de la tipografía. ¿Acaso pensábais que los tipógrafos no eramos humanos? No tiene desperdicio, aunque se hace muy, muy corto.

24. Análisis TIPOGRAFIA FUENTES usar fuentes hacer fuentes fuentes de autor TECNOLOGÍA HISTORIA RECOMENDACIONES RELACION CON OTROS BLOGS

25. ejemplo RELACION CON OTROS BLOGS El nacimiento de un hermanito Letritas ha sido uno de mis motivos de orgullo. Me ha permitido desarrollar temas que jamás pensé que iba a tratar en el mundo tipográfico, y he estado muy agradecido del apoyo de la gente que va siguiendo artículo a artículo. Hoy es motivo de fiesta, ya que me he asociado con la extraordinaria diseñadora y amiga Francisca Reyes , y estamos sacando adelante Typies , o letritas en inglés.

26. Análisis TIPOGRAFIA FUENTES usar fuentes hacer fuentes fuentes de autor TECNOLOGÍA HISTORIA RECOMENDACIONES RELACION CON OTROS BLOGS ANUNCIOS

27. ejemplo ANUNCIOS miércoles 6 de febrero de 2008 Bienal "Tipos Latinos" 2008

28. Conclusiones Función mostrativa (no argumentativa) Interés por el usar y el hacer la letra (no función) El argumento de autoridad es muy recurrido (autor de fuentes)

29. Algunas reflexiones para la enseñanza Rescatar rol del profesor como acompañante del proceso de aprendizaje (toda la info .. y más… ya está en los blogs) Actualización de planes y programas con base en la pregunta ¿Qué se está haciendo con la tipografía?

30. Algunas reflexiones para la enseñanza ¿Cuál es el punto de encuentro entre el conocimiento tácito (el de día a día) y el explícito (lo consolidado, la “teoría”)?

31. GRACIAS R