El documento contiene registros de horas trabajadas por Julieta Sauco durante 147 días consecutivos, del 11 de noviembre de 2016 al 11 de noviembre de 2016, trabajando 1 hora cada día.
ENSAIOS TECNOLOGICOS DOS AGREGADOS PARA CONCRETO. FORMACAO DE AMOSTRAS DE AGREGADOS - METODO BRASILEIRO - MB 6 (1939), DETERMINACAO DA COMPOSICAO GRANULOMETRICA DOS AGREGADOS - MB 7, AGREGADOS PARA CONCRETO - ESPECIFICACAO BRASILEIRA - EB 4, DETERMINACAO DO TEOR DE ARGILA EM TORROES NOS AGREGADOS MB 8, DETERMINACAO DO TEOR DE MATERIAIS PULVERULENTOS NOS AGREGADOS MB 9, AVALIACAO DAS IMPUREZAS ORGANICAS DAS AREIAS PARA CONCRETO MB 10, ENSAIO DE QUALIDADE DE AREIA MB-954 (1945).
BIdang garapan kesiswaan merupakan suatu penggunaan sumber daya secara efekif dalam rangka menujang proses pendidikan yang sedang dilakukan peserta didk agar penyelenggaraan berjalan dengan baik.
Disan Ayudha Nugraha PAI. 3F
ENSAIOS TECNOLOGICOS DOS AGREGADOS PARA CONCRETO. FORMACAO DE AMOSTRAS DE AGREGADOS - METODO BRASILEIRO - MB 6 (1939), DETERMINACAO DA COMPOSICAO GRANULOMETRICA DOS AGREGADOS - MB 7, AGREGADOS PARA CONCRETO - ESPECIFICACAO BRASILEIRA - EB 4, DETERMINACAO DO TEOR DE ARGILA EM TORROES NOS AGREGADOS MB 8, DETERMINACAO DO TEOR DE MATERIAIS PULVERULENTOS NOS AGREGADOS MB 9, AVALIACAO DAS IMPUREZAS ORGANICAS DAS AREIAS PARA CONCRETO MB 10, ENSAIO DE QUALIDADE DE AREIA MB-954 (1945).
BIdang garapan kesiswaan merupakan suatu penggunaan sumber daya secara efekif dalam rangka menujang proses pendidikan yang sedang dilakukan peserta didk agar penyelenggaraan berjalan dengan baik.
Disan Ayudha Nugraha PAI. 3F
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.