Historia marzo lj
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Este documento contiene un resumen de la semana del 23 al 03 de abril de 2020 de la alumna Laura Aisha López Jiménez del 5° grado del grupo B de la Escuela Primaria Profesor Francisco de la Maza Cuadra. Incluye detalles sobre la profesora a cargo Ignacio López Idalia y una cita sobre logros requiriendo trabajo constante.
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Geografia marzo lj
Este documento contiene un intercambio de correspondencia entre una profesora y su alumna durante el período de cuarentena del 23 de marzo al 3 de abril de 2020. La alumna Laura Aisha López Jiménez le envía una carta a su maestra Ignacio López Idalia desde Paraguay, Asunción y luego desde Santiago de Chile donde le desea un lindo día y le expresa su afecto.
Completar figuras 2
Este documento es una tarea escolar para estudiantes de nivel inicial de 3 años. La tarea consiste en completar figuras geométricas. El documento proporciona información sobre la maestra, la fecha de la tarea y la institución educativa privada.
Tarea
1) Una maestra le dio a un alumno de 3 años una tarea de seriación. 2) La tarea involucraba completar una secuencia de figuras mostradas. 3) La tarea fue asignada el 19 de abril de 2016 para un alumno de nivel inicial en el aula 3 años de una institución educativa privada.
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tip
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tip
Taller # 5 a
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tip
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (de Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra tres casas (de Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad
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Completar figuras 2
Este documento es una tarea escolar para estudiantes de nivel inicial de 3 años. La tarea consiste en completar figuras geométricas. El documento proporciona información sobre la maestra, la fecha de la tarea y la institución educativa privada.
Tarea
1) Una maestra le dio a un alumno de 3 años una tarea de seriación. 2) La tarea involucraba completar una secuencia de figuras mostradas. 3) La tarea fue asignada el 19 de abril de 2016 para un alumno de nivel inicial en el aula 3 años de una institución educativa privada.
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tip
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tip
Taller # 5 a
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tip
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (de Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra tres casas (de Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la cantidad
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre ellas. Se proporciona información sobre la cantidad de perros, gatos, canarios y
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre ellas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de animales en cada casa
Taller%20# 5 (1)
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (de Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (de Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la
Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (de Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre perros, gatos, canarios y loros. Se proporciona información sobre la
Propuesta de obras sugeridas para la lectura 2016
El documento lista libros recomendados para estudiantes de diferentes grados escolares entre marzo y noviembre, incluyendo títulos, autores y meses. Se dividen en 5 secciones correspondientes a los grados de primaria hasta quinto grado, con 9 libros recomendados para cada nivel.
Derecha 1
El documento instruye a un alumno de 3 años a pintar con témpera de color rojo el lado derecho de un niño para practicar la lateralidad del lado derecho como parte de una lección en el jardín de infantes.
Hoja de-aplicacion-18-22-de-abril
El documento presenta una actividad de seriación para estudiantes de nivel inicial. La actividad pide completar una seriación de acuerdo a las primeras figuras mostradas para evaluar la comprensión de patrones y relaciones espaciales.
Izquierdo 2
Una maestra le dio a un estudiante de 3 años una tarea para colorear el lado izquierdo de un dibujo de un niño con una crayola azul. La tarea fue asignada el 28 de octubre del 2016 para ayudar al estudiante a desarrollar su lateralidad.
Educacion inicial 2
Este documento trata sobre una actividad escolar realizada el 25 de mayo de 2016 en el nivel inicial de una escuela privada. Los alumnos de 3 años decoraron libremente una imagen para celebrar el Día de la Educación Inicial.
Bandera1
La maestra le pide a la estudiante que hable sobre la Bandera del Perú y luego rasgue y pegue papel rojo en los extremos de la bandera para celebrar el Día de la Bandera.
Educacion artisticas marzo_01_lj
La alumna Laura Aisha creó una maraca usando materiales de reuso como una lata de crema, pintura en aerosol, cinta negra y monedas. Siguió los pasos de poner las monedas en la lata, cerrarla con cinta, subir a la azotea para pintarla con los colores morado, rosa y verde, y aprender sobre la pintura con aerosol de su mamá. Finalmente, agradeció a su maestra por enseñarle lo que no aprende en los libros con paciencia y amor
Educacion artisticas 02_ abril_lj
Una alumna de 5° grado envió un mensaje a su profesora de Educación Artística deseándole un excelente día y esperando verla pronto.
Historia abril 02_lj
La alumna Laura Aisha escribió una carta a su maestra Ignacio López Idalia expresando su aprecio por sus clases y esperando tenerla como profesora el próximo año escolar. También envió un abrazo cariñoso de su parte y de sus padres.
Cienciasnaturarles abril 02_lj
Este documento proporciona detalles sobre un período de contingencia del 20 al 29 de abril de 2020 para la profesora Ignacio López Idalia y la alumna López Jiménez Laura Aisha del 5° grado grupo "B". Finaliza con una cita de Paulo Freire sobre cómo la educación cambia al mundo.
Geografia abril 02_lj
Este documento es una comunicación de la profesora Ignacio López Idalia a la alumna Laura Aisha López Jiménez del 5° grado grupo B de la Escuela Primaria Profesor Francisco de la Maza Cuadra. La comunicación, fechada el 23 de abril de 2020 en La Paz, Bolivia, incluye una cita de Guy Kawasaki que destaca a los maestros como héroes de la sociedad. La profesora desea a la alumna un excelente día y le envía saludos.
Ciencias naturales marzo_lj
El documento proporciona información sobre el período escolar de Laura Aisha López Jiménez del 23 de marzo al 3 de abril de 2020. La alumna asistió al 5° grado en la Escuela Primaria Profesor Francisco de la Maza y fue instruida por la profesora Ignacio López Idalia. El documento también incluye fechas y lugares en Paraguay y Chile.
Formacioncivicayetica marzo lj
El documento es un resumen de formación cívica y ética de una alumna de 5° grado del 23 de marzo al 3 de abril de 2020. Contiene información sobre la escuela, profesora, alumna, grado y grupo; y finaliza con una reflexión de la alumna sobre amar la vida.
Ingles marzo lj
Laura Aisha López Jiménez, una alumna de 5° grado del grupo B en la Escuela Primaria Profesor Francisco de la Maza, envió una carta a su maestra Blanca entre el 20 y 29 de abril de 2020. En la carta, Laura expresó que espera que la maestra Blanca esté bien con su familia durante la cuarentena, y que la extraña y espera verla pronto.
Matematicas marzo lj
Este documento es un registro de aprendizaje de matemáticas de Laura Aisha López Jiménez, una estudiante de 5to grado del grupo B en la Escuela Primaria Profesor Francisco de la Maza Cuadra. El documento detalla las lecciones de matemáticas recibidas por Laura del 23 de marzo al 3 de abril de 2020 tanto en Paraguay como en Chile.
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Taller # 5
Este documento presenta dos problemas de tablas numéricas para resolver en clase. El primer problema involucra a tres niñas (Paola, Sofía y Diana) que tienen 30 prendas de vestir en total, de las cuales 15 son blusas. Se proporciona información adicional sobre la cantidad de diferentes tipos de prendas que tiene cada niña. El segundo problema involucra a tres casas (Talía, Paulina y Belén) que tienen un total de 16 animales domésticos entre ellas. Se proporciona información sobre la cantidad de diferentes tipos de animales en cada casa
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Taller # 5
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Taller # 5
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