Este documento presenta especificaciones técnicas de taladros percutores de las marcas Makita y Hitachi. Se proporciona información sobre la potencia, velocidad, golpes por minuto, capacidad máxima de perforación y peso de varios modelos de taladros percutores de cada marca.
The document discusses two options for placing a message on a "Create" page. The summary prefers the second option of placing the message in the "Confirm" section, as the "Upload Content" section can be omitted by users but the "Confirm" section is obligatory. It also suggests that memorials need approval from an admin, and that empty or inappropriate memorials may be blocked or deleted.
The document discusses the author's beliefs about teaching and learning. The author believes that learning is optimized through hands-on, concrete experiences that allow students to construct their own understandings. Effective learning also incorporates verbal descriptions and reflection. The author's beliefs are influenced by theorists like Piaget, Bloom, and Gardner, and emphasize interactive, problem-solving approaches to instruction. The author's teaching style aims to apply these beliefs through hands-on models, cooperative groups, authentic assessment, and other active, student-centered methods.
Tongji University in Shanghai, China undertook a redesign of its campus urban concept from 2011-2012. The project aimed to redesign the university's facilities and urban planning. The redesign focused on improving the campus layout and infrastructure at Tongji University.
Este documento presenta especificaciones técnicas de taladros percutores de las marcas Makita y Hitachi. Se proporciona información sobre la potencia, velocidad, golpes por minuto, capacidad máxima de perforación y peso de varios modelos de taladros percutores de cada marca.
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The document discusses the author's beliefs about teaching and learning. The author believes that learning is optimized through hands-on, concrete experiences that allow students to construct their own understandings. Effective learning also incorporates verbal descriptions and reflection. The author's beliefs are influenced by theorists like Piaget, Bloom, and Gardner, and emphasize interactive, problem-solving approaches to instruction. The author's teaching style aims to apply these beliefs through hands-on models, cooperative groups, authentic assessment, and other active, student-centered methods.
Tongji University in Shanghai, China undertook a redesign of its campus urban concept from 2011-2012. The project aimed to redesign the university's facilities and urban planning. The redesign focused on improving the campus layout and infrastructure at Tongji University.
Stampatelo. Vale una riduzione sul costo dell'ingresso alla poriezione di Oro negro di Fernando Solanas (3,50 Euro) in programma mercoledì 8 febbraio alle 20.00 al Cinema Lumiere di Bologna.
In collaborazione con Terra di Tutti Film Festival
Los ángulos pueden clasificarse de tres formas: según su medida, posición o características. Se definen como la abertura entre dos rayos y pueden ser geométricos, con una medida menor a 360 grados, o trigonométricos, con una medida mayor a 360 grados.
Students at a school discussed hardships faced and the need for cleanliness. They enlightened a problem with a mentor's helping hand, finding joy in achievements related to sanitation.
Este documento describe las presentaciones electrónicas (PowerPoint), sus ventajas y desventajas. Las presentaciones electrónicas permiten visualizar diapositivas en una computadora o proyectarlas, y facilitan el diseño de presentaciones atractivas con elementos multimedia. Ventajas incluyen guías de diseño, agregar imágenes, sonido, gráficos y editar fácilmente. Desventajas son requerir un proyector y computadora portátil para transportar la presentación. Las TICs se vinculan al permitir investigar temas para las presentaciones
El documento proporciona instrucciones para afiliarse a una empresa o afiliar a nuevos participantes. Los pasos incluyen completar un formulario de afiliación en su sitio web, proporcionando información personal como nombre, dirección, número de teléfono y cuenta bancaria. Una vez aprobada la solicitud, la empresa asigna un número de afiliado y contraseña que permiten afiliar a otros y acceder a un escritorio virtual para ver el crecimiento del negocio.
Para ejecutar el programa FARMALOG en los ordenadores del aula, primero debe estar encendido y conectado a la red el ordenador servidor ubicado en el laboratorio de farmacia. Para encender FARMALOG en cada ordenador del aula, el usuario debe iniciar sesión en la red, hacer clic en el ícono de FARMALOG, introducir la contraseña "bioclimático" y el número de equipo, y luego accederá al menú principal. Para apagar FARMALOG correctamente, el usuario debe salir al menú principal, seleccionar la opción "Fin
1. El proyecto de aprendizaje propone resolver un problema de la vida real mediante el desarrollo de un producto final. Se describen indicadores para la planeación, introducción, actividades, evaluación y producto final.
2. La introducción presenta una situación real con más de una solución posible y una pregunta generadora. Las actividades guían el desarrollo de subproductos utilizando herramientas tecnológicas.
3. La evaluación y el producto final se basan en rúbricas y criterios de desempeño que
Este documento presenta información sobre presentaciones electrónicas para la clase de 1er semestre del grupo 102 impartida por la profesora Gabriela Vázquez. Define las presentaciones electrónicas y discute sus ventajas como la capacidad de incluir gráficos, tablas y texto de manera interactiva, así como sus desventajas como requerir equipo costoso como proyectores. También explica cómo las TIC permiten realizar presentaciones interactivas y elaborar esquemas y documentos para el público usando computadoras, proyectores y equipo de son
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Stampatelo. Vale una riduzione sul costo dell'ingresso alla poriezione di Oro negro di Fernando Solanas (3,50 Euro) in programma mercoledì 8 febbraio alle 20.00 al Cinema Lumiere di Bologna.
In collaborazione con Terra di Tutti Film Festival
Los ángulos pueden clasificarse de tres formas: según su medida, posición o características. Se definen como la abertura entre dos rayos y pueden ser geométricos, con una medida menor a 360 grados, o trigonométricos, con una medida mayor a 360 grados.
Students at a school discussed hardships faced and the need for cleanliness. They enlightened a problem with a mentor's helping hand, finding joy in achievements related to sanitation.
Este documento describe las presentaciones electrónicas (PowerPoint), sus ventajas y desventajas. Las presentaciones electrónicas permiten visualizar diapositivas en una computadora o proyectarlas, y facilitan el diseño de presentaciones atractivas con elementos multimedia. Ventajas incluyen guías de diseño, agregar imágenes, sonido, gráficos y editar fácilmente. Desventajas son requerir un proyector y computadora portátil para transportar la presentación. Las TICs se vinculan al permitir investigar temas para las presentaciones
El documento proporciona instrucciones para afiliarse a una empresa o afiliar a nuevos participantes. Los pasos incluyen completar un formulario de afiliación en su sitio web, proporcionando información personal como nombre, dirección, número de teléfono y cuenta bancaria. Una vez aprobada la solicitud, la empresa asigna un número de afiliado y contraseña que permiten afiliar a otros y acceder a un escritorio virtual para ver el crecimiento del negocio.
Para ejecutar el programa FARMALOG en los ordenadores del aula, primero debe estar encendido y conectado a la red el ordenador servidor ubicado en el laboratorio de farmacia. Para encender FARMALOG en cada ordenador del aula, el usuario debe iniciar sesión en la red, hacer clic en el ícono de FARMALOG, introducir la contraseña "bioclimático" y el número de equipo, y luego accederá al menú principal. Para apagar FARMALOG correctamente, el usuario debe salir al menú principal, seleccionar la opción "Fin
1. El proyecto de aprendizaje propone resolver un problema de la vida real mediante el desarrollo de un producto final. Se describen indicadores para la planeación, introducción, actividades, evaluación y producto final.
2. La introducción presenta una situación real con más de una solución posible y una pregunta generadora. Las actividades guían el desarrollo de subproductos utilizando herramientas tecnológicas.
3. La evaluación y el producto final se basan en rúbricas y criterios de desempeño que
Este documento presenta información sobre presentaciones electrónicas para la clase de 1er semestre del grupo 102 impartida por la profesora Gabriela Vázquez. Define las presentaciones electrónicas y discute sus ventajas como la capacidad de incluir gráficos, tablas y texto de manera interactiva, así como sus desventajas como requerir equipo costoso como proyectores. También explica cómo las TIC permiten realizar presentaciones interactivas y elaborar esquemas y documentos para el público usando computadoras, proyectores y equipo de son
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.