Hoja de reflexión redes sociales
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El documento trata sobre un trabajo escolar sobre los peligros de las redes sociales. El estudiante explica que eligió este tema porque creía que podía concienciar efectivamente sobre los riesgos mediante un glogster, el cual permite incluir video e imágenes en movimiento. El estudiante indica que lo más difícil fue presentar la información de manera atractiva para captar la atención del público, y que el resultado final cumplió sus expectativas al distribuir la información de forma esquemática y no cansina. El trabajo muestra la comprensión
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Actividad #20
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Actividad #18
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Provinces of iran
The new Government is targeting reforms and developments to radically transform the Iranian economy. Reforms are focused on:
Better relationships with regional partners and the West
Attracting foreign investment into the country
Sustainable development of the petroleum sector:
o Key for economic growth and welfare
o Gradual removal of subsidies on energy
Addressing and reduce unemployment
Tightening fiscal policy to help the Central Bank with inflation
Restructuring institutional decision making
Stabilizing the Rial
Presentation by Dr Orlaigh Quinn on 'Improving Performance and Accountability...
This presentation by Dr Orlaigh Quinn of the Department of Public Expenditure and Reform, Ireland, was made at the joint meeting of the Senior Budget Official Performance and Results Network and the Public Employment and Management Expert meeting on 26 November 2015. For further information, please see http://www.oecd.org/gov/pem/.
Mensajes por WA
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يعتبر التنظيم من النشاطات المهمة التي يقوم بها الأفراد والمؤسسات في المجتمع من اجل الوصول إلى أهدافهم المتنوعة فهو يشكل عاملا أساسيا في التنسيق وترتيب الجهود البشرية والموارد اللازمة لانجاز المهام كذلك يوفر التكامل والانسجام في مسيرة الأعمال التي يقوم بها البشر هو وسيلة الإدارة لتقسيم العمل ومكاملة وتنسيق جهود الأفراد والوحدات التنظيمية فى سعيهم لتنفيذ الأهداف المخططة، ولأية منظمة أن تباشر نشاطها وتستمر عليه إلا إذا حددت أهدافها الرئيسية والفرعية اللازمة لتحقيق هذه ألأهداف قسمت أو ترجمت هذه الأنشطة إلى وظائف حددت اختصاصات ومسئوليات كل وظيفة، حددت المستوى التنظيمتى لكل وظيفة، و جمعت الوظائف ذات الواجبات المتجانسة فى أقسام، وحددت العلاقات الأفقية والرأسية بين هذه الوحدات
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Curso practica2
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Módulo 2 Sesión 4 CCBB
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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Hoja de reflexión redes sociales
- 1. Materia: Informática Título:Redes Sociales ¿Por qué has escogido este trabajo? He escogido este trabajo porque creo que el resultado final ha sido muy bueno, ya que hemos plasmado muy bien el mensaje que era concienciar sobre los peligros de las redes sociales. Hemos recogido la información en un glogster porque es como un cartel pero en formato digital y esto permite que se pueda incluir vídeo y figuras en movimiento. ¿Qué es lo que más te ha costado? Lo que más me ha costado ha sido elegir cómo presentar la información de manera que se pueda captar la atención de las personas a las que se les presenta el trabajo y que retengan lo que ven. ¿Salió como esperabas? Sí, salió cómo esperaba porque aunque tiene mucha información, la forma en la que está repartida la información es bastante esquemática y no cansa verla. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Creo que muestra de mí que he entendido cuáles son los peligros de las redes sociales y lo que significa la privacidad en ellas y que he sabido como mostrar esa información. De volverlo a hacer, ¿qué cambiarías? De volver a hacerlo pondría otro vídeo más además del que ya hay en el que se explicara algún ejemplo de los riesgos que hay explicados en el glogster. ¿Qué crees que has aprendido? He aprendido que las redes sociales tienen muchas ventajas, pero que al mismo tiempo tiene muchos riesgos y que en las redes sociales no existe de verdad la privacidad.