Este documento describe un proyecto para construir un coche eléctrico. Explica los objetivos, el proceso de elaboración que incluye la exploración de ideas, descripción, planificación, construcción y documentación gráfica. También incluye los planos, materiales, herramientas y presupuesto necesarios, así como la conclusión y líneas futuras del proyecto. El coche se construyó con un circuito de luces, motor, sensor y carcasa de cartón pintada, y participará en una carrera contra otros coches del grupo.

1. PROYECTO
COCHE
1

2. ÍNDICE:
­Introducción………………………….……………………..pág 3
­Objetivos………………………………….………………...pág 4
­Elaboración:
*Exploración de ideas…………….………………...pág 5
*Descripción……………………….……….……...pág 5,6
*Planificación……………………….………………..pág 6
*Construcción…………………….………………….pág 6
*Documentación gráfica……………….pág 7, 8, 9,10,11
*Diario de clase……………………….…….….pág 12,13
­Planos………………………………………………….pág 14,15
­Materiales………………………………………….……...pág 16
­Herramientas………………………………...…..……….pág 17
­Presupuesto…………………………………...…….…...pág 18
­Conclusión final y líneas futuras………………...…..pág 19,20
­Bibliografía………………………………………………..pág 20
2

3. INTRODUCCIÓN
Vamos a realizar un proyecto para la asignatura de Tecnología. Consiste en un coche con un
motor con reductora que anda en línea recta y al chocar con un obstáculo, el sensor acciona el
conmutador, lo que hace que cambie de sentido y vuelve hacia atrás.
La finalidad de este proyecto es hacer una carrera con los coches del resto de los grupos. En la
carrera los coches tienen que ir y volver. Ganará el coche que llegue antes a la línea de meta y
que no se haya desmontado.
La nota final del coche será evaluada por la profesora y se tendrá en cuenta: la estética, el
puesto en la carrera, el funcionamiento adecuado de los circuitos de luces y motor y la memoria
del proyecto.
3

4. OBJETIVO
El coche que hemos construido está formado por cuatro ruedas, un circuito de luces en serie
colocado en la parte delantera del coche, un circuito con un motor, dos pilas y un conmutador
(que es el que hace que se mueva el coche) y una carcasa hecha con cartón pluma y pintada
con sprays negro, blanco, azul y plateado (para que se difuminen los colores entre sí) y el
sensor que es un listón de madera que acciona al conmutador para que cambie de dirección el
coche.
En este caso el producto no cubre una necesidad ni soluciona un problema, sino que es una
práctica para la asignatura de tecnología y nos servirá para adquirir conocimientos básicos de
electricidad y para aprender a construir un pequeño coche.
La utilidad de construir el coche es aplicar los conocimientos que tenemos de electricidad para
construir un coche con un motor con reductora. Al ver el proyecto se puede apreciar que
sabemos montar un circuito de luces y un circuito con motor.
4

5. ELABORACIÓN
1. Exploración de ideas
Antes de empezar el proyecto, la profesora nos explicó cómo funcionaría el coche. Nos dibujó
un boceto de como montar el sensor y nos explicó su funcionamiento y el dibujo del circuito del
motor.
A continuación pensamos cuál sería la forma del coche, teniendo en cuenta que había que
poner dos pilas, el sensor, el conmutador, los interruptores las bombillas y todos los cables.
Finalmente decidimos que la base tuviera forma rectangular , debido a que con esta forma no
tendríamos ningún problema de espacio.
La mayoría de las dudas sobre que materiales emplear se las preguntamos a la profesora, por
ejemplo que material utilizar para la carcasa, usamos cartón pluma porque es ligero, fácil de
manejar y pintar.
Para pintar la carcasa buscamos videos en Youtube para pintar de camuflaje con sprays.
2. Descripción
El coche está formado por el circuito, el sensor que activa al conmutador, las cuatro ruedas, las
dos bombillas y la carcasa.
En el proceso de construcción surgieron varios problemas:
Cuando cortamos la base y el sensor, nos dimos cuenta de que no había espacio para las dos
pilas y el resto de los componentes, por eso pusimos encima de la base otra lámina de madera
igual para que hubiera como dos plantas en el coche para colocar los componentes.
El listón que compramos era redondo en vez de cuadrado y al chocar con los obstáculos se
giraba y no hacía bien el accionaba el conmutador; pusimos otra pieza al otro lado del listón,
igual que la que acciona al conmutador.
El eje del motor chocaba con la base del coche y no podía girar, por eso le pusimos unos trozos
de madera para separarlo .
El eje de las ruedas traseras se movía e impedía que el coche fuera en línea recta; en un primer
momento pusimos unos muelles para que no se pudieran mover las ruedas y cambiar de
5

6. dirección el coche, pero se enganchaban y al tiempo dejó de funcionar y volvió a estar mal la
dirección, al final el día anterior sacamos las ruedas y fijamos el eje con tuercas.
Los cables unidos al conmutador y otros conectados entre sí no permanecían unidos y
decidimos soldarlos para que no hubieran problemas.
Para que no pasaran los cables por los lados del coche, hicimos agujeros. Además de que los
cables por fuera no quedan bien estéticamente, no permitían poner la carcasa.
3.Planificación
El proyecto comenzará con la preparación de la base del coche, mientras dos miembros del
grupo se ocuparán de imaginar la distribución de las pilas, los cables y el sensor. En todo
momento se mantendrá informado a todos los miembros del grupo sobre los cambios.
Se realizará el sensor con ayuda de los apuntes cogidos tras las explicaciones de la profesora.
También se empezará a trabajar con el circuito del motor. Cuando todas estas partes estén
montadas se unirán en principio con celo o cinta aislante. Lo siguiente será montar las ruedas.
Sobre la base del coche se colocarán las baterías y llega el momento de probarlo por primera
vez, si todo marcha bien se pueden pegar las distintas partes con cola.
A continuación se realizará la carcasa.
4. Construcción
Primero escuchamos las explicaciones del funcionamiento de los circuitos y el montaje del
sensor, cuando ya sabías cómo funcionaba el circuito elegimos la forma rectangular para la
base porque es una forma que no limita el espacio y era más fácil de cortar.
Cortamos y montamos el sensor con las varillas de madera, mientras también íbamos
montando el circuito del motor. Cortamos un segundo listón de madera, con las misma forma y
tamaño que la base, sobre este pondriamos las pilas. Montamos las ruedas y colocamos el
circuito del motor. Una vez probado el coche, y viendo que funcionaba lo pegamos todo con
cola. El coche estaba listo, ahora faltaba la carcasa.
Con un cúter cortamos el cartón pluma y le dimos forma de Jeep, pues era la más fácil.
Pegamos la carcasa y la pintamos con un estilo militar, solo que en tonos azul marino, cromo,
blanco brillante y negro mate. Esta estilo militar consistió en colocar ramas sobre la carcasa, y
echarle el color de base (azul marino), añadimos hojas y pintamos con otro color, añadimos
más hojas sobre el coche y pintamos otra vez, por último con las hojas puestas se esparce el
color restante pero sin que se note. Esta técnica la encontramos en internet.
Con la carcasa y el coche montado, comenzamos con los arreglos y mejoras, como el circuito
en serie de luces delanteras o la colocación de los interruptores en un lugar más accesible. Al
final terminamos con los últimos detalles de decoración.
6

7. 5. Documentación gráfica
Sensor y conmutador
Montaje del circuito
7

8. Colocación de las pilas
Montaje del motor
8

9.
Colocación de las ruedas
Construcción de la carcasa
9

10. Pintando la carcasa de camuflaje
Carcasa y base terminados
10

11. Circuito de luces
Pruebas de estética de la carcasa
11

12. 6.Diario de clase
Día 11­11­2013
Atendemos a las explicaciones para el funcionamiento del circuito y cortamos las varillas del
sensor.
Día 13­11­2013
Hacemos el sensor ( unimos los listones con clavos con forma de “↕”), los topes del sensor,
diseñamos la forma del coche.
Día 20­11­2013
Marcamos y cortamos el chapón para hacer la base, cortamos un trozo de varilla para
pegarselo al sensor por un lado y que accione al conmutador. Pegamos los topes del sensor y
el sensor a la madera.
Día 25­11­2013
Empezamos a montar el circuito.
Día 2­12­2013
Terminamos de montar el circuito sin interruptor. Mientras otros marcan y cortan el chapón con
las mismas dimensiones que la base.
Día 16­12­2013
Agujereamos los listones para las otras ruedas y cortamos los listones para unir la parte de
arriba.
Día 13­1­2014
Diseñamos como montar las ruedas traseras y como colocar el motor y empezamos a unir el
motor.
Día 15­1­2014 (9º)
Unimos el motor a la madera y las ruedas. Conectamos el interruptor.
Día 23­1­2014
Colocamos el conmutador en la base y las pilas y el interruptor en la parte de arriba y fijamos
mejor las ruedas.
Día 29­1­2014
Acortamos los cables que han quedado demasiado largos.Arreglamos los cables que se han
despegado y los volvemos a conectar.
Día 6­2­2014
12

13. Agujereamos los chapones para pasar los cables para arriba y diseñamos la carcasa en papel.
Día 12­2­2014
Arreglamos los fallos de conexión, marcamos y cortamos el cartón pluma.
Día 16­2­2014
Quedamos en una casa para adelantar trabajo. Soldamos algunos cables, pegamos la carcasa
y la pintamos con sprites usando hojas y ramas para que quede de camuflaje.
Día 19­2­2014
Solucionamos los problemas de dirección, hacemos el circuito con bombillas y lo pegamos a la
base. Hacemos retoques a los desperfectos y hacemos algunos arreglos estéticos.
13

14. PLANOS
Plano del sensor
Circuito del motor
14

15. Alzado, planta y perfil
Circuito de las luces
15

16. LISTA DE MATERIALES
Número Material Unidades
1 Ruedas 4
2 Motor con reductor 1
3 Conmutador 1
4 Varilla de madera (5mm diámetro) 2
5 Chapón de madera 1
6 Rollo de cable 10m 1
7 Cartón pluma 1
8 Bombilla (con su portabombilla) 2
9 Batería 5
10 Interruptor 2
11 Sprite 4
12 Clavos Varios
13 Tuercas 6
14 Arandelas 6
15 Cola 1
16 Multitack 1
16

17. LISTA DE HERRAMIENTAS
Número Herramienta Unidades
1 Sierra de costilla 2
2 Lima redonda 2
3 Lima 1
4 Sargento o gato 1
5 Martillo 1
6 Destornillador 1
7 Alicates 1
8 Tijeras 1
9 Lápiz 2
10 Soldador 1
11 Regla 1
12 Escuadra de tacón 1
17

18. PRESUPUESTO
Número Descripción Unidad Precio unidad (€) Precio total (€)
1 Motor con reductor 1 8,50 8,50
2 Conmutador 1 1 1
3 Batería 5 1,65 8,25
4 Cartón pluma 1 4 4
5 Chapón de madera 1 3,20 3,20
6 Sprite 4 1,80 7,20
7 Varillas de madera (5 mm
diámetro)
2 0,80 1,60
8 Ruedas 4 ­ ­
9 Rollo de cable 10m 1 ­ ­
10 Bombilla 2 ­ ­
11 Portabombilla 2 ­ ­
12 Interruptor 2 ­ ­
13 Clavos Varios ­ ­
14 Tuercas 6 ­ ­
15 Cola 1 ­ ­
16 Arandelas 6 ­ ­
17 Super Glue 1 ­ ­
Total=33,75€
18

19. CONCLUSIONES Y LÍNEAS FUTURAS
El coche funcionaba desde días anteriores a la fecha de entrega porque montamos el circuito a
la vez que la base y otros componentes, pero el día anterior a la fecha de entrega fallaba la
dirección y tuvimos que cambiar la fijación de las ruedas al eje, después de volver a montarlo el
coche iba en línea recta. Pero hasta el día de la carrera no podremos comprobar de verdad su
funcionalidad.
Escogimos el diseño de base rectangular para el coche debido a que se aprovecha todo el
espacio y se parece a un Jeep porque consideramos que ese diseño permite poner más de una
pila sin que sobresalga nada de la de la carcasa. Usar cartón pluma para la carcasa es una
ventaja porque es un material, ligero, fácil de doblar pintar y se consiguen muy buenos
acabados.
Consideramos que ha quedado muy bien estéticamente ya que no se ve ningún cable por fuera
de la carcasa, está pintado con colores brillantes, tiene luces y las medidas tanto del coche
como de la carcasa están bien proporcionadas.
Es uno de los más originales porque tiene la forma de un Jeep, está pintado con sprites de
colores que se han difuminado y mezclado y parece de camuflaje, no tiene solo un color sino
que hay cuatro mezclados y además brillantes y tiene dibujados en la parte de delante los ojos
de “Mate” uno de los personajes de la película “Cars” para darle un punto más divertido y
original.
Aunque éramos el grupo con más miembros,lo que puede suponer un problema, nos hemos
organizado el trabajo para ahorrar tiempo. Ésto se refleja en que éramos el grupo más
adelantado y al que le funcionó antes el coche. Y nos organizamos para quedar varios días
antes de la fecha de entrega y no tener que terminar gran parte del trabajo el último día.
Desde el punto de vista ecológico hemos usado materiales que se pueden reciclar como el
cartón pluma y la madera. Hemos utilizado materiales de nuestras casa para reciclar estos
materiales y no comprar unos nuevos teniendo ya otros sin usar. Al igual que hemos usado
materiales reciclables, la carcasa la hemos pintado con sprites que contaminan la capa de
ozono.
Puntos de vista personales:
Carlos Feu: Personalmente este proyecto realizado en tecnología me ha gustado. Se trata de
aprender como en grupo podemos conseguir lo que nos propongamos. Nos ha ayudado a
guardar la paciencia y a perfeccionar cosas que nos faltaban ya que ha sido un proyecto técnico
de circuitos, para ser la primera está genial.
19

20. Pilar Bardisa: Como todos los años el proyecto ha sido productivo, pero quiero destacar que
este año ha sido interesante, pues no nos han puesto unas instrucciones sino que hemos
podido experimentar. El coche solo debía cumplir una norma: caminar hacia delante y hacia
atrás, el resto del lo hemos podido diseñar a nuestro gusto. No solo hemos aprendido a montar
los circuitos sino que también hemos descubierto lo que es hacer las cosas con premeditación
y teniendo en cuenta la opinión de los compañeros.
Paula Mañas: Creo que con este proyecto hemos aprendido, además de construir un coche y
montar el circuito adecuado para que funcione, a trabajar en equipo en un proyecto que
diseñamos nosotros mismos estéticamente. Al construir el coche cada grupo como quería, nos
surgieron algunos problemas que pudimos solucionar, por eso que también nos ha servido para
poder aprender a buscar soluciones a los problemas. Aunque considero que lo hemos hecho
muy bien, podríamos haber tardado menos tiempo en terminarlo.
En un futuro se le podrían añadir dos bombillas más para atrás y que se encendieran solo las
bombillas de un lado dependiendo la dirección del coche y añadir ventanas. Se podría modificar
la varilla redonda por una cuadrada.
BIBLIOGRAFÍA
1. Profesora
2. Youtube
Componentes del grupo:
­Pilar Bardisa
­Paula Mañas
­Nacho Torres
­Carlos Feu
20