Este documento explora el tema de la oscuridad a través de preguntas y actividades prácticas que pueden realizar niños de diferentes edades. Plantea preguntas sobre cómo se percibe la oscuridad con los sentidos y sugiere representarla a través de dibujos, posturas corporales y sonidos. También propone observar cómo la luz y la sombra dividen el espacio y cómo la oscuridad está presente incluso durante el día en zonas en sombras. El objetivo es fomentar la atención y la capacidad de simbol
El documento presenta una guía para la evaluación del desarrollo psicomotor en niños mediante la observación de parámetros psicomotores. La guía está dirigida a educadores para que puedan evaluar y dar seguimiento al proceso de desarrollo de los niños desde una perspectiva de la evaluación del proceso. La guía permite observar cómo el niño utiliza su cuerpo, se orienta, descubre su motricidad y postura, y cómo se relaciona con el mundo de los objetos y las personas.
Este documento describe los principios y parámetros de la observación psicomotriz de niños. Explica que la observación requiere competencias como la capacidad de evitar proyecciones personales. Además, detalla aspectos a observar como los tipos de movimiento, calidad del tono muscular, uso de objetos y relación con adultos. Finalmente, enfatiza la necesidad de revisar continuamente la metodología observacional.
Este documento explora el tema de la oscuridad a través de preguntas y actividades prácticas que pueden realizar niños de diferentes edades. Plantea preguntas sobre cómo se percibe la oscuridad con los sentidos y sugiere representarla a través de dibujos, posturas corporales y sonidos. También propone observar cómo la luz y la sombra dividen el espacio y cómo la oscuridad está presente incluso durante el día en zonas en sombras. El objetivo es fomentar la atención y la capacidad de simbol
El documento presenta una guía para la evaluación del desarrollo psicomotor en niños mediante la observación de parámetros psicomotores. La guía está dirigida a educadores para que puedan evaluar y dar seguimiento al proceso de desarrollo de los niños desde una perspectiva de la evaluación del proceso. La guía permite observar cómo el niño utiliza su cuerpo, se orienta, descubre su motricidad y postura, y cómo se relaciona con el mundo de los objetos y las personas.
Este documento describe los principios y parámetros de la observación psicomotriz de niños. Explica que la observación requiere competencias como la capacidad de evitar proyecciones personales. Además, detalla aspectos a observar como los tipos de movimiento, calidad del tono muscular, uso de objetos y relación con adultos. Finalmente, enfatiza la necesidad de revisar continuamente la metodología observacional.
El documento narra la historia de un vecino que plantaba árboles en su propiedad sin regarlos, creyendo que forzaría a las raíces a crecer más profundo en busca de agua y nutrientes. Años más tarde, el autor regresa y encuentra que los árboles de su vecino son los únicos que resisten fuertemente el viento, validando la teoría de su vecino. Esto lleva al autor a reconsiderar sus oraciones para que sus hijos tengan vidas fáciles y en su lugar orar para que desarrollen raí
El documento narra la historia de un vecino que plantaba árboles en su propiedad sin regarlos, creyendo que forzaría a las raíces a crecer más profundo en busca de agua y nutrientes. Años más tarde, el autor regresa y encuentra que los árboles de su vecino son los únicos que resisten fuertemente el viento, validando la teoría de su vecino. Esto lleva al autor a reconsiderar sus oraciones para que sus hijos tengan vidas fáciles y en su lugar orar para que desarrollen raí
Este documento propone formas para que las escuelas puedan apoyar el desarrollo corporal y emocional de los niños de 0 a 12 años a través de actividades psicomotoras y de expresión corporal. Sugieren que estas actividades facilitan el aprendizaje al fortalecer la estabilidad emocional y las bases sensoriomotoras. También destacan la importancia de escuchar a los niños, valorar el proceso sobre el resultado e integrar diferentes lenguajes como el corporal, plástico y musical a través de proyectos.
Este gráfico muestra las curvas de crecimiento de la OMS para niños y adolescentes de 5 a 19 años, mostrando percentiles para medir la talla en relación con la edad. Las curvas se basan en datos de crecimiento normal de la OMS de 2007 y pueden usarse para evaluar el crecimiento de niños en cualquier parte del mundo.
Este documento presenta un gráfico de líneas que muestra los percentiles de talla para niñas de 5 a 19 años según la OMS. El gráfico ilustra cómo varía la talla promedio de niñas en diferentes edades y meses, con curvas que van del percentil 3 al 97. La nota explica que este patrón describe el crecimiento normal de una niña en un ambiente óptimo e incluye enlaces a más información en el sitio de la OMS.
Este gráfico muestra las curvas de percentiles de peso para niños de 5 a 10 años según la Organización Mundial de la Salud. Las líneas representan el 3er, 15to, 50mo, 85to y 97mo percentil de peso para cada edad y sexo. La tabla describe el crecimiento normal de peso en niños y puede usarse para evaluar el estado nutricional independientemente de factores como etnia o estatus socioeconómico.
Este documento presenta gráficas de curvas de percentiles que muestran los patrones normales de crecimiento de peso para niños desde el nacimiento hasta los 5 años según la Organización Mundial de la Salud. Las curvas se basan en datos de niños sanos de todo el mundo e indican percentiles de 3, 15, 50, 85 y 97 para monitorear el peso de un niño.
Este documento presenta los patrones de crecimiento infantil de la OMS para niñas desde el nacimiento hasta los 5 años, mostrando las curvas de percentiles para el peso según la edad. Las curvas muestran el peso normal para una niña en un ambiente óptimo e incluyen notas sobre su aplicabilidad universal e información adicional en el sitio web de la OMS.
Este gráfico muestra las curvas de percentiles de peso para niñas de 5 a 10 años según los patrones de crecimiento de la OMS de 2007, que describen el crecimiento normal de los niños en un ambiente óptimo independientemente de factores como etnia o estatus socioeconómico. Las curvas van del percentil 3 al 97 y muestran el peso esperado para cada edad entre los 5 y 10 años.
Este documento presenta las curvas de crecimiento infantil de la OMS para niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Muestra la longitud/estatura promedio para cada edad en meses, así como los percentiles 3, 15, 50, 85 y 97. Estas curvas describen el crecimiento normal de un niño en diferentes ambientes y pueden aplicarse a niños de todo el mundo independientemente de su etnia o estatus socioeconómico.
Este gráfico muestra las curvas de crecimiento de la OMS para niñas de 0 a 5 años, indicando los percentiles 3, 15, 50, 85 y 97 para medir la longitud/talla en relación a la edad. El documento explica que estas curvas describen el crecimiento normal de una niña en un ambiente óptimo e incluyen enlaces a más información en el sitio de la OMS.
El documento narra la historia de un vecino que plantaba árboles en su propiedad sin regarlos, creyendo que forzaría a las raíces a crecer más profundo en busca de agua y nutrientes. Años más tarde, el autor regresa y encuentra que los árboles de su vecino son los únicos que resisten fuertemente el viento, validando la teoría de su vecino. Esto lleva al autor a reconsiderar sus oraciones para que sus hijos tengan vidas fáciles y en su lugar orar para que desarrollen raí
El documento narra la historia de un vecino que plantaba árboles en su propiedad sin regarlos, creyendo que forzaría a las raíces a crecer más profundo en busca de agua y nutrientes. Años más tarde, el autor regresa y encuentra que los árboles de su vecino son los únicos que resisten fuertemente el viento, validando la teoría de su vecino. Esto lleva al autor a reconsiderar sus oraciones para que sus hijos tengan vidas fáciles y en su lugar orar para que desarrollen raí
Este documento propone formas para que las escuelas puedan apoyar el desarrollo corporal y emocional de los niños de 0 a 12 años a través de actividades psicomotoras y de expresión corporal. Sugieren que estas actividades facilitan el aprendizaje al fortalecer la estabilidad emocional y las bases sensoriomotoras. También destacan la importancia de escuchar a los niños, valorar el proceso sobre el resultado e integrar diferentes lenguajes como el corporal, plástico y musical a través de proyectos.
Este gráfico muestra las curvas de crecimiento de la OMS para niños y adolescentes de 5 a 19 años, mostrando percentiles para medir la talla en relación con la edad. Las curvas se basan en datos de crecimiento normal de la OMS de 2007 y pueden usarse para evaluar el crecimiento de niños en cualquier parte del mundo.
Este documento presenta un gráfico de líneas que muestra los percentiles de talla para niñas de 5 a 19 años según la OMS. El gráfico ilustra cómo varía la talla promedio de niñas en diferentes edades y meses, con curvas que van del percentil 3 al 97. La nota explica que este patrón describe el crecimiento normal de una niña en un ambiente óptimo e incluye enlaces a más información en el sitio de la OMS.
Este gráfico muestra las curvas de percentiles de peso para niños de 5 a 10 años según la Organización Mundial de la Salud. Las líneas representan el 3er, 15to, 50mo, 85to y 97mo percentil de peso para cada edad y sexo. La tabla describe el crecimiento normal de peso en niños y puede usarse para evaluar el estado nutricional independientemente de factores como etnia o estatus socioeconómico.
Este documento presenta gráficas de curvas de percentiles que muestran los patrones normales de crecimiento de peso para niños desde el nacimiento hasta los 5 años según la Organización Mundial de la Salud. Las curvas se basan en datos de niños sanos de todo el mundo e indican percentiles de 3, 15, 50, 85 y 97 para monitorear el peso de un niño.
Este documento presenta los patrones de crecimiento infantil de la OMS para niñas desde el nacimiento hasta los 5 años, mostrando las curvas de percentiles para el peso según la edad. Las curvas muestran el peso normal para una niña en un ambiente óptimo e incluyen notas sobre su aplicabilidad universal e información adicional en el sitio web de la OMS.
Este gráfico muestra las curvas de percentiles de peso para niñas de 5 a 10 años según los patrones de crecimiento de la OMS de 2007, que describen el crecimiento normal de los niños en un ambiente óptimo independientemente de factores como etnia o estatus socioeconómico. Las curvas van del percentil 3 al 97 y muestran el peso esperado para cada edad entre los 5 y 10 años.
Este documento presenta las curvas de crecimiento infantil de la OMS para niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Muestra la longitud/estatura promedio para cada edad en meses, así como los percentiles 3, 15, 50, 85 y 97. Estas curvas describen el crecimiento normal de un niño en diferentes ambientes y pueden aplicarse a niños de todo el mundo independientemente de su etnia o estatus socioeconómico.
Este gráfico muestra las curvas de crecimiento de la OMS para niñas de 0 a 5 años, indicando los percentiles 3, 15, 50, 85 y 97 para medir la longitud/talla en relación a la edad. El documento explica que estas curvas describen el crecimiento normal de una niña en un ambiente óptimo e incluyen enlaces a más información en el sitio de la OMS.