Este documento contiene los horarios de estudio semanales de varios estudiantes de diferentes niveles educativos. Los horarios detallan las asignaturas que cada estudiante debe estudiar cada día, así como los períodos de descanso. Todos los estudiantes siguen una estructura similar que incluye 30 minutos de estudio, un receso de 10 minutos y otro período de 30 minutos de estudio para cada asignatura, con tiempo adicional los fines de semana.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
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How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Horarios de estudio_todos_web
1. 2011 <br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 1ERO A<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesReadingListening/Writing___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesEspañolMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesReadingListening/Writing___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extra JuevesEspañolMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesScienceScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoReforzar materiasque se requiera___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 1ERO B<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesReadingListening/Writing___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesEspañolMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesEspañolMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extra JuevesReadingListening/Writing___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesScienceScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoReforzar materiasque se requiera___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 1ERO C<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesReadingListening/Writing___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesEspañolMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesEspañolMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extra JuevesScienceListening/Writing___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesReadingReading___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoReforzar materiasque se requiera___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 2NDO A<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesListening/WritingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesFrancésMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesEspañolMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extra JuevesEspañolScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesReadingListening/Writing ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoReforzar materiasque se requiera___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 2NDO B<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesListening/WritingReading___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesEspañolMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesListening/WritingMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extra JuevesFrancésMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesScienceScience ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoReforzar materiasque se requiera___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 2NDO C<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesEspañolMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesListening/WritingMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extra JuevesFrancésScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesReadingListening/Writing ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoReforzar materiasque se requiera___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 3ERO A<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesMatemáticasCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesReadingListening/Writing ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesEstudios SocialesEspañolCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio JuevesReadingListening/WritingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesFrancésMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoEspañolEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 3ERO B<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesListening/WritingReadingCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio MartesFrancésEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesEspañolMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraJuevesListening/WritingReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesMatemáticasCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoEspañolEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 3ERO C<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesListening/WritingReading___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesCienciasEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesListening/WritingReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio JuevesMatemáticasEspañolCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesMatemáticasEspañol___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoFrancésEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 4TO A<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesEspañolMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesListening/WritingReadingCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio MiércolesEstudios SocialesEspañol___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraJuevesListening/WritingReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesFrancésMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoCienciasEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 4TO B<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesFrancésMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesMatemáticasEspañol___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesCienciasEspañolEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio JuevesListening/WritingReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesListening/WritingReading ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoCienciasEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 4TO C<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesFrancésMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesCiencias Estudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesListening/WritingReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio JuevesListening/WritingReadingCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesMatemáticasEspañol___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoEspañolEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 5TO A<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesFrancésCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesEspañolMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesListening/WritingReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio JuevesEspañolEstudios SocialesCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesListening/WritingReading___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoMatemáticasEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 5TO B<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesEspañolEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesListening/WritingReadingCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio MiércolesFrancésMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraJuevesEstudios SocialesMatemáticasScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesListening/WritingReading___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoEspañolCiencas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 6TO A<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesFrancésMatemáticas ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMartesEstudios SocialesEspañol___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesListening/WritingReadingCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio JuevesListening/WritingReadingScience___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio ViernesMatemáticasEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoEspañolCiencias___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />Horario de Estudio<br />Nombre del estudiante: ____________________________________ Nivel: 6TO B<br />DíaHoraMateria por estudiar/Tarea a realizarLunesListenign/WritingReadingCiencias ___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio MartesCienciasEspañol___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraMiércolesListening/WritingReadingMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio JuevesScienceMatemáticas___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraViernesFrancésEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraSábadoEspañolEstudios Sociales___________30 mins. EstudioReceso de 10 mins. (no tv.)___________30 mins. EstudioReceso de 15 mins. (no tv.)___________25 mins. Estudio extraDomingoLIBRE<br />RECOMENDACIONES PARA EL USO DEL HORARIO DE ESTUDIO DE PRIMARIA<br />El objetivo del horario de estudio es establecer una estructura en los estudiantes para fomentar el hábito de estudio en la rutina diaria. <br />El tiempo estimado de estudio es:<br />30 minutos de estudio<br />10 minutos de descanso (no tv)<br />30 minutos de estudio<br />15 minutos de descanso (no tv)<br />25 minutos de estudio opcionales, algunos chicos necesitan estos últimos 25 minutos y otros no, esto depende de la necesidad académica de cada estudiante<br />Estos tiempos del horario de estudio son un promedio a nivel general del periodo de atención que tienen los chicos de nivel de primaria. Por lo tanto, el tiempo de estudio especifico de cada chico(a) dependen de la capacidad de concentración individual. El rango de estudio puede cambiar entre 25 y 45 minutos. <br />Es importante que el fin de estudiar es la calidad del tiempo empleado al estudiar y no la cantidad para que el tiempo se use efectivamente y el aprendizaje sea significativo.<br />La materia a estudiar se establecer según el horario de clases diario. Es importante considerar que los días que se deban de realizar guías de estudio y cuando sea época de exámenes el horario de estudio se debe de adaptar y cambiar para lograr realizar las guías y repaso para los exámenes. <br />Se recomienda sacarle copia a la guía para que el niño o la niña pueda anotar por semana las horas y los temas que repaso, logrando así llevar un control de lo que se estudia. <br />Cualquier consulta pueden comunicarse con las psicólogas Evelyn Rodríguez de 1ero a 2do grado y Ana María Carvajal de 3ero a 6to, , y con mucho gusto les atenderé. <br />EL MEDIO AMBIENTE ADECUADO DONDE DEBO ESTUDIAR.<br />EL LUGAR DE ESTUDIOEs conveniente que dispongas siempre del mismo lugar o espacio real para estudiar, porque la familiaridad con el entorno físico favorecerá la concentración en lo que estés haciendo.<br />Tu habitación de estudio debe reunir condiciones acogedoras. Desde el punto de vista psicológico y afectivo, debe ser ‘el rincón o el refugio’ preferido donde te encuentres más relajado y a gusto.<br />buenas condiciones ambientales <br />SILENCIO. Evita los ruidos: el silencio te ayudará a concentrarte. Busca sitios adecuados donde poder estudiar sin que haya demasiado ruido. <br />TEMPERATURA. El frío o el calor obran, obviamente, como obstáculos a la concentración, que descansa por lo general en un ‘olvido’ del cuerpo. <br />ILUMINACIÓN. Una correcta iluminación (preferentemente natural) ayuda a la concentración, al mismo tiempo que reduce la fatiga ocular. <br />MATERIALES. Es necesario disponer de silla y mesa cómodas. Cuanto más grande sea esta última, mejor. La sensación de espacio y orden favorecen la concentración. Procura trabajar en una mesa en la que sólo tengas las cosas que necesites para el estudio; esto reduce el riesgo de distraerte.<br />Es muy importante tener a la mano el material o las herramientas necesarias que garanticen la continuidad en el estudio. Los “cortes” frecuentes nos llevan a invertir más tiempo del necesario, y lo que es peor, nos “desconectan”, pues perdemos la secuencia y necesitamos más trabajo para retomarla. <br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 7 A <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesFrançaise Biología Tiempo Opcional de Estudio____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesEstudios Sociales Español Cívica ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_______________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesMatemáticas Matemáticas Oral______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesGrammar Física Literature ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesQuímica Química Laboratorio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 7 B<br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesFrançaise Biología Tiempo Opcional de Estudio_____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesEstudios Sociales Español Cívica ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesMatemáticas Matemáticas Oral______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesGrammar Física Literature ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesQuímica Química Laboratorio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 7 C <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesEspañol Física Tiempo Opcional _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesEstudios Sociales Química Laboratorio de Química ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesMatemáticas Cívica Tiempo Opcional______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesBiología Grammar Literature ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesFrançaise Oral ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 8 A <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesEstudios Sociales Française _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesMatemáticas MatemáticasEspañol ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesBiología Literature Grammar ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesFísica Matemáticas Cívica Tiempo Opcional ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesQuímica Laboratorio Química ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 8 B <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesEstudios Sociales Español Cívica _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesGrammar Literature Oral ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesFrançaise Biología ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesMatemáticas MatemáticasTiempo Opcional ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesQuímica Laboratorio Química Tiempo Opcional ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 9 A <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesMatemáticas Grammar Oral _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesEstudios SocialesFísica Matemáticas Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesFrançaise Matemáticas Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesQuímica Español Cívica ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesBiología Literature Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 9 B <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesGrammar Literature Oral _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesMatemáticas Matemáticas Cívica ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesEstudios Sociales FrançaiseTiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesEspañol Física Matemáticas Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesBiología Química ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 10 A <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesQuímica Estudios SocialesTiempo Opcional de Estudio ____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesFísica Matemáticas Español Oral ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesCívica Literature Grammar ____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesMatemáticas Matemáticas Estudios Sociales ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesBiología Español Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 10 B <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesQuímica Grammar Oral _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesBiología Estudios Sociales Grammar ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesFísica Matemáticas Español Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesMatemáticas Matemáticas Estudios Sociales ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesLiterature Biología Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 11 A <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesQuímica Español Oral _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesBiología Español Grammar ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesMatemáticasEstudios Sociales Oral ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesMatemáticas Estudios Sociales Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesFísica Matemáticas Cívica Tiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />HORARIO DE ESTUDIO<br />Nombre del Estudiante: _______________________Nivel: 11 B <br />DíaHoraMateria por Estudiar/ Tarea a RealizarLunesBiología Español Tiempo Opcional de Estudio _____________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)_____________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)___________25 mins. Estudio extra MartesQuímica Estudios Sociales Español ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraMiércolesLiterature Grammar Cívica ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraJuevesFísica MatemáticasEstudios Sociales Oral ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraViernesMatemáticas MatemáticasTiempo Opcional de Estudio ______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraSábadoREFORZAR MATERIAS QUE NECESITEN MAS APOYO______________45 mins. EstudioReceso de 15 mins(no T.V)___________________30 mins. Estudio Receso de 10 mins (no T.V)_________________25 mins. Estudio extraDomingo<br />RECOMENDACIONES PARA EL USO DEL HORARIO DE ESTUDIO EN SECUNDARIA<br />El objetivo del horario de estudio es establecer una estructura en los estudiantes para fomentar el hábito de estudio en la rutina diaria. <br />El tiempo Estimado de Estudio DIARIO es:<br />45 minutos de estudio<br />10 minutos de descanso (NO T.V. NI COMPUTADORA, VIDEO JUEGOS, ETC)<br />40 minutos de estudio<br />15 minutos de descanso (NO T.V. NI COMPUTADORA, VIDEO JUEGOS, ETC)<br />25 minutos de estudio opcionales, algunos estudiantes necesitan estos últimos 30 minutos y otros no, esto depende de la necesidad académica de cada estudiante<br />Estos tiempos del horario de estudio son un promedio a nivel general del periodo de atención- Concentración que tienen los estudiantes de nivel de Secundaria. Por lo tanto, el tiempo de estudio especifico de cada chico(a) dependen de la capacidad de concentración individual. El rango de estudio puede variar entre 45 minutos a 1 hora, ò bien de 1 hora a 1 y 30. <br />Es importante tener claro: el objetivo del HORARIO DE ESTUDIO es fomentar una rutina diaria que nos facilite el éxito escolar. Debemos emplear nuestro tiempo de estudio en calidad de lo productivo y no en la cantidad del tiempo que en ocasiones no es provecho puesto que se puede utilizar bastante tiempo, pero si no se emplea de manera asertiva no es provechoso; por eso mismo se habla de calidad de tiempo efectivo y no cantidad empleada de estudio. <br />La materia a estudiar se establecer según el horario diario de clases. Es importante considerar que los días que se deban de realizar trabajos; ò bien cuando es época de exámenes, pruebas evaluativas cortas, etc.; la rutina del HORARIO se debe de adaptar y cambiar para lograr realizar las guías y repaso para los exámenes.<br />Es importante tener un CUADERNO DE PRODUCCION Y REFUERZO DE ESTUDIO, que se divida por materias que reciben en el colegio; y se anote absolutamente todo lo estudiado ya sea que realice alguna técnica de estudio como resumen, mapa conceptual, esquema etc. Y en el momento de presentar algún examen o quiz, la materia este analizada y sintetizada dependiendo del método de estudio utilizado por él o la estudiante. <br />Cualquier consulta puede comunicarse con la Psicóloga y Psicopedagoga la Licda. Mónica Rojas y con mucho gusto les atenderé<br />EL MEDIO AMBIENTE ADECUADO DONDE DEBO ESTUDIAR.<br />EL LUGAR DE ESTUDIOEs conveniente que dispongas siempre del mismo lugar o espacio real para estudiar, porque la familiaridad con el entorno físico favorecerá la concentración en lo que estés haciendo.<br />Tu habitación de estudio debe reunir condiciones acogedoras. Desde el punto de vista psicológico y afectivo, debe ser ‘el rincón o el refugio’ preferido donde te encuentres más relajado y a gusto.<br />buenas condiciones ambientales <br />SILENCIO. Evita los ruidos: el silencio te ayudará a concentrarte. Busca sitios adecuados donde poder estudiar sin que haya demasiado ruido. <br />TEMPERATURA. El frío o el calor obran, obviamente, como obstáculos a la concentración, que descansa por lo general en un ‘olvido’ del cuerpo. <br />ILUMINACIÓN. Una correcta iluminación (preferentemente natural) ayuda a la concentración, al mismo tiempo que reduce la fatiga ocular. <br />MATERIALES. Es necesario disponer de silla y mesa cómodas. Cuanto más grande sea esta última, mejor. La sensación de espacio y orden favorecen la concentración. Procura trabajar en una mesa en la que sólo tengas las cosas que necesites para el estudio; esto reduce el riesgo de distraerte.<br />Es muy importante tener a la mano el material o las herramientas necesarias que garanticen la continuidad en el estudio. Los “cortes” frecuentes nos llevan a invertir más tiempo del necesario, y lo que es peor, nos “desconectan”, pues perdemos la secuencia y necesitamos más trabajo para retomarla. <br />