Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó con qué personajes históricos y famosos se identificaban más los adolescentes. Se les presentó una lista de personajes y se les hizo preguntas sobre con quién querrían y no querrían identificarse. Los resultados mostraron que tanto chicos como chicas se identificaban más con científicos como Einstein y Curie. Los chicos se identificaban más con Claudia Shiffer mientras que las chicas lo hacían más con Madonna. En general, parecía haber una mayor identificación con person

1. La identificación con los personajes y los valores sociales
Mediante los mecanismos de identificación y proyección es que los
sujetos se adhieren al sistema de valores que presentan los mensajes. De esta
manera, aprenden qué valores son deseables y admitidos por la sociedad y
qué valores son rechazados o no admitidos. Los héroes, en los que se
proyectan los jóvenes, adultos, niños o adolescentes y con los que se
identifican, serán el soporte y el vehículo de transmisión de esos valores. Por
ejemplo, las identificaciones y proyecciones sobre temas, personajes o
situaciones de carácter sexual o de relaciones entre géneros que vehiculan
valores respecto al género y la sexualidad.
Los siguientes personajes fueron pasados a jóvenes adolescentes de 1º
de BUP de los dos sexos con intención de averiguar con qué modelos de
hombre y de mujer se identifican más y el porqué : Claudia Shiffer (1) Teresa
de Calcuta (2) Marie Curie (3) Madonna (4) Paul Newman (5) Ghandi (6)
Einstein (7) Joaquín Sabina (8).
El procedimiento empieza haciendo cuatro preguntas a los jóvenes:
1.- Qué personaje quisieras ser y por qué (S).
2.- Qué personaje no quisieras ser y por qué (nS).
3.- Qué personajes te gustan (G). Tratamos de obtener tres nombres de
personajes.
4.- Qué personajes no te gustan (nG). Tratamos de obtener tres nombres de
personajes.
Las abreviaturas entre paréntesis significan, para cada una de las cuatro
preguntas:
S: Querer ser (identificación)
nS: No querer ser (contraidentificación)
G: Gustar
nG: No gustar
Estudiamos estos índices individuales y sus combinaciones:
1.- S + G, índice global de elección: frecuencia con que un personaje se cita de
manera positiva por el grupo de sujetos.
2.- nS + nG, índice global de rechazo: frecuencia con que un personaje se cita
de manera negativa por el grupo de sujetos.
3.- S + G + nS + nG, índice de presencia total: la suma de elecciones y
rechazos.
4. Índice de polaridad :

2. (S + G) - (nS + nG)
S + G + nS + nG
El índice de polaridad significa la diferencia entre elecciones y
rechazos relacionados con la presencia total del personaje en cuestión. El
mismo personaje puede ser elegido por ciertos jóvenes y rechazado por otros.
La polaridad es perfectamente negativa (-1) cuando es rechazado por la
totalidad del grupo. La polaridad es perfectamente positiva (+ 1) cuando es
elegido por la totalidad del grupo. Cuando el total de rechazos es igual al total
de elecciones estamos ante un personaje perfectamente ambivalente (0).
Aplicando estos índices, obtenemos el cuadro 1 (M y H= mujer, hombre).
CUADRO 1: ÍNDICES DE POLARIDAD DE IDENTIFICACIÓN CON LOS
PERSONAJES
S nS G nG Presencia Índice de
Total Polaridad
M H M H M H M H M H M H
Madonna 12 2 3 3 6 6 5 2 26 13 0.58 0,23
Joaquín Sabina 1 1 0 0 10 6 1 2 12 9 0.83 0,56
Teresa de
4 0 4 0 7 6 2 1 17 7 0.3 0,71
Calcuta
Claudia Shiffer 2 0 8 0 3 8 5 1 18 10 -0.4 0,78
Madame Curie 11 10 0 0 10 8 0 0 21 18 1 1
Pual Newman 1 0 0 0 15 5 1 0 17 5 0.88 1
Ghandi 1 2 0 0 7 3 0 0 8 5 1 1
Albert Eisntein 5 8 0 0 11 15 0 0 16 23 1 1
Los aspectos de proyección (la pregunta del porqué, del qué “tiene” tal o
cual personaje que te atrae) se evaluaron con las siguientes preguntas: a) Si
tuvieras que hacer un viaje de placer alrededor del mundo, ¿a cuál de estos
personajes pedirías que te acompañara? ¿Qué significaría para ti su
compañía?; b) Imagina que todos los personajes y tú naufragaran, ¿si para
sobrevivir tuvieras que expulsar a dos de los personajes a cuáles expulsarías y
por qué?; c) ¿Cuál de estos personajes crees que estaría más dispuesto a
tener una buena amistad contigo y cuál no? Explica tus razones, por favor.
Si se observan con cuidado las preguntas proyectivas, se comprobará
que se han seleccionado según tres criterios de contextos vitales: el placer y la
diversión conforman un tipo de situación o contexto de acción; el peligro y la
supervivencia conforman el segundo contexto; el tercer contexto corresponde
al de la sociabilidad, el apoyo en forma de amistad.
Con estas preguntas y sus respuestas ya podemos explicar qué valores
influyen en la socialización de ellos y ellas, al detectar qué tipos de personajes
les gusta más y quisieran ser (identificación). Y también podemos explicar con
qué contravalores no se identifican y la razón de ello. Dejamos para otro
momento la explicación de las respuestas a las preguntas proyectivas.
Podemos concluir que tanto ellas como ellos se identifican más con
personajes científicos de relevancia como Einstein y Madame Curie. Por el
contrario, sólo se identifican con un personaje de la farándula cinematográfica

3. (Paul Newman). Y también sólo con uno de la vida real con valores e ideales
de justicia y libertad (Ghandi) El grupo en su totalidad elige a estos personajes
de forma positiva por unanimidad.
De entre los personajes femeninos, las diferencias entre ellas y ellos es
que las chicas se identifican más positivamente con Madonna y, los chicos, con
Claudia Schiffer, dos modelos de mujer que representan valores diferentes.
Mientras que Madonna es más rompedora y contestaría, Claudia Shiffer es
más sumisa y representa el modelo femenino de objeto sexual pasivo (exciste
una contraidentificación con ella, al ser su valor negativo. Como vemos, la
mujer sacrificada y entregada al prójimo (Teresa de Calcuta) tiene menos
relevancia que las otras más sexualizadas, según las chicas; para los chicos sí
es objeto de identificación esta “santa mujer” desexualizada. Que cada lector
saque sus propias conclusiones.
Parece que los personajes masculinos son objetos de identificación
positiva en mayor medida que los personajes femeninos. Esto se puede deber
a los personajes seleccionados o que los roles sociales de los modelos
masculinos son más atractivos para chicos y chicas.