Este documento trata sobre la informática. Explica que la informática reúne técnicas desarrolladas por el hombre para potenciar sus capacidades de pensamiento, memoria y comunicación. Además, abarca campos como la programación, la arquitectura de computadoras, las redes e inteligencia artificial. Finalmente, señala que la informática tiene aplicaciones en diversas áreas como la gestión empresarial, almacenamiento de datos, control de procesos y medicina.
Venha à Fábrica da Pólvora dia 21 de Maio para assistir às apresentações sobre vários temas relacionados com a República. Esta apresentação mostra-lhes os temas e os autores dos trabalhos. ESPERAMOS POR SI!
Com intenção de oferecer subsídios para promover debates, os autores dos artigos toparam o desafio de lançar discussões sobre os temas que cruzam o universo das Mídias Sociais em várias esferas.
Org. Ana Bambilla (2011)
Venha à Fábrica da Pólvora dia 21 de Maio para assistir às apresentações sobre vários temas relacionados com a República. Esta apresentação mostra-lhes os temas e os autores dos trabalhos. ESPERAMOS POR SI!
Com intenção de oferecer subsídios para promover debates, os autores dos artigos toparam o desafio de lançar discussões sobre os temas que cruzam o universo das Mídias Sociais em várias esferas.
Org. Ana Bambilla (2011)
Un breve resumen de la informática habla sobre los inicios sobre que es y también sobre la informática y la convergencia y en esto también se habla sobre la informática en la actualidad sobre que función cumple y que papel tiene en la actualidad
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. INFORMÁTICALa informática reúne a muchas de las técnicas que el hombre ha
desarrollado con el objetivo de potenciar sus capacidades de
pensamiento, memoria y comunicación. Su área de aplicación no
tiene límites: la informática se utiliza en la gestión de negocios,
en el almacenamiento de información, en el control de procesos,
en las comunicaciones, en los transportes, en la medicina en
muchos otros sectores.
La informática abarca también los principales fundamentos de
las ciencias de la computación, como la programación para el
desarrollo de software, la arquitectura de las computadoras y
del hardware, las redes como Internet y la inteligencia artificial.
Incluso se aplica en varios temas de la electrónica.
Se considera que la primera máquina programable y
completamente automática de la historia fue el computador Z3,
diseñado por el científico alemán Konrad Zuse en 1941. Esta
máquina pesaba 1.000 kilogramos y se demoraba tres segundos
para realizar una multiplicación o una división. Las operaciones
de suma o resta, en cambio, le insumían 0,7 segundos.
6. OBJETIVO DE LA ETICA INFORMATICA
Su objetivo es aportar guías de actuación cuando no hay reglamentación o
cuando la existente es obsoleta. Algunos ejemplos son:
• Descubrir y articular dilemas éticos claves en informática.
• Determinar en qué medida son agravados, transformados o creados por la
tecnología informática.
• Analizar y proponer un marco conceptual adecuado y formular principios de
actuación para determinar qué hacer en las nuevas actividades ocasionadas
por la informática en las que no se perciben con claridad líneas de actuación.
• Utilizar la teoría ética para clarificar los dilemas éticos y detectar errores en el
razonamiento ético.
• Proponer un marco conceptual adecuado para entender los dilemas éticos
que origina la informática y además establecer una guía cuando no existe
reglamentación de dar uso a Internet.
7. ORIGENES
En los inicios del proceso de información, con la informática sólo se facilitaban los
trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa. La automatización de esos
procesos trajo como consecuencia directa una disminución de los costos y un
incremento en la productividad. En la informática convergen los fundamentos de
las ciencias de la computación, la programación y metodologías para el desarrollo
de software, la arquitectura de computadores, las redes de computadores,
la inteligencia artificial y ciertas cuestiones relacionadas con la electrónica. Se puede
entender por informática a la unión sinérgica de todo este conjunto de disciplinas. Esta
disciplina se aplica a numerosas y variadas áreas del conocimiento o la actividad
humana, como por ejemplo: gestión de negocios, almacenamiento y consulta de
información, monitorización y control de procesos, industria, robótica, comunicaciones,
control de transportes.
