informe sobre un circuito en serie de el grado 10-5

1. INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
INFORME DE TECNOLOGIA
CIRCUITO EN SERIE
EQUIPO # ____
LUISA BOTERO
ALEJANDRO DUARTE
ALEXANDRA PEREZ
MANUELA PEREZ
ALEXANDRA RODAS
SANTIAGO DE CALI
ABRIL 22 DEL 2019

2. INDICE PAGINA
1. Introducción………………………………………………………….. 3
2. Desarrollo………………………………………………………………. 5
3. Conclusión …………………………………………………………….. 5
INTRODUCCION

3. Recordemos que un circuito es el recorrido preestablecido por el que se dezplasan las cargas
eléctricas. Las cargas eléctrica que constituyen una corriente eléctrica pasan de un punto que
tiene mayor potencial eléctrico a otro que tiene un potencial inferior. Para mantener
permanentemente esa diferencia de potencial, llamada también voltaje o tensión entre los
extremos de un conductor, se necesita un dispositivo llamado generador (pilas, baterías,
dinamos, alternadores...) que tome las cargas que llegan a un extremo y las impulse hasta el
otro. El flujo de cargas eléctricas por un conductor constituye una corriente eléctrica.
Podemos clasificar los componentes de un circuito eléctrico o instalación eléctrica, en
diferentes familias:
- Generadores; ejemplo las baterías: son elementos que impulsan la energía eléctrica a través
de todo el circuito eléctrico.
- Conductores; ejemplo los cables: transportan la energía eléctrica a través de todo el circuito
eléctrico.
- Receptores; ejemplo un motor: transforman la energía eléctrica recibida en otro tipo de
energía útil.
- Elementos de control; ejemplo un interruptor: permiten interactuar y controlar el circuito
eléctrico según nuestras necesidades. El más conocido es el interrumptor, sirve para realizar
operaciones de dejar pasar o no, la corriente eléctrica por toda la instalación eléctrica, su
mecanismo es muy sencillo, lo único que hace es enlazar el circuito eléctrico mediante la
acción de una pieza mecánica.
También debemos tener presente el concepto de corto circuito, el cual se define como un fallo
en la línea eléctrica de un circuito pasando de fase activa a fase neutra. El cortocircuito se
produce normalmente por los fallos en el aislante de los Conductores cuando estos quedan
sumergidos en un medio conductor como el agua o por contacto accidental entre
conductores 2aéreos por fuertes vientos o rotura de los apoyos.
Tenemos 3 tipos de circuitos:
Serie: es una conexión en la que los terminales de los dispositivos (generadores, resistencias,
condensadores, inductores, interruptores, entre otros) se conectan sucesivamente.

4. Paralelo: es una conexión de dispositivos (generadores, resistencias, condensadores, bobinas,
etc.) en la que los terminales de entrada de todos los dispositivos conectados coinciden entre
sí, al igual que sus terminales de salida.
Mixto: es una combinación de varios elementos conectados tanto en paralelo como en serie.
El objetivo general de este trabajo en grupo, fue aprender y diferenciar las clases de circuitos
que se manejan en las industrias, y en general la vida del humano, así como también conocer
acerca de las corrientes que se usan en este tipo de circuitos y generalmente en la
cotidianidad.

5. DESARROLLO
MATERIALES: Pila de 9 voltios, interruptor, tabla de madera, cable de 2mts, silicona,
alicate, bombillos, flexómetro.
METODO: se desarrolló en el aula de clases con todos los materiales descritos
anteriormente, hubieron dificultades cuento de añadir la silicona a los bombillos se trataba.
Todos los integrantes del grupo trabajaron de forma activa e incluso buscaron soluciones a los
problemas que nos impedían llegar a la meta final: la conexión del circuito. Al no tener porta
pila utilizamos una metodología similar a la conexión del interruptor y los bombillos, y aun
así el circuito de vez en cuando se desconectaba; puesto que no teníamos soldadura para
sellarlo por completo. Al fin y al cabo funciono maravillosamente gracias a la ayuda de todos.
DATOS:
VOLTAJE VALOR CALCULADO
9 VOLTIOS SE REPARTIERON LOS 9
VOLTIOS
CONCLUSION
Ya para terminar, se podría decir que se alcanzó el objetivo de este trabajo grupal, tras la
resolución de los problemas presentados en ultimas, al compromiso de los estudiantes que
trabajaron en este, a la información recolectada durante el desarrollo y finalmente a la
metodología implantada.