Informe de viaje de estudios a la zona Río TITIRE REGION MOQUEGUA - PERÚ

1. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
INFORME DE VIAJE DE ESTUDIOS
Tema:
"ANÁLISIS Y RECONOCIMIENTO DE LA ZONA DEL RÍO TITIRE , REGIÓN
MOQUEGUA"
Curso:
Contaminación y Control de aguas
Docente:
Dr. Hebert Hernan Soto Gonzales
Presentado por:
❖ Ramos Amezquita, Brian Joseph
❖ Jinez Mamani, Salomón Felix
❖ Useda Mayhua, Yackelin Milena
❖ Vela Yaicate Sintya Marina
❖ Ramos Ccallata , Yhon Alexander
ILO - PERÚ
2024

2. 2
INDICE
I. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 3
II. OBJETIVOS........................................................................................................................... 4
III. UBICACIÓN.......................................................................................................................... 4
IV. GEOREFERENCIACIÓN...................................................................................................... 4
V. MARCO TEÓRICO................................................................................................................ 6
5.1.- ANTECEDENTES .......................................................................................................... 6
5.2.- DEFINICIONES.............................................................................................................. 6
VI. METODOLOGÍA................................................................................................................... 7
6.1.- MATERIALES................................................................................................................. 7
6.2.-PROCEDIMIENTO: ......................................................................................................... 9
VII. CRONOGRAMA .................................................................................................................. 9
VIII. PRESUPUESTO................................................................................................................10
IX. RECOMENDACIONES........................................................................................................11
X. CONCLUSIONES.................................................................................................................11
XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................................11
XII. ANEXOS ............................................................................................................................12

3. 3
I. INTRODUCCIÓN
En el río títere se pudo observar una contaminación severa a simple vista debido
a las características físicas que presenta, pero para hacer un contraste se utilizó
el multiparametro. efectivamente no cumple con las Normas establecidas por la
legislación peruana este quiere decir que está contaminado los cuerpos de agua
fluyente que ha sido afectado por la presencia de sustancias perjudiciales para el
ecosistema acuático, la vida silvestre y, en muchos casos, para la salud humana.
Esta contaminación puede provenir de fuentes como vertidos industriales,
desechos agrícolas, descargas urbanas, desechos de actividades mineras y otros
contaminantes químicos. Los ríos contaminados pueden presentar niveles
peligrosos de toxinas, nutrientes excesivos que causan proliferación de algas,
residuos plásticos, metales pesados y otros contaminantes que afectan a las
plantas acuáticas, fauna marina y la calidad del agua en general. La presencia de
ríos contaminados plantea desafíos significativos para la preservación del medio
ambiente y la salud pública. Para la mitigación de un río contaminado, se pueden
emplear diferentes estrategias que incluyen la implementación de prácticas de
gestión sostenible, la inversión en tecnologías de tratamiento de aguas residuales,
la restauración de hábitats acuáticos, y la regulación de las actividades
industriales y agrícolas que contribuyen a la contaminación. Es fundamental
realizar un monitoreo constante de la calidad del agua y tomar medidas para
reducir la carga de contaminantes en el río. Además, la educación ambiental y la
participación comunitaria también son clave para abordar este problema de
manera efectiva.”El río Margaritani influye en la calidad del agua de los ríos
Queullirijahuiri, Aruntaya, Titire, Vizcachas y Coralaque debido a que las
concentraciones de aluminio, arsénico, cadmio, cobalto, cobre, hierro,
manganeso, níquel y zinc disminuyeron progresivamente durante su recorrido, y
luego de recibir el aporte de la fuente termal Puente Bello (PBello) estos
parámetros se incrementaron. Además, al recibir el aporte del río Vizcachas, los
metales aluminio, arsénico, boro, cobre, hierro y manganeso disminuyeron; sin
embargo, continuaron incumpliendo con los ECA para agua 2008, categoría 3, a
excepción del cadmio, cobalto, níquel, plomo y zinc que también disminuyeron,
pero cumplen con la normativa señalada. Cabe resaltar, que los parámetros
mencionados en los puntos de los ríos Queullirijahuiri (AG-17), Aruntaya (AG-06),
Titire (AG-09) y Vizcachas (RVizc) presentaron menores concentraciones antes
de su confluencia con los tributarios afectados. Similar comportamiento se registró
al comparar con la data histórica” (INFORME N° 00212-2019-OEFA/DEAM-
STEC)

4. 4
II. OBJETIVOS
● Reconocer el grado de contaminación y recolección de muestras para
análisis en laboratorio, Rio “TITIRE”.
III. UBICACIÓN
El área de estudio comprendió al lugar puente bello en que se encuentra el río Titiri en
el departamento de Moquegua, tiene una altitud de 4,112 metros. Está situado cerca de
la localidad Cuchilla Larantanca y de la aldea Potenhueco. Posee un volcán por donde
salen torbellinos de humo y materiales abrasadas, expide lodo caliente.
IV. GEOREFERENCIACIÓN
La selección de los puntos de muestreo son dos: Río Titiri y Geiser.
Tabla 1: Coordenadas UTM del punto 1.
Fuente: Elaboración Propia.

5. 5
Imagen 1: Localización del punto 1
Fuente: Elaboración propia.
Tabla 2: Coordenadas UTM del punto 2.
Fuente: Elaboración propia.
Imagen 2: Localización del punto 2 (GEISER).
Fuente: Elaboración propia.

6. 6
V. MARCO TEÓRICO
5.1.- ANTECEDENTES
● Aruntani: coloración del río Titire no sería responsabilidad de la minera
(VIDEO)
Durante mucho tiempo se ha hablado de la coloración mostaza del río Titire en los
límites de las regiones Moquegua y Puno. Se afirma que la presencia de la unidad
minera Tucari es la causante de la contaminación de esas aguas y su especial
coloración.
En ese sentido, Aruntani contrató al laboratorio independiente SGS del Perú SAC
para realizar una prueba in situ de monitoreo puntual de la calidad del agua( ,
entre los días 21 y 24 de junio del 2022.El informe arrojó varias conclusiones,
entre ellas, que la coloración mostaza no sería contribuye a la unidad minera
Tucari.Además, Aruntani se ha comprometió a realizar estos análisis cada tres
meses y hacer públicos sus resultados.
5.2.- DEFINICIONES
● Temperatura: Es una medida del grado de calor del cuerpo del agua. Este
parámetro del agua tiene una gran importancia en el desarrollo de los diversos
procesos que en ella se realizan, de forma que un aumento de la temperatura
modifica la solubilidad de las sustancias, aumentando la de los sólidos disueltos y
disminuyendo la de los gases.
● pH: El pH es una medida de la acidez del agua e influye en la mayoría de los
procesos químicos de esta. El agua pura tiene un pH de 7. El agua con impurezas
también puede tener un pH de 7 si el contenido ácido y el básico están
equilibrados. Los valores inferiores a 7 indican un exceso de ácido, mientras que
los superiores a 7 indican un exceso de base.
● Conductividad eléctrica: El agua pura es un mal conductor de la electricidad. La
conductividad eléctrica es la medida de la capacidad de transmisión del agua en
un campo eléctrico. Cuanto mayor sea la concentración de materiales disueltos
en el agua, mayor será la conductividad.
● Turbidez: La turbidez mide los sólidos en suspensión de forma indirecta a partir
de la extinción de un rayo de luz incidente, conocido a través de una muestra de
agua. Cuanto más turbia sea el agua, más interceptado queda el haz de luz
incidente y varía la medida final de la turbidez.
● Sólidos disueltos totales o salinidad: La cantidad de sólidos disueltos totales
(TDS) es uno de los principales indicadores de la calidad del agua.

7. 7
● Oxígeno disuelto: Es la medida de la concentración de oxígeno en el agua, usando
como referencia el 100% de saturación de oxígeno en el aire. La cantidad de
oxígeno disuelto en agua tiene una gran incidencia en el desarrollo de la vida y de
muchos procesos que se dan en el medio acuático.
VI. METODOLOGÍA
6.1.- MATERIALES
Los materiales para esta salida a campo , según la zona de estudio a análisis y recolectar
muestras son las siguientes:
CASCO DE SEGURIDAD CHALECO DE SEGURIDAD
GUANTES DE NITRILO CUADERNO DE APUNTES

8. 8
BOLSAS ZIPLOX PLUMONES, PAPEL, CINTA Y
DEMÁS PARA LA ROTULACIÓN
ZAPATOS DE SEGURIDAD COOLER , ICE PACK, BOTELLAS
AMBAR ETC.
DRON ABRIGOS PARA HOMBRE /MUJER

9. 9
6.2.-PROCEDIMIENTO:
● Partimos de la ciudad de Ilo rumbo a Río Titire a las 6:20 am.
● Llegamos a la zona de estudio a las 11:00 am (Río titire).
● Empezamos con una breve explicación de parte del Doctor a cargo del curso de
Contaminación y control de aguas sobre los 3 puntos de muestreo, la forma de
muestrearlos, datos a tomar en cuenta, y el tiempo a considerar por cada grupo.
● Caminamos un rato, y tomamos la muestra del primer punto , donde detectamos
presencia de un fluido muy rojo ( presencia de Arsénico) y eso nos indico que los
niveles en los parámetros hiba a ser muy perjudiciales para los seres vivos.
● Para la toma de muestra , recogemos con ayuda de las herramientas de estudio,
pero especialmente con el Algae torch detectamos la presencia de cianobacterias,
y demas parametros en el fluido, adicional a eso detectamos con el multiparametro
los parámetros fisicoquímicos( PH, SST, CLORO, HUMEDAD, ETC) del lugar de
estudio en el punto N°1. Recolectamos muestras de sedimentos y de agua ,
guardados en bolsas ziploc y frasco ámbar para su conservación y traslado a la
ciudad de Ilo.
● De igual forma procedemos a recolectar muestras del punto 2.
● El punto 3 no se tomó en cuenta, debido a un incidente que ocurrió con alguno de
los integrantes del grupo.
● Se utilizó un dron para grabar y monitorear a todo el personal de trabajo en el área
de estudio.
● Posterior a ello , una vez recolectado las muestras de los 2 puntos sin contar 1
punto. Se procedió a viajar a la ciudad de Ilo para la evaluación y análisis de las
muestras en los laboratorios correspondientes de la UNAM-ILO.
VII. CRONOGRAMA

10. 10
Tabla 3: Cronograma de actividades
DOMINGO 04 DE FEBRERO 2024
N° HORA ACTIVIDAD
01 6:00 am Partida de Ilo con dirección al Río Titire.
02 10:30 am Llegada al lugar donde se realizó el muestreo (Río Titire).
03 10:45 am Indicaciones y recomendaciones del docente del curso.
04 11:30 am Reconocimiento del terreno para establecer los puntos de muestreo.
05 11:35-12:30 pm Muestreo y recolección de muestras.
06 1:00 pm Transporte de muestras al laboratorio de biotecnología -UNAM para su
análisis.
VIII. PRESUPUESTO
Tabla 4: Costo total de materiales e insumos
PRESUPUESTO
Descripción Cantidad Precio total
Bolsas
herméticas
1 paquete S/ 7.00
Guantes
descartables
2 pares S/ 3.00
Mascarillas 2 unidades S/ 2.00
Cinta masking 1 unidad S/ 2.50
Transporte 1 persona S/ 85.00
Total S/ 99.50

11. 11
IX. RECOMENDACIONES
- Se recomienda realizar mediciones continuas del pH para monitorear el nivel de
este parámetro.
- Se recomienda realizar mediciones periódicas de los parámetros microbiológicos
no realizados (escherichia coli y huevos de helmintos), y realizar un tratamiento
para eliminar las coliformes totales y termotolerantes y así mejorar la calidad del
agua de río con fines de riego de vegetales y bebida de animales.
- Se recomienda llevar ropa adecuada para tal altitud 3600 msnm. y todo el
implemento de de EPP.
X. CONCLUSIONES
- El análisis y reconocimiento de la zona del río Titire resalta la importancia de
proteger y gestionar de manera responsable este recurso natural invaluable,
garantizando su salud a largo plazo para las generaciones futuras y el equilibrio
del ecosistema local.
- El río Titire para las comunidades locales es innegable. Las poblaciones ribereñas
dependen del río para obtener agua para el consumo, para la pesca, la agricultura
y el transporte. Cualquier degradación del río no solo afectaría negativamente el
medio ambiente, sino que también tendría graves repercusiones en la economía
local y en el bienestar de las comunidades que dependen de él para su
subsistencia.
XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aruntani: coloración del río Titire no sería responsabilidad de la minera
(Video). (2022, septiembre 13). Revista ProActivo.
https://proactivo.com.pe/aruntani-coloracion-del-rio-titire-no-seria-
responsabilidad-de-la-minera-video/

12. 12
Index. (s/f). Gva.es. Recuperado el 12 de febrero de 2024, de
https://agroambient.gva.es/estatico/areas/educacion/educacion_amb
iental/educ/publicaciones/ciclo_del_agua/cicag/2/2_5_1/index.html
Cortecci, G., Boschetti, T., Mussi, M., Lameli, C. H., Mucchino, C. & Barbieri,
M. (2005).- New chemical and original isotopic data on waters from El
Tatio geothermal field, nothern Chile. Geochemical Journal 39: 547-
571.
XII. ANEXOS
figura N° 1 Primer Punto de muestreo
Fuente: Elaboración Propia
figura N° 2 Reconocimiento del terreno
Primer Punto de muestreo
Fuente: Elaboración Propia

13. 13
figura N° 3 Segundo Punto de muestreo
Fuente: Elaboración Propia
figura N° 4 Reconocimiento del terreno
Segundo Punto de muestreo
Fuente: Elaboración Propia
figura N° 5 Recolección de muestras del segundo punto del Geiser
Fuente: Elaboración Propia

14. 14
figura N° 6 Muestras recolectadas de Sedimentos y agua
Fuente: Elaboración Propia
figura N° 7 Foto grupal con el docente y equipos usados en el campo.
Fuente: Elaboración Propia